Mitgefühl fördern, Gewalt an Schulen abwehren

Die jüngsten Gewaltausbrüche an Schulen vielerorts geben Anlass zur Sorge hinsichtlich des Bildungsumfelds und der Verschlechterung des Verhaltens eines Teils der Schüler. Trotz großer Anstrengungen des Bildungssektors, der Familien und der Gesellschaft konnten Fälle von Schülerkämpfen, gegenseitigen Beleidigungen in sozialen Netzwerken und sogar Livestreams von Gewalt nicht vollständig verhindert werden.

Die Schüler besuchen die Medienecke zu Themen der Prävention und Reaktion auf Gewalt an Schulen.

Gewalt in der Schule ist kein spontaner, vorübergehender Konflikt mehr, sondern verbirgt sich hinter einem Mangel an Lebenskompetenzen, einem Mangel an Mitgefühl, Teilen und Lücken in der Persönlichkeitsbildung . Gewalt in der Schule wird durch viele Faktoren verursacht: Manche Schüler stehen unter Lerndruck, manche erhalten nicht genug elterliche Aufmerksamkeit und manche imitieren abweichendes Verhalten online. Wenn Schülern die Orientierung an Lebenswerten fehlt, kann der Schulhof zu einem Ort werden, an dem abweichendes Verhalten entsteht.

Aus schulischer Sicht ist die moralische Erziehung und die Vermittlung von Lebenskompetenzen vielerorts noch immer formal, voller Slogans und arm an Erfahrung. Die Koordination zwischen Familien und Schulen beschränkt sich manchmal auf den Informationsaustausch, und es gelingt nicht, einen „gemeinsamen Kreis“ zu schaffen, der die Schüler begleitet und anleitet.

Mittlerweile neigen viele Eltern dazu, die Ausbildung ihrer Kinder der Schule zu überlassen, was zu einer Lücke in der Leitung und psychologischen Orientierung führt.

Bei der Prävention von Gewalt an Schulen geht es nicht nur darum, Vorfälle zu bewältigen, wenn sie auftreten. Wichtiger noch: Den Ansatz ändern – von Prävention zu Prävention, von Abschreckung zu Aufklärung und Orientierung. Jede Unterrichtsstunde, jede außerschulische Aktivität und jedes Gespräch zwischen Lehrern und Schülern kann zu einem wirksamen „Impfstoff“ werden. Wenn Schüler respektiert und ihnen zugehört wird, lernen sie auch, andere zu respektieren und ihnen zuzuhören.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Rolle von Jugendorganisationen und -teams beim Aufbau eines freundlichen Schulumfelds und der Verbreitung guten und menschlichen Verhaltens zu fördern. Soziale Netzwerke sollten auch einen positiven Raum für die Verbreitung freundlicher Geschichten bieten, anstatt gewalttätige Videos zu verbreiten.

Bildungsverwaltungen auf allen Ebenen müssen die Gewährleistung der Schulsicherheit als wichtiges Kriterium bei der Bewertung des Wettbewerbs berücksichtigen und gleichzeitig die Verantwortung der Verantwortlichen bei schwerwiegenden Zwischenfällen stärken.

Ein weiterer Grund, dem wenig Beachtung geschenkt wird, ist, dass die Beurteilung der Schülerausbildung immer noch eine Formalität ist. Viele Schulen bewerten die Schüler erst am Ende des Semesters oder Jahres, mit allgemeinen Kommentaren und geringer Beteiligung der Eltern. Dadurch werden die Schüler zu dem Schluss gebracht, dass gute Leistungen ausreichen und Einstellung und Verhalten nicht wichtig sind. Gäbe es konkrete Kriterien für Eigenschaften wie Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein und klares Verhalten, würde die Schule Abweichungen von den Standards schnell erkennen und den Schülern umgehend helfen, ihr Verhalten anzupassen.

Gewalt an Schulen zeigt, dass es immer noch Lücken in der Charakterbildung gibt. Um diese Lücke zu schließen, müssen wir den Schülern beibringen, sich selbst und andere zu lieben und Verantwortung für sie zu übernehmen. Wenn Bildung darauf abzielt, den Charakter zu fördern und nicht nur Wissen zu vermitteln, können Schulen wirklich zu Orten werden, an denen gute Menschen heranwachsen.

Quelle: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202510/boi-dap-nhan-ai-day-lui-bao-luc-hoc-duong-ebe745e/