교육훈련부는 2025년 9월 15일자 통지문 제18/2025/TT-BGDDT를 발표하여 2025년 10월 31일부터 시행되는 학교 상담 및 사회복지 사업에 대한 지침을 제공했습니다.
교육훈련부는 최근 학교 심리상담이 규정에도 불구하고 시행되고 있지만 여전히 많은 어려움과 한계가 있다고 밝혔다.
선생님의 머리카락을 잡아당기고 머리를 눌러 세간의 관심을 모은 중학교 1학년 남학생이 심리적 이상 징후를 보였다는 주장이 제기됐다.
사진: 컷 클립
많은 교육 기관에서는 아직 전문 인력을 배치하지 않았고, 컨설팅 활동은 여전히 파트타임으로 진행되며, 자금이 부족하고, 시설이 보장되지 않았습니다. 일부 기관에서는 별도의 컨설팅실이 없거나 활동이 여전히 형식적입니다.
학교, 가정, 사회 간의 협력이 아직 동기화되지 않았으며, 교직원을 위한 지식 및 기술 교육도 여전히 제한적이며, 규정이 중복되어 많은 학교에서 구현에 혼란을 겪고 있습니다.
새로운 통지문에서는 학교 상담과 사회 사업의 목적을 학습자의 학습, 심리적, 사회적 어려움을 예방하고, 어려움을 파악하고, 이를 해결하고, 극복하기 위한 적절한 지원을 구하는 능력을 강화하는 것으로 명확히 정의하고 있습니다.
동시에 생활 기술을 연마하고, 의지와 용기를 강화하며, 신체적, 정신적 건강을 증진시키고, 사회적 관계에서 올바른 태도를 형성하여 학습자의 인격을 완성하는 데 기여합니다.
학교에서 학교 상담과 사회 사업을 시행하는 원칙과 관련하여, 이 통지문은 학습자를 중심으로 규정하고, 학습자의 합법적 권리, 정보의 안전과 보안, 참여, 자원 봉사, 자기 결정의 권리를 보장하고 있습니다.
상담 활동은 객관적이고 평등하며 차별 없이 진행되어야 하며, 학습자, 가족, 사회의 강점과 이용 가능한 자원을 최대한 활용하고, 지역의 사회경제적 , 문화적 조건에 적합해야 하며, 특히 학습자가 어려움에 직면했을 때 시기적절하고 효과적으로 이루어져야 합니다.
이 회람은 학교 상담 및 사회복지 사업의 내용을 명시하며, 여기에는 학습자의 실질적인 필요와 밀접하게 관련된 여러 중요한 영역이 포함됩니다. 즉, 학습 문제(목표 설정, 학습 계획 수립, 시간 관리, 학습 방법 및 접근법 선택 등)에 대한 상담 및 지원이 포함됩니다.
성별, 사회적 관계(연령 심리학, 성, 성평등, 생식 건강; 우정, 사랑, 결혼, 가족 관계...); 심리학(예방, 선별검사, 조기 발견; 상담, 심리적 어려움을 겪는 학습자를 위한 심리 상담)에 관한 것입니다.
생활 기술(인지 기술, 자기 통제력, 자기 보호, 감성 지능 기술, 상호 작용 기술, 사회 통합 등)에 관한 내용, 진로 지도, 취업, 창업에 관한 내용, 정책 및 법률에 관한 내용, 학습자를 위한 사회 복지 서비스에 관한 내용입니다.
형식적으로 보면, 이 통지문은 학교 내 상담 및 사회복지 사업이 직접 또는 온라인으로 수행될 수 있다고 규정하고 있습니다.
성, 마을 단위의 인민위원회는 학교 상담 및 사회 사업이 규정에 따라 실시되도록 지휘, 조직, 인력, 자금, 시설을 배정하고, 동시에 조정 메커니즘을 구축하고 조직하여 검사 및 감독을 실시할 책임을 맡는다.
교육훈련부는 학교 상담사와 사회복지사를 위한 정책 개발 및 시행에 대한 자문, 조정 메커니즘 개발, 교직원 역량 향상을 위한 교육 조직, 관리 하에 있는 교육 기관의 시행에 대한 검사 및 평가 업무를 담당합니다.
2023년에 발표된 일반교육기관의 직위, 직급 체계 및 근무 인원 할당에 관한 지침인 회람 제20/2023/TT-BGDDT호에 따르면, "초등학교부터 고등학교까지 각 학교에 학생 상담사 한 명을 배정한다. 교직원을 배치할 수 없는 경우, 학교는 근로 계약을 체결하거나 시간제 교사를 배치한다."라고 명시되어 있습니다.
출처: https://thanhnien.vn/tu-van-tam-ly-hoc-duong-nang-hinh-thuc-bo-gd-dt-ra-quy-dinh-moi-185250922172348001.htm
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