59 herausragende Arbeiten wurden mit dem Vietnam Education Journalism Award 2024 ausgezeichnet

59 herausragende Arbeiten wurden mit dem Vietnam Education Journalism Award 2024 ausgezeichnet.

Mit dem Nationalen Pressepreis „Für die Sache der vietnamesischen Bildung“ werden Autoren ausgezeichnet, die herausragende Pressebeiträge zum Thema Bildung verfasst haben, sowie Kollektive und Einzelpersonen, die sich besonders für die Sache der Bildung eingesetzt haben. Dadurch wird der Beitrag des Bildungssektors zum Aufbau und zur Verteidigung des Vaterlandes gefördert und gewürdigt. Gleichzeitig wird die Aufmerksamkeit aller Ebenen, Sektoren und der Gesellschaft auf die Sache der vietnamesischen Bildung gelenkt.

Auf der Pressekonferenz sagte Trieu Ngoc Lam, Chefredakteur der Zeitung „Education and Times“ und stellvertretender Leiter des Organisationskomitees des Preises, dass es im Jahr 2024 mehr als 800 Bewerbungen für den National Press Award for Vietnam Education gegeben habe. Die meisten Bewerbungen gingen in die Kategorie „E-Zeitung“, gefolgt von den Kategorien „Print“, „Fernsehen“ und „Radio“.

Die Qualität des elektronischen Zeitungsformats ist recht konstant, mit vielen ausführlichen Artikelserien. Die Beiträge werden in einem modernen und reichhaltigen Format in Mega Story, E-Magazin und Longform mit allen Arten von Text, Fotos, Videos und Grafiken präsentiert.

Dieses Jahr gibt es insbesondere einige Podcasts mit neuen Elementen. Die Beiträge sind explorativ und praxisorientiert; sie behandeln Themen wie Richtlinien und Regelungen für Lehrkräfte, Studiengebühren, Schuleinnahmen und -ausgaben, gute Menschen und gute Taten, internationale Zusammenarbeit im Bildungswesen, Schulsicherheit, den Erhalt nationaler Sprachen, eine Reihe von Themen zur Unterstützung der Gemeinschaft, Möglichkeiten zur Unterstützung benachteiligter Schüler, Bildung für Schüler mit Behinderungen usw.

In der gedruckten Form werden pädagogische Themen in großer Vielfalt reflektiert; insbesondere solche, die sich auf die Umsetzung demokratischer Regelungen in der Schule, die Einteilung der Schüler in Klassen, die Berufsberatung, den integrierten Unterricht, die Schulpsychologie sowie gute Menschen und gute Taten beziehen.

Viele Arbeiten kritisieren die Politik und liefern tiefgehende Analysen, um die wichtigsten Punkte des Bildungssektors bei der Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen widerzuspiegeln. Bemerkenswert ist, dass in diesem Jahr die Zahl der am Printzeitungswettbewerb teilnehmenden lokalen Presseagenturen vielfältiger ist und sich von Nord nach Süd erstreckt, wie etwa Lao Cai, Thai Binh , Thanh Hoa, Nghe An, Quang Binh, Quang Ngai, Ba Ria – Vung Tau Newspapers.

Auch in der Kategorie Radio und Fernsehen stiegen die Einsendungen sowohl in Quantität als auch Qualität. Viele abgelegene und benachteiligte Gebiete wie Lai Chau, Ha Giang, Son La, Ca Mau usw. reichten Beiträge ein, was den zunehmenden Einfluss des National Press Award für die vietnamesische Bildung unterstreicht.

Journalistin Trieu Ngoc Lam, Chefredakteurin der Zeitung Education and Times, ständige stellvertretende Leiterin des Organisationskomitees des Information Award bei der Pressekonferenz.

Aus über 800 Einsendungen wählte die Jury 81 Arbeiten für die Endrunde aus. Anschließend wählte sie die 59 besten Arbeiten in vier Kategorien aus und vergab Preise; darunter einen Sonderpreis, vier erste Preise, acht zweite Preise, zwölf dritte Preise, 32 Förderpreise und zwei Auszeichnungen für herausragende Persönlichkeiten.

Laut der Journalistin Trieu Ngoc Lam hat der Preis in den letzten sieben Jahren immer mehr Aufmerksamkeit und Beteiligung von Presseagenturen im ganzen Land erhalten. Der Erfolg des Preises zeigt auch die wichtige Rolle der Presse bei der Entwicklung von Bildung und Ausbildung.

Frau Do Thi Thu Hang, Mitglied des Ständigen Ausschusses, Vorsitzende des Berufsausschusses des vietnamesischen Journalistenverbandes und Vizepräsidentin der Jury, erklärte auf der Pressekonferenz, dass die Qualität der Beiträge sehr gut sei. Sie spiegelten das Leben der Lehrer wider und verfolgten aktuelle Themen des Bildungssektors aufmerksam. Viele Beiträge hinterließen dank der sorgfältigen inhaltlichen und formalen Gestaltung einen tiefen Eindruck. Die Beiträge analysierten eingehend die brennenden Themen des Bildungssektors, dokumentierten die tatsächliche Umsetzung oder gesellschaftliche Kritik an den Richtlinien und Entscheidungen des Sektors und spiegelten die Gedanken und Wünsche von Eltern und Schülern wider.

Gleichzeitig verbreiten viele Werke schöne Geschichten; Beispiele guter Menschen, guter Taten, edlen Herzens und des Engagements von Lehrern. Darunter sind Lehrer, die in abgelegenen Gebieten leben, in Schulen und im Unterricht bleiben und sich freiwillig melden, um in abgelegenen Gebieten des Landes „Briefe zu säen“. Durch journalistische Arbeiten sehen wir das Engagement von Reportern, damit Beispiele von Lehrern und die guten Werte, die Bildung vermittelt, in der Gesellschaft weit verbreitet werden können.