Wählerpetition: „Schüler nicht in Lernmaschinen verwandeln“

Die Wähler empfehlen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, praxisgerechte Regelungen zu prüfen, um zusätzliches Lehren und Lernen effektiv zu verwalten und die Bildung auf ihre wahre Essenz zurückzuführen, ohne die Schüler in „Lernmaschinen“, „Nachplapperer“ oder „Werkzeuge für Lehrer, mit denen sie sich etwas dazuverdienen“ zu verwandeln.

In einer Petition an das Bildungsministerium vor der 9. Sitzung der 15. Nationalversammlung äußerten sich die Wähler der Provinz Hung Yen dazu, dass die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 des Bildungsministeriums zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen viele wichtige Änderungen im Bildungsmanagement mit sich gebracht und zu einer gesünderen Gestaltung von Unterricht und Lernen beigetragen habe. Die Umsetzung der aktuellen Regelungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen weist jedoch noch viele Mängel auf, die Eltern und Schülern Schwierigkeiten bereiten.

Die Wähler empfehlen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, eine Lösung zu finden, um zu verhindern, dass Schüler durch weit verbreiteten zusätzlichen Unterricht und Lernen zu „Lernmaschinen“ werden.

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Die Wähler empfehlen daher, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung praxisgerechte Regelungen erarbeitet, um zusätzliches Lehren und Lernen effektiv zu verwalten und die Bildung wieder auf ihre wahre Essenz zurückzuführen. Schüler sollen nicht zu „Lernmaschinen“, „Nachplapperlernern“ oder „Werkzeugen für Lehrer, mit denen sie sich etwas dazuverdienen können“ gemacht werden.

Gleichzeitig muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Möglichkeit prüfen und erforschen, den Lehrplan zu reduzieren und die außerschulischen Aktivitäten, Erfahrungen und das Erlernen von Lebenskompetenzen zu erweitern, um künftigen Generationen körperliche, geistige und soziale Gesundheit zu vermitteln.

Bildungsminister schlägt Lösungen zur Reduzierung des Lern- und Prüfungsdrucks vor

Als Reaktion auf dieses Thema sagte der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son:   In jüngster Zeit hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche Lösungen umgesetzt, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten zu verwalten, die Qualität der regulären Schulstunden zu verbessern, die Rechenschaftspflicht für die Bildungsqualität an Schulen zu erhöhen und den Schülern Zeit und Raum zu geben, durch Bildungsaktivitäten entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen für eine umfassende Entwicklung Erfahrungen zu sammeln, zu üben und zu trainieren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dem Premierminister geraten, eine offizielle Depesche zur Stärkung der Lenkung der Einschulung in weiterführende Schulen und Gymnasien sowie zur Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten herauszugeben. Außerdem hat es in seinem Auftrag Dokumente an die Volkskomitees der Provinzen und Städte herausgegeben, um die Koordinierung bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 zu stärken.

Dementsprechend wird den Kommunen empfohlen, Haushaltsmittel bereitzustellen, die Mobilisierung sozialer Ressourcen zu erhöhen, um genügend Schulen und Klassenräume zu bauen und deren Qualität sicherzustellen, damit alle Schüler im allgemeinen Bildungsalter zur Schule gehen können, und den Druck auf die Einschulung zu verringern, um zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen zu reduzieren.

Weisen Sie die Gemeinden an, die Qualität des Lehrens und Lernens während der regulären Schulstunden aktiv zu verbessern, die Unterrichtsmethoden und -formen vielfältiger zu gestalten, den Einsatz von Informationstechnologie zu verstärken, die Prüfungsmethoden und -formen weiterhin zu erneuern und die Schüler nicht zu zusätzlichem Lernen zu drängen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dem Premierminister geraten, eine Richtlinie zur Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und zur Organisation von Sommeraktivitäten für Kinder und Studenten gemäß den Anweisungen von Generalsekretär To Lam herauszugeben.

Von dort aus muss die weitverbreitete Praxis des zusätzlichen Lehrens und Lernens reduziert und die Organisation von Bildungsaktivitäten zur Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler verstärkt werden. Gleichzeitig muss die Parteipolitik eingehalten werden, die Studenten von Studiengebühren befreit und zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert, um den Lernbedürfnissen jedes Schülers gerecht zu werden und seine Talente zu entwickeln.

Als der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, zuvor auf die Pressefrage bei der offiziellen Verabschiedung des Lehrergesetzes antwortete: „Wird das höchste Gehaltsniveau für Lehrer dazu beitragen, die Situation des zusätzlichen Unterrichts und Lernens zu reduzieren?“, sagte er, dass die Frage, ob Lehrer zusätzlichen Unterricht geben oder nicht, von vielen Faktoren abhängt, nicht nur vom Gehalt. Es ist wichtig, dass zusätzliche Lehraktivitäten streng, gemäß den Vorschriften, transparent und zum Wohle der Schüler verwaltet werden.

„Wir haben diese Regelung, damit gute, engagierte Lehrer, denen die Eltern vertrauen, ordentlichen Zusatzunterricht geben können, ohne missverstanden zu werden oder beschuldigt zu werden, die Schüler zu zwingen. Das Gehalt ist daher nur einer der Faktoren. Ein hohes Gehalt ist Teil der Bemühungen, die Ehre der Lehrer zu ehren und zu schützen, zusammen mit der zunehmenden Verantwortung und Hingabe dieses Teams“, betonte Herr Thuong.

Quelle: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm