Junge mit Lernstörung

Ein 14-jähriger Junge aus Hanoi kann seit seiner Kindheit nur langsam lesen und schreiben. Als er aufwuchs, hatte er Konzentrationsschwierigkeiten beim Lesen von Büchern und vergisst es. Der Arzt diagnostizierte eine Lernstörung.

Familienmitglieder berichteten, dass er seit seiner Kindheit Schwierigkeiten mit Vietnamesisch hatte, den Inhalt von Sätzen nicht verstand und Wörter falsch schrieb. Ihm fielen auch oft keine Wörter für einen klaren Satz ein. Als er älter wurde, waren seine Fähigkeiten in Fächern, die Fingerfertigkeit erforderten, wie Papierschneiden und Modellbau, schwach. Er sprach auch wenig, sprach langsam und musste oft innehalten, um sich Wörter auszudenken.

Der Junge wurde in den letzten sechs Monaten auf eine neue Schule versetzt und zeigte Anzeichen von Langeweile, Müdigkeit und Konzentrationsschwäche. Er reagiert oft wütend, reizbar und zieht seinen Klassenkameraden an den Haaren. Ärzte des Nationalen Instituts für psychische Gesundheit diagnostizierten bei dem Kind emotionale und Verhaltensstörungen sowie Lernstörungen, die im Jugendalter auftreten.

Am 20. November erklärte Dr. Nguyen Hoang Yen von der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie des Instituts für psychische Gesundheit, dass Lernstörungen Entwicklungsstörungen seien, die während der normalen Schulzeit auftreten. Lernstörungen bei Kindern werden dadurch beschrieben, dass sie im Vergleich zu ihren allgemeinen intellektuellen Fähigkeiten keine guten Lernergebnisse in Bereichen wie Lesen, Schreiben oder Mathematik erzielen. Etwa 3-12 % der Weltbevölkerung leiden an dieser Störung.

Es gibt drei Arten von Lernstörungen: Lesestörungen, Schreibstörungen und Rechenstörungen. Lesestörungen sind am häufigsten (10–36 % der Kinder im Schulalter). Rechenstörungen sind weniger gut erforscht; Schätzungen zufolge treten sie bei 5–8 % der Kinder auf.

Ein Patient wird im Institut für psychische Gesundheit behandelt. Foto: Le Nga

Dr. Le Cong Thien, Leiter der Kinderpsychiatrischen Klinik am Institut für Psychische Gesundheit, sagte, Lernstörungen würden nicht ausreichend beachtet. Viele Menschen seien der Meinung, dass langsame Lese- und Schreibfähigkeiten bei Kindern normal seien und sich mit einem gewissen Alter von selbst verflüchtigten. In letzter Zeit haben die Ärzte jedoch unter vielen Patienten, die wegen Lernschwierigkeiten in die Kinderpsychiatrische Klinik kamen, zahlreiche Fälle von Lernstörungen festgestellt.

Anzeichen für Lernstörungen sind unter anderem eine späte Sprachentwicklung, Schwierigkeiten beim Sprechen und ein langsames Erlernen von Farben und Buchstaben.

„In der Grundschule haben Kinder Probleme mit der Buchstabenerkennung und Rechtschreibung. In der weiterführenden Schule haben die Patienten Schwierigkeiten mit der Ausdrucksweise, einen schlechten Ausdruck und ein beeinträchtigtes verbales Arbeitsgedächtnis“, sagte Dr. Thien.

Ärzte raten, bei ungewöhnlichen Anzeichen das Kind zur Untersuchung und Behandlung in eine medizinische Einrichtung zu bringen. Je nach Art der Störung wird ein spezifischer Behandlungsplan erstellt. Derzeit gibt es kein zugelassenes Medikament zur Behandlung dieser Störung. Zu den Behandlungsmethoden gehören kognitive Verhaltenstherapie, psychodynamische Therapie, kognitive Analyse, Kunst, Theater, Musik und systemische Familientherapie.

Le Nga

Quellenlink: https://vnexpress.net/be-trai-bi-roi-loan-hoc-tap-4679154.html