Auf dem Weg zu einer transparenten und nachhaltigen Bewertung der Bildungsqualität

Unvermeidlicher Trend

Laut Herrn Phan Trong Hai, stellvertretender Direktor der Nguyen Hue High School (Vinh Long), trägt die Informationstechnologie dazu bei, Arbeitsmethoden von manuellen und komplizierten in moderne und wissenschaftliche Methoden umzuwandeln und so zur Verbesserung der Qualität nachhaltiger Bildung beizutragen.

Anstatt Tausende von Dokumentenseiten zu speichern, werden alle Nachweise und Berichte digitalisiert und im Datenbanksystem gespeichert. Von dort aus können Informationen schnell und einfach mit nur wenigen Klicks gesucht, nachgeschlagen und verglichen werden. Wenn Nachweise verschlüsselt, wissenschaftlich geordnet und mit spezifischen Kriterien und Standards verknüpft sind, kann das externe Bewertungsteam problemlos auf die Informationen zugreifen, sie prüfen und verifizieren.

Spezielle Software kann automatisch Daten erfassen, synthetisieren und Selbstbewertungsberichte gemäß dem vom Bildungsministerium vorgeschriebenen Formular erstellen. Dadurch werden Fehler minimiert und viel Zeit gespart. Managementplattformen ermöglichen die wissenschaftliche und effektive Aufgabenverteilung, Fortschrittskontrolle und Interaktion zwischen den Mitgliedern des Selbstbewertungsrats. Die Ergebnisse der Inspektionen und Selbstbewertungsberichte werden veröffentlicht und sind für die Gesellschaft, Eltern und Lernende leicht zugänglich und überschaubar.

Herr Hai sagte, dass die Schulleitung, die Lehrer und das Personal der Nguyen Hue High School die Informationstechnologie derzeit recht gut einsetzen. Die Schule digitalisiert die meisten Aufzeichnungen gemäß den Vorschriften. Die Daten sind jedoch in vielen verschiedenen Softwareprogrammen gespeichert, die noch fragmentiert sind. Die Schwierigkeit liegt hauptsächlich in den Betriebskosten der Software. Die Prüfsoftware ist noch nicht angebunden, sodass die Daten manuell von der Speichersoftware in die Qualitätsprüfsoftware übertragen werden müssen.

Herr Nguyen Van Hoang, Rektor der Nguyen Hue High School (Hung Yen), erklärte, dass die Qualitätsbewertung zahlreiche Nachweise, Daten, Berichte usw. erfordere. Die manuelle Durchführung sei zeitaufwändig, verschwende Ressourcen, fehleranfällig und stelle die Gewährleistung von Transparenz schwierig dar. Der Einsatz von Informationstechnologie helfe dabei, den gesamten Prozess zu digitalisieren – von der Speicherung von Nachweisen über die Erstellung von Selbstbewertungsberichten bis hin zur Verwaltung der Bewertungsdatenbank.

Dies schafft Einheitlichkeit und Komfort bei der Überwachung und Informationsbeschaffung und erhöht die Transparenz und Objektivität. Gleichzeitig eröffnet es die Möglichkeit einer synchronen Datenverbindung von der Schulebene bis zur Ministeriumsebene und bildet so ein modernes Managementsystem, das eine schnelle und genaue Entscheidungsfindung ermöglicht.

Viele Bildungseinrichtungen setzen bereits Informationstechnologie für die Akkreditierung ein: Aufzeichnungen und Nachweise werden digitalisiert; es kommt Software für das Akkreditierungsmanagement zum Einsatz. Laut Nguyen Van Hoang ist der Einsatz jedoch noch lokal begrenzt, es fehlt an einer Synchronisierung zwischen den Einheiten, und es gibt keine landesweit einheitliche Software.

Zu den größten Schwierigkeiten und Einschränkungen zählen: Viele Schulen, insbesondere in abgelegenen Gebieten, verfügen nicht über ausreichende Ausstattung und haben eine instabile Internetverbindung. Viele Beamte, Lehrer und Mitarbeiter im Akkreditierungsbereich verfügen nicht über ausreichende digitale Kompetenzen und sind im Umgang mit Software und IT-Tools noch immer verwirrt.

Den Software- und Datensystemen fehlt eine gemeinsame Plattform, die die gesamte Branche vereint. Vielerorts muss unterschiedliche Software entwickelt oder eingesetzt werden, was den Datenaustausch, die Datenabgleichung und die Gesamtbewertung erschwert. Investitionen in Informationstechnologie für die Akkreditierung sind begrenzt und basieren hauptsächlich auf den Schulbudgets. Sie reichen nicht für eine synchrone Weiterentwicklung aus.

In Bezug auf den Beginn der Anwendung von Informationstechnologie bei der Akkreditierung durch die Schule (Aufbau eines elektronischen Beweislagers, Erstellen von Selbstbewertungsberichten über Software) erwähnte Herr Nguyen Mai Trong, Direktor der A Xing Primary & Secondary School (Gemeinde Lia, Quang Tri), ähnliche Schwierigkeiten.

Dementsprechend ist die technische Infrastruktur nicht synchronisiert, die Übertragungsleitung schwach und die Ausstattung begrenzt, insbesondere in schwierigen Bereichen. Da es an spezialisierter, einheitlicher Software mangelt, muss die Schule manuell vorgehen oder nicht standardisierte Tools (Google Drive, Excel usw.) verwenden. Die IT-Kapazitäten des Teams sind begrenzt, und es fehlt an den Fähigkeiten zur Verwaltung elektronischer Beweise. Das Datenvolumen ist groß, die Digitalisierung und Klassifizierung von Beweismitteln ist zeitaufwändig und fehleranfällig.

Synchronisierte Lösung

Um Informationstechnologie effektiv in der Bildungsqualitätsbewertung einzusetzen, sagte Herr Nguyen Van Hoang, das Bildungsministerium solle bald eine Software zur landesweiten Verwaltung der Bildungsqualitätsbewertung herausgeben und einsetzen. Diese Software müsse offen, benutzerfreundlich, hochsicher und in der Lage sein, Daten zwischen den Ebenen zu verknüpfen.

Die Modernisierung von Internetleitungen, Computerausrüstung und Servern hat Priorität. Insbesondere Schulen in Problemgebieten müssen unterstützt werden, um sicherzustellen, dass alle Bildungseinrichtungen die Voraussetzungen für die Umsetzung haben. Der Staat muss über eine spezifische Finanzierungsquelle verfügen, um in Informationstechnologie für die Inspektion zu investieren und gleichzeitig die Sozialisierung zu fördern und Ressourcen von Organisationen und Unternehmen zu mobilisieren.

Der Direktor der Nguyen Hue High School betonte außerdem die Notwendigkeit innovativer Management- und Bewertungsmethoden, indem die Papierablage schrittweise durch elektronische Datenbanken ersetzt werde, Online-Bewertungen und Fernüberwachung eingeführt würden, die Transparenz erhöht und Kosten gespart würden.

Organisieren Sie intensive Schulungen für Führungskräfte, Lehrkräfte und Mitarbeiter im Bereich Akkreditierung, um deren Fähigkeiten im Umgang mit Informationstechnologie und der effektiven Nutzung von Software zu verbessern. Schaffen Sie ein Forum für den Austausch und die gemeinsame Nutzung zwischen Bildungseinrichtungen, die digitale Akkreditierungsmodelle erfolgreich implementiert haben, replizieren Sie typische Beispiele und unterstützen Sie Einheiten, die noch mit Schwierigkeiten zu kämpfen haben.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sollte die Anwendung von Informationstechnologie in der Qualitätsbewertung bald in die nationale Strategie zur digitalen Transformation im Bildungswesen aufnehmen, über spezielle Unterstützungsmechanismen für Bildungseinrichtungen verfügen, insbesondere in ländlichen und bergigen Gebieten, und gleichzeitig ein ständiges technisches Supportteam aufbauen, um sicherzustellen, dass der Implementierungsprozess nicht unterbrochen wird“, empfahl Herr Hoang.

Ausgehend von der Realität an Schulen in Problemvierteln erklärte Schulleiter Nguyen Mai Trong, dass es notwendig sei, die Investitionen in Infrastruktur und IT-Ausrüstung zu erhöhen, ein stabiles Netzwerk sicherzustellen und einen Server zur Speicherung der Inspektionsdaten einzurichten. Es müsse eine einheitliche Software für die Beweismittelverwaltung und Inspektion auf Abteilungs- oder Gemeindeebene entwickelt und die Daten zwischen den Schulen vernetzt werden.

Schulungen und Förderung der IT- und Prüfkompetenzen der Verantwortlichen. Förderung des Erfahrungsaustauschs zwischen Schulen, Verbesserung der Bewertung und Anerkennung typischer elektronischer Qualitätsprüfmodelle und Motivation der Bildungseinrichtungen zu deren Umsetzung.

Herr Nguyen Mai Trong äußerte sich wie folgt: „Die Bewertung der Bildungsqualität erfordert die Verarbeitung großer Datenmengen aus verschiedenen Quellen und ist komplex. Der Einsatz von Informationstechnologie hilft, Prozesse zu automatisieren, zu digitalisieren und zu standardisieren und trägt so zu mehr Objektivität, Transparenz und Effizienz bei. Nachweise können schnell gespeichert und abgerufen werden, wodurch Verlust und Duplizierung vermieden werden. Dies ermöglicht es Schulen, Nachweise einfach zu aktualisieren und online mit externen Bewertungsteams zu teilen, was die Kapazitäten des Schulmanagements verbessert.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-minh-bach-ben-vung-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post751859.html