Bekanntgabe der Musterprüfungsfragen für die Abiturprüfung ab 2025

Literaturreferenztest

Mathe-Referenztest

Literaturreferenztest

Physik-Referenztest

Chemie-Referenztest

Biologie-Referenztest

Verlaufsreferenztest

Geographie-Referenztest

Referenzprüfung für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften

Referenzprüfung Informatik

Referenzprüfung Technik - Industrie

Englisch-Referenztest

Referenztest für andere Fremdsprachen

Die Abiturprüfung erweitert das Multiple-Choice-Format

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2024 – Foto: NGUYEN BAO

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Literatur ab 2025 weiterhin in Aufsatzform geprüft, während die übrigen Fächer im Multiple-Choice-Format geprüft werden.

Multiple-Choice-Tests behalten weiterhin ihr bestehendes Format (Multiple-Choice-Tests) bei und verfügen über einige zusätzliche Testformate: Richtig-Falsch (Testen aller Fähigkeiten gleichzeitig in einer Frage) kombiniert mit Bewertungsregeln, um eine hohe Differenzierung zu erreichen; das Kurzantwortformat erfordert, dass die Kandidaten die Antwort selbst finden, mit einem Denkstil, der dem Essayformat ähnelt.

Durch vielfältigere Testformate können die Fähigkeiten der Schüler besser geprüft werden, wie es der neue Lehrplan vorsieht, so das Ministerium für Bildung und Ausbildung. Dadurch werden auch die Mängel früherer Multiple-Choice-Tests überwunden.

Beispielsweise beträgt die Wahrscheinlichkeit einer zufälligen Punktzahl im Kurzantwortformat 0, wodurch die Situation eingeschränkt wird, in der die Studierenden willkürlich auf Glücksergebnisse setzen. Außerdem wird sichergestellt, dass die Studierenden während des Überprüfungsprozesses für Multiple-Choice-Prüfungen ihr logisches Denken üben müssen.

Neue Punkte der Abiturprüfung ab 2025

Mathe-Referenztest

Für das Fach Literatur wird in der Prüfung entsprechend der Ausrichtung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf die Verwendung von Lehrbuchmaterialien verzichtet.

2025 ist zudem das erste Jahr, in dem Informationstechnologie und Informatik in die Abiturprüfung aufgenommen werden.

Auch die Berechnung der Abiturnoten wurde angepasst. Demnach ergibt sich die Durchschnittsnote des Prüfungsfachs zuzüglich etwaiger Förderpunkte zu 50 %, die Durchschnittsnote der Abiturjahre zuzüglich etwaiger Prioritätspunkte geteilt durch 4. Die Berechnung der Durchschnittsnote des Schuljahres erfolgt aus der Gesamtdurchschnittsnote der 10. Klasse, der Durchschnittsnote der 2. Klasse, der Durchschnittsnote der 3. Klasse und der Durchschnittsnote der 3. Klasse geteilt durch 6.

In den Vorjahren wurde die Abschlussnote nach der Formel berechnet: Prüfungsnote 70 %, Studiennote 30 % und Studiennote nur die Note der 12. Klasse.

Zudem soll es laut Entwurf für die Abiturprüfung 2025 nur noch 3 Prüfungstermine geben (für die Prüfung 2024 sind es 4 Prüfungstermine).

Auch die Anzahl der Abschlussprüfungen wurde reduziert. Jeder Kandidat muss nur noch vier Fächer belegen, darunter Mathematik, Literatur und zwei Wahlfächer aus den Bereichen Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Recht, Informationstechnologie, Technologie – Industrie, Technologie – Landwirtschaft sowie Fremdsprachen (Englisch, Russisch, Französisch, Chinesisch, Deutsch, Japanisch und Koreanisch).

Das Jahr 2025 ist das erste Jahr, in dem die Abiturprüfung nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert wird.

Um die notwendigen Voraussetzungen für die Organisation der Prüfung optimal zu schaffen und gleichzeitig Schulen, Lehrern und Schülern dabei zu helfen, proaktiv an Wiederholungs-, Lehr- und Lernaktivitäten teilzunehmen, hat das Ministerium laut Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Einheiten angewiesen, Pläne zu entwickeln und die Arbeit und Aufgaben im Zusammenhang mit der Prüfungsvorbereitung und -organisation frühzeitig und aus der Ferne vorzubereiten. Dazu gehört auch die Entwicklung von Referenzfragen für die Abiturprüfung ab 2025.

Im Vergleich zu den Vorjahren wurden die Referenzprüfungsfragen in diesem Jahr fast fünf Monate früher bekannt gegeben. Dadurch konnten Schulen, Lehrer und Schüler den Lehr-, Lern- und Wiederholungsprozess proaktiv gestalten, um sich auf die Prüfung vorzubereiten und viele der vom Ministerium angekündigten Ziele zu erreichen.

Quelle: https://tuoitre.vn/cong-bo-de-thi-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20241018142640245.htm