Vom Dorf Ao Bon zur Zentralregierung: Der Weg einer Tay-Frau zur Überwindung von Vorurteilen

(Chinhphu.vn) – Anlässlich des vietnamesischen Frauentags am 20. Oktober hatte die staatliche E-Zeitung Gelegenheit, mit Frau Hoang Thi Hanh, der ehemaligen stellvertretenden Ministerin und stellvertretenden Vorsitzenden des Ethnischen Komitees, zu sprechen. In einer Geschichte voller Erinnerungen nahm uns die zierliche Tay-Frau mit auf eine Zeitreise in das arme Dorf Ao Bon, wo sie ihren Weg zur Überwindung von Vorurteilen begann und später zu einer der wenigen Frauen einer ethnischen Minderheit wurde, die wichtige Führungspositionen auf zentraler Ebene innehatte.

Die ehemalige stellvertretende Ministerin und stellvertretende Vorsitzende des Ethnischen Komitees (jetzt Ministerium für ethnische Minderheiten und Religionen ) Hoang Thi Hanh spricht mit Studenten ethnischer Minderheiten – Foto: NVCC

„Die Mädchen in meinem Dorf, alle müssen es akzeptieren, nur ich nicht.“

Frau Hoang Thi Hanh wurde in den 70er Jahren des letzten Jahrhunderts im Dorf Ao Bon, Gemeinde Chan Thinh, Bezirk Van Chan, Provinz Yen Bai (heute Gemeinde Chan Thinh, Provinz Lao Cai), einer abgelegenen und armen Bergregion, geboren und wuchs dort auf. Ihr wurde bald klar, dass zwischen den sanften Volksliedern und den am Fuße des Berges versteckten Pfahlbauten schlechte Sitten und Vorurteile wie unsichtbare Fäden das Leben der Frauen fesselten.

„Einige Frauen in meinem Dorf dienen ihren Männern bedingungslos und vergessen sich selbst, besonders nach Dorffesten, wenn die Männer betrunken sind und ihre Frauen und Kinder auf alle möglichen unfairen Arten herumkommandieren … während die Frauen bis zur Erniedrigung resigniert sind. Doch mir kam damals ein Gedanke: Ich muss studieren, um mich zu ändern. Studieren, um zu verstehen, um Menschen zu helfen, um unfaire Vorurteile gegenüber Frauen abzubauen, insbesondere gegenüber Frauen ethnischer Minderheiten“, erzählte Frau Hoang Thi Hanh.

In diesem Jahr schlossen in der Kommune Chan Thinh nur ein oder zwei Mädchen die High School ab. Frau Hanh war eines dieser seltenen Mädchen. Sie war eine gute Schülerin und wurde direkt an der Van Chan High School, 18 Kilometer von ihrem Zuhause entfernt, aufgenommen. Jede Woche trugen sie und ihre Klassenkameradinnen Reis, Maniok, Gemüse und Salz auf den Schultern und gingen sonntags nachmittags zu Fuß zur Schule, um samstags nachmittags wieder nach Hause zu gehen.

„Jeder trug etwa 4–5 kg: 1 kg Reis, 2 kg Maniok, etwas Gemüse, Salz, Garnelenpaste, Galgant, genug für die ganze Woche. Wir wohnten bei Einheimischen. Als ich später Richtlinien für Studenten aus ethnischen Minderheiten erstellte, wurde mir klar, dass meine Freunde und ich Internatsschüler waren, die von Einheimischen unterstützt wurden“, sagte Frau Hanh.

In diesen Schuljahren kämpften sie nicht nur gegen Hunger und Kälte, sondern brauchten auch den Mut, sich gegen Geschlechtervorurteile, Gerüchte wie „warum lernen Mädchen so viel?“ und den Druck der eigenen Familie zu wehren. Die Eltern unterstützten sie, mussten aber oft auch den Druck von Verwandten und der Gemeinschaft ertragen, weil sie „ihre Töchter zur Schule gehen ließen, anstatt sie früh zu verheiraten“.

1979 wurde sie ohne Aufnahmeprüfung an der Fakultät für Literatur der Pädagogischen Universität Hanoi I aufgenommen. In diesem Jahr erließ das Ministerium für Universitäten und berufsbildende weiterführende Schulen erstmals eine Sonderregelung für Schüler des nationalen Spitzenteams, die es ihnen ermöglichte, direkt an der Pädagogischen Universität I eingeschrieben zu werden, um dort Kernlehrer auszubilden – die „Hauptmaschine“ für die umfassende Bildung des Landes.

„Eines Sommers brachte ich meine Schulfreunde zu Besuch nach Hause. Ich sah, wie mein Vater die Gäste freudig begrüßte. Dann nahm er leise eine Stofftasche und ging hinaus, um Reis auszuleihen, den er für sie kochen wollte. Als ich an diesem Tag eine Schüssel Reis mit Maniok aß, war mir die Kehle zugeschnürt, und ich sagte mir, dass ich wirklich hart und fleißig lernen müsse, um die Liebe meiner Eltern nicht zu enttäuschen“, erinnerte sich Frau Hanh emotional.

Frau Hoang Thi Hanh: „Niemand sucht sich seinen Geburtsort aus. Aber wir haben das Recht zu entscheiden, wie wir leben. Ich entscheide mich für ein anständiges und engagiertes Leben, um die Farben der Tay-Frauen noch strahlender zu machen.“ – Foto: NVCC

Nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch inspirieren

Nach ihrem Abschluss hatte Frau Hoang Thi Hanh eine leichte Wahl hinsichtlich eines günstigen Standorts, entschied sich jedoch, in ihre Heimatstadt zurückzukehren, weil sie dachte: „Sie brauchen mich mehr. Ich verstehe, was sie sagen, ich weiß, wie man die Politik von Partei und Staat in konkrete Maßnahmen für die Menschen umsetzt.“

11 Jahre lang war ich sowohl Manager als auch Lehrer im Hochland und habe von Gymnasiasten über Zusatzausbildungen bis hin zu Grundschullehrern unterrichtet. Dies ist eine Reise, auf der ich nicht nur Wissen vermittle, sondern auch Generationen von Schülern (insbesondere Mädchen) dazu inspiriert und angeleitet habe, den Glauben zu entwickeln, Geschlechtervorurteile zu überwinden, damit ihre Träume nicht in abgelegenen Gebieten untergehen.

1991 steckte das Land in Schwierigkeiten, die Lehrergehälter waren niedrig, und sie aßen 13 kg Reis pro Monat. Die Schüler gingen in Kommunen im Bezirk zur Schule, viele von ihnen wohnten in Pensionen in der Nähe der Schule. Jedes Mal, wenn sie nach der vierten oder fünften Stunde zu spät zum Unterricht kamen, mussten Lehrer und Schüler hart arbeiten und kochen. Der Reis wurde bis zu zwei Drittel mit Maniok, Wildgemüse und Salz vermischt. Das Gelächter war immer noch laut.

Eines Nachmittags kam ein kleiner Tay-Schüler heimlich zum Lehrer und bat um Urlaub vom Unterricht: Seine Mutter war krank und konnte nicht nach Maniok graben, der Reis auf dem Feld war noch rotschwanzig und noch nicht geerntet und er hatte kein Geld, um das Schulgeld zu bezahlen und Papier und Hefte zu kaufen. Als ich den Schüler ansah, war er geistesabwesend und den Tränen nahe. Als er sich abwandte, lief ich ihm hinterher und lud ihn ein, nach Hause zu seiner Familie zu kommen und mit ihr ein Essen aus Maniok, Wasserspinat, Garnelenpaste und Dao-Baumpulver (Bang-Baum – ein Gericht der Tay in der Hungerzeit) zu essen. Später machte er seinen Abschluss, ging auf die Lehrerausbildungsschule und ist jetzt Direktor einer Grundschule in Thuong Bang La, Lao Cai. Ich werde nie die Schüsseln mit gemischtem Reis, ein paar Körner Salz und das aufrichtige Lächeln der Schüler an diesem Tag vergessen“, erinnerte sich Frau Hanh bewegt.

Sie war in fast allen Grenzgebieten zwischen Vietnam, Laos und Vietnam, China, von Huoi Khon bis Meo Vac, Ha Giang, präsent... – Foto: NVCC

Überwinden Sie Hindernisse, nutzen Sie Chancen und setzen Sie die Entwicklung der Gemeinschaft fort

Nach 11 Jahren Tätigkeit im Bildungssektor sind Frau Hoang Thi Hanh weiterhin mit vielen wichtigen Aufgaben betraut: von der stellvertretenden Sekretärin der Bezirksjugendunion, der stellvertretenden Vorsitzenden der Stadt Nghia Lo, der Direktorin des Kulturministeriums, der stellvertretenden Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz, der Leiterin des Massenmobilisierungskomitees, der Leiterin des Ministeriums für ethnische und religiöse Angelegenheiten bis hin zur stellvertretenden Leiterin des Lenkungsausschusses Nordwest und schließlich zur stellvertretenden Ministerin – stellvertretenden Vorsitzenden des Ethnischen Komitees.

Auf ihrer Reise der ethnischen Arbeit war sie in fast allen Grenzgebieten zwischen Vietnam und Laos sowie zwischen Vietnam und China, von Huoi Khon bis Meo Vac, Ha Giang usw., präsent. Jede Reise, jedes Treffen hat sie in einer Sache bestärkt, die ihr schon immer Sorgen bereitet hat: Die Entwicklung ethnischer Minderheiten und Bergregionen steht noch immer vor vielen Herausforderungen, wobei die Bildung die größte Sorge darstellt.

Obwohl der Staat viele starke Investitionsmaßnahmen verfolgt, sprechen bis heute etwa 15 % der ethnischen Minderheiten (darunter diejenigen, die nie eine Schule besucht haben und Analphabeten) kein fließendes Vietnamesisch.

Der Grund hierfür liegt nicht nur in den schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, sondern auch im Bewusstsein der Menschen für die Rolle des Lernens im modernen Leben. Wenn die Gesellschaft den Wert des Lernens nicht versteht, wird es schwierig sein, einen Konsens über die Aufrechterhaltung und Weiterentwicklung der Bildung zu erzielen.

Darüber hinaus besteht weiterhin Ungleichheit beim Zugang zu Bildung. Schüler ethnischer Minderheiten, insbesondere Schülerinnen der Volksgruppen Mong, Thai und Khmer, besuchen trotz ihrer großen ethnischen Gruppen nach wie vor nur sehr wenige weiterführende Schulen.

Die aktuelle Bildungspolitik konzentriert sich vor allem auf Investitionen in Region III (besonders benachteiligte Gebiete), während es Schülern ethnischer Minderheiten in Region I und Region II, die aus armen Familien stammen, an angemessener Unterstützung mangelt. Viele Kinder müssen aus familiären Gründen die Schule vorzeitig abbrechen oder schließen nur die Mittelschule ab.

Diese Situation wirkt sich direkt auf die Entwicklung von Kadern ethnischer Minderheiten aus, insbesondere von weiblichen Kadern, die eine wichtige Rolle für die nachhaltige Entwicklung der Gemeinschaft spielen. Um dies zu ändern, ist es notwendig, Schüler ethnischer Minderheiten bereits in der Grundausbildung zu erkennen, zu fördern und ihnen die entsprechenden Bedingungen zu bieten.

„Wenn wir wollen, dass die Studierenden motiviert sind und die Möglichkeit haben zu studieren, brauchen wir praktische Unterstützungsmaßnahmen. Ich frage mich immer, wie wir den Studierenden eine sichere Unterkunft und ausreichend Mahlzeiten bieten können, damit sie sich auf das Studium konzentrieren können, ohne sich um Essen und Kleidung sorgen zu müssen“, erzählte Frau Hanh.

Diese Anliegen wurden in der aktuellen Bildungspolitik für Schüler ethnischer Minderheiten schrittweise umgesetzt. Insbesondere alle drei Nationalen Zielprogramme legen großen Wert auf die Bildung in Bergregionen. Die Gemeinden bemühen sich zudem, Ressourcen zu mobilisieren, um die Qualität der allgemeinen Bildung zu erhalten und zu verbessern und den Analphabetismus in der Grundschule und Sekundarstufe zu beseitigen.

Frau Hanh teilte emotional mit: „Ich bin ein glücklicher Mensch, weil ich von Partei und Staat entdeckt, ausgebildet und mit Chancen und Aufgaben ausgestattet wurde. Als Lehrerin im Hochland hatte ich die Möglichkeit, in vielen Positionen mitzuwirken, von der Bezirks- über die Provinz- bis hin zur Zentralebene. Ohne die Aufmerksamkeit der Organisation und meine eigenen Bemühungen wäre es für mich schwierig gewesen, einen so langen Weg zu gehen.“

Partei und Staat sind stets bestrebt, sicherzustellen, dass niemand zurückgelassen wird. Doch um weit zu kommen, muss jeder Einzelne – insbesondere die junge Generation ethnischer Minderheiten – mutig seine eigenen Barrieren überwinden, Chancen ergreifen und die Entwicklung seiner Gemeinschaft proaktiv fortsetzen.

Am 30. November 2022 hielt das Ethnische Komitee eine feierliche Zeremonie ab, bei der der ehemaligen stellvertretenden Ministerin und stellvertretenden Vorsitzenden des Ethnischen Komitees, Hoang Thi Hanh, die Unabhängigkeitsmedaille dritter Klasse verliehen wurde.

„ Blühe wie eine Blume, sogar zwischen trockenen Felsen “

Frau Hanh richtete eine Botschaft an junge Menschen, insbesondere Mädchen aus ethnischen Minderheiten, und riet ihnen: „Führen Sie ein sinnvolles und wertvolles Leben. Warten Sie nicht darauf, dass Sie jemand unterstützt, und warten Sie nicht auf günstige Umstände. Blühen Sie wie eine Blume, selbst inmitten trockener Felsen.“

Sie fügte mit sanfterer Stimme, aber festem Blick hinzu: „Für Mädchen wird es schwieriger sein als für Männer, denselben Weg zu gehen. Aber Sie werden auch stärker sein, wenn Sie ihn überwinden.“

Frau Hoang Thi Hanh ist seit mehr als zwei Jahren im Ruhestand und arbeitet immer noch hart daran, viele in- und ausländische Organisationen in den Bereichen ethnische Politik, Gleichberechtigung der Geschlechter und Entwicklung des Hochlandes zu unterrichten, zu inspirieren und zu beraten.

„Niemand sucht sich seinen Geburtsort aus. Aber wir haben das Recht zu entscheiden, wie wir leben. Ich entscheide mich dafür, ein freundliches und engagiertes Leben zu führen, um die Farben der Tay-Frauen leuchtender zu machen“, sagte sie mit einem Lächeln, das sowohl sanft als auch voller innerer Stärke ist.

Sohn Hao

Quelle: https://baochinhphu.vn/tu-lang-ao-bon-den-trung-uong-hanh-trinh-vuot-len-dinh-kien-cua-mot-nguoi-phu-nu-tay-102251020082345846.htm