100 % der Schüler werden bis 2035 Englisch als Zweitsprache lernen?

Im Entwurf des nationalen Projekts „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache in Schulen“ heißt es, dass bis 2035 100 % der Highschool-Schüler (von der 1. bis zur 12. Klasse) danach streben werden, Englisch als Zweitsprache zu lernen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veranstaltete kürzlich einen Workshop, um Ideen zum Entwurf des nationalen Projekts „Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an Schulen machen“ für den Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045 beizutragen.

Bis 2035 werden voraussichtlich 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache lernen.

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Laut dem auf dem Workshop vorgestellten Entwurf ist Englisch ein Unterrichtsfach und wird zum Lehren und Lernen anderer relevanter Fächer und Hauptfächer sowie im Berufsleben und in der täglichen Kommunikation in der Schule verwendet.

Der Projektentwurf sieht sechs Schulstufen vor, in denen Englisch als Zweitsprache in Vietnam eingeführt wird. Das allgemeine Ziel besteht darin, dass Englisch in der Kommunikation, im Studium, in der Forschung und bei der Arbeit weit verbreitet und regelmäßig verwendet wird und nach und nach zur Zweitsprache an den Schulen wird.

Insbesondere im Bereich der Vorschulerziehung ist anzustreben, dass bis 2035 100 % der Vorschuleinrichtungen die Qualifikation besitzen und Englisch als Zweitsprache für Vorschulkinder einführen; das Programm „Englisch als Zweitsprache“ für 100 % der Vorschulkinder (im Alter von 3 bis 5 Jahren) einführen. Bis 2045 ist anzustreben, das Programm „Englisch als Zweitsprache“ für 100 % der Vorschulkinder (Kinderkrippe und Kindergartenkinder) einzuführen.

Ziel ist es, dass bis 2035 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache lernen (von der 1. bis zur 12. Klasse) und dass auf den Stufen 1, 2 und 3 Programme für Englisch als Zweitsprache eingeführt werden. Ziel ist es, dass bis 2045 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache auf den Stufen 4, 5 und 6 einführen.

Streben Sie auf Universitätsebene an, dass 100 % der Universitäten Englisch als Zweitsprache auf den Stufen 4, 5 und 6 einführen.

Berufsbildung: Streben Sie an, dass 100 % der Berufsbildungseinrichtungen ein Programm für Englisch als Zweitsprache, 100 % der Berufsbildungseinrichtungen ein berufsorientiertes Englisch und 50 % der Berufsbildungseinrichtungen einen Teil anderer Fächer und/oder einige andere Fächer auf Englisch anbieten.

Im Bereich Weiterbildung ist bis 2030 die Entwicklung von Lehr- und Lernprogrammen für Englisch abzuschließen, um durch Lehren und Lernen auf Englisch in der Weiterbildung grundsätzlich den vielfältigen Bedürfnissen der Gesellschaft gerecht zu werden.

Der Projektentwurf nennt auch klar die Aufgaben und Umsetzungslösungen, wie etwa die Erforschung und Perfektionierung von Institutionen; die Verbesserung der Kommunikation, die Sensibilisierung der Bevölkerung; die Entwicklung und Ausbildung, Umschulung und Förderung von Lehrern und Dozenten; die Verbreitung und Umsetzung von Programmen, Lehrplänen, Lehrbüchern, Dokumenten und Lernmaterialien; die Innovation von Prüfungen, Tests und Beurteilungen; die Förderung der Anwendung von Technologieplattformen und künstlicher Intelligenz und die Verbesserung der Einrichtungen; die Förderung der internationalen Zusammenarbeit und Sozialisierung sowie die Stärkung der Organisation von Nachahmungs- und Belohnungsaktivitäten …

In seinen Schlussworten zum Workshop betonte Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, die Rolle der Lehrer und Dozenten und erklärte, dass für eine wirksame, erfolgreiche und nachhaltige Umsetzung des Projekts der menschliche Faktor von größter Bedeutung sei und dass man sich auf die Ausbildung eines gut ausgebildeten Teams konzentrieren müsse.

Quelle: https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm