5 Schlüsselfaktoren zur Verbesserung des Status der vietnamesischen Bildung

Dies ist das in der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung (Resolution 71) festgelegte Ziel.

Hohe Entschlossenheit, den Status des vietnamesischen Bildungswesens zu verbessern

Frau Tran Thi Huong, Generaldirektorin der Phenikaa Inter-level School, sagte, dies sei ein Ziel, das die Strategie, den Anspruch und die große Entschlossenheit der Partei, des Staates und der Regierung demonstriere, die Stellung des vietnamesischen Bildungswesens in der Region und der Welt zu stärken.

Resolution 71 schafft einen rechtlichen Korridor für politische Maßnahmen und staatliche Investitionsmittel im Bildungsbereich und schafft damit eine wichtige Triebkraft für die Entwicklung eines nachhaltigen, umfassenden und weltweit wettbewerbsfähigen nationalen Bildungssystems.

Dies ist auch eine Politik, die von Schulen und Lehrern erwartet wird und die voraussichtlich eine große Motivation zur Verbesserung der bestehenden Einrichtungen sowie zur Investition in Technologie und Lehrmethoden schaffen wird, damit die Schulen den Anforderungen der Ausbildung von Menschen für die neue Ära gerecht werden können.

„Als Pädagogin unterstütze ich dies voll und ganz und bin davon überzeugt, dass dieses Ziel erreicht werden kann, wenn im gesamten System Konsens herrscht“, sagte Frau Tran Thi Huong.

Frau Tran Thi Huong ging auf einige Schwierigkeiten und Hindernisse bei der Umsetzung der oben genannten Ziele ein und teilte ihre persönlichen Ansichten wie folgt mit:

Erstens sind die Humanressourcen für das Bildungsmanagement und die Lehrkräfte hinsichtlich ihrer fachlichen Kapazitäten nicht stark genug, um den Anforderungen einer Standardisierung der Management- und Schulungsaktivitäten gerecht zu werden, wie etwa: Programmkenntnisse, Methoden und die Fähigkeit, Technologie in Management und Unterricht zu integrieren.

Zweitens gibt es Qualitätsunterschiede zwischen den Regionen hinsichtlich des Lehrpersonals, der Schülerkapazität, der intellektuellen Eigenschaften und des Lebensstandards der Menschen. Die Ausbildung der jungen Generation ist nicht nur die Aufgabe von Lehrern und Schulen, sondern erfordert auch Koordination, Kameradschaft und wirksame Unterstützung durch Eltern und die Gemeinschaft.

Daher erfordert es viel Mühe und Zeit, die Unterschiede im Bewusstsein der Bevölkerung und im sozioökonomischen Entwicklungsstand zwischen den Regionen des Landes auszugleichen. Darüber hinaus sind die sozialpsychologische Denkweise und das Bildungsmanagement mancherorts noch immer stark administrativ geprägt.

Drittens mangelt es an Einheitlichkeit bei Politik, Ausbildungsprogrammen und Qualitätsbewertung. Die Ziele internationaler Bildungsrankings sollten auf den Richtlinien und Kriterien internationaler Bewertungsorganisationen basieren.

Bisher haben die Einheiten auf Universitäts-, Gymnasium- und praxisorientierter Ausbildungsebene internationale Akkreditierungen/Rankings erreicht. Daher ist die Synchronisierung dieser Standards im gesamten nationalen Bildungssystem ein sehr anspruchsvolles Ziel.

Schließlich stellt der schnelle technologische Wandel eine Herausforderung bei der Aktualisierung von Lehrplänen, Methoden und digitalen Kompetenzen dar.

5 Schlüssel zur Verwirklichung Ihrer Ziele

Um die in Resolution 71 festgelegten Ziele zu erreichen, betonte Frau Tran Thi Huong fünf Schlüsselfaktoren.

Erstens: Erneuern Sie Ihr Bildungsmanagement-Denken in Richtung Offenheit, Flexibilität und Integration.

Zweitens: Stellen Sie ein Team hochqualifizierter Lehrer zusammen, die über Innovationsgeist und die Fähigkeit verfügen, Technologien anzuwenden.

Drittens: Mehr Investitionen in die Bildung und deren Sozialisierung, einschließlich der Schaffung von Bedingungen für nicht-öffentliche Schulen, um zu den gemeinsamen Zielen der Regierung beizutragen.

Viertens: Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zur Bildung, insbesondere für Schüler aus benachteiligten Gebieten.

Fünftens: Setzen Sie Technologie und umfassende digitale Transformation im Bildungswesen ein.

„Als Schule im nationalen Bildungssystem unterstützt die Phenikaa Inter-level School die Bildungsentwicklungspolitik der Partei und der Regierung und wird ihr Bestes tun, um zum gemeinsamen Ziel der Nation beizutragen.

Die Schule ist bestrebt, ein umfassendes Bildungsökosystem aufzubauen, eine solide Grundlage vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule zu schaffen und das universitäre Bildungssystem fortzuführen. Sie strebt ständige Innovationen an, verbessert die Qualität des Unterrichts und bildet die Schüler aus, damit sie sich umfassend entwickeln und international integrieren können – und trägt so zum Ziel bei, das vietnamesische Bildungssystem bis 2045 auf internationale Standards zu bringen“, bekräftigte Frau Tran Thi Huong.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/5-yeu-to-then-chot-nang-tam-vi-the-giao-duc-viet-nam-post748460.html