Investitionen in die Entwicklung des Systems ethnischer Vorbereitungsschulen, um die Bildungsqualität in Gebieten mit ethnischen Minderheiten zu verbessern

In den vergangenen Jahren hat das System der Vorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten im ganzen Land stets die Aufmerksamkeit von Partei und Staat erhalten, was Investitionen in Humanressourcen und Einrichtungen angeht, um die Aufgabe der Ausbildung und Lehre bestmöglich zu erfüllen und eine Quelle für Kader, insbesondere für Angehörige ethnischer Minderheiten, zu schaffen. Insbesondere wurden Mittel aus Unterprojekt 2 des Projekts 4, Nationales Zielprogramm zur sozioökonomischen Entwicklung ethnischer Minderheiten und Bergregionen, Phase I: 2021–2025 (Nationales Zielprogramm 1719), für Investitionen in Einrichtungen für öffentliche Dienstleistungseinheiten bereitgestellt, die im Bereich der ethnischen Arbeit tätig sind. Am Morgen des 28. Dezember besuchte die Delegation von Schülern und Jugendlichen ethnischer Minderheiten, die an der 11. Zeremonie zur Ehrung herausragender und herausragender Schüler und Jugendlicher ethnischer Minderheiten im Jahr 2024 teilnahm, das Vietnamesische Militärhistorische Museum. Am Morgen des 30. Dezember hielt das Ethnische Komitee in Hanoi eine Nationale Konferenz ab, um die ethnische Arbeit im Jahr 2024 zu überprüfen und Aufgaben im Jahr 2025 zu verteilen. Das Politbüromitglied, Sekretär des Zentralkomitees der Partei und ständige stellvertretende Premierminister Nguyen Hoa Binh nahm teil und hielt die Eröffnungsrede. Das Gesundheitsministerium schlug der Regierung vor, den 20. Mai jedes Jahres zum Nationalen Tag der Organspende zu erklären, um die Rettung von Leben zu ehren und gleichzeitig die Bevölkerung aufzurufen, nach einem Hirntod Gewebe und Organe zu spenden. Das Dorf Giang Dong, Gemeinde Ea Dah, Bezirk Krong Nang, Provinz Dak Lak wird hauptsächlich von Mong bewohnt. Dieser Ort war früher ein „Hotspot“ für Drogen, was viele Menschen in Armut stürzte und zu einer quälenden Angst für die Gemeinde wurde. Doch heute ist Giang Dong voller Vitalität und wirkt großzügig, das Leben der Menschen wird zunehmend wohlhabend und glücklich, und die dunklen Spuren der Vergangenheit verschwinden allmählich. Am 30. Dezember 2024 organisierte das Bevölkerungsministerium die Bekanntgabe der Ergebnisse des Bevölkerungslogo-Designwettbewerbs. „Der Grashalm kann nicht die Wolken erreichen, aber das hält das Gras nicht davon ab, gerade zu wachsen. Es gibt Grenzen im Leben, die wir vielleicht nicht überwinden können, aber das ist nicht der Grund für uns, aufzugeben.“ Dies ist das Motto, an das sich Mac Luong Ha Anh, ein Thailänder, immer erinnert, um sich durchzusetzen und mit einer Punktzahl von 29 in Block C00 an der Diplomatischen Akademie aufgenommen zu werden. Derzeit ist er Erstsemesterstudent und studiert Internationale Beziehungen. Das Gemüsedorf Tra Que in Hoi An ( Quang Nam ) wurde gerade von der Tourismusorganisation der Vereinten Nationen als bestes Touristendorf der Welt ausgezeichnet und ist der einzige Vertreter Vietnams, der diese Auszeichnung im Jahr 2024 erhält. Dies ist nicht nur ein idealer Erlebnisort für ländlichen Tourismus für in- und ausländische Touristen, sondern auch ein Höhepunkt für den Tourismus in Quang Nam, der neue Entwicklungsschritte macht, insbesondere für den ländlichen Tourismus. Um zu Tet Fischsoße in der Erde vergraben zu lassen, müssen die Menschen im Kunsthandwerkerdorf in Nghe An ab Jahresbeginn die beste Fischsoße auswählen, sie in eine verschlossene Flasche füllen und im Sand vergraben. Im Vergleich zu normaler Fischsoße schmeckt die unterirdische Fischsoße besser und wird umso aromatischer, je länger sie aufbewahrt wird. Am 30. Dezember hielt die Frauenunion des Distrikts Dak Ha (Kon Tum) eine Konferenz ab, um die Ergebnisse der Umsetzung von Projekt 8 im Jahr 2024 auszuwerten. Dieses Projekt ist Teil des Nationalen Zielprogramms für die sozioökonomische Entwicklung ethnischer Minderheiten und Bergregionen für den Zeitraum 2021–2030, Phase I: 2021–2025 (Nationales Zielprogramm 1719). Gemäß Artikel 10 des Dekrets Nr. 168/2024/ND-CP dürfen Fußgänger ab dem 1. Januar 2025 den Mittelstreifen überqueren und die Straße in einem nicht dafür vorgesehenen Bereich überqueren. Das Überqueren der Straße ohne die vorgeschriebenen Handzeichen wird mit einer Geldstrafe belegt. Am 25. Dezember hielt der Verband der High-Tech-Unternehmen in der Landwirtschaft (ATE) seinen dritten Kongress (2024–2029) erfolgreich ab und wählte den Vorstand und die Prüfungskommission des Verbands für diese Amtszeit. Am Morgen des 30. Dezember hielt Generalsekretär To Lam im Internationalen Konferenzzentrum eine wichtige Rede vor Intellektuellen und Wissenschaftlern aus dem ganzen Land. Die Zeitung „Ethnic and Development“ stellt den vollständigen Text der Rede des Generalsekretärs vor.

Minister und Vorsitzender des Komitees für ethnische Minderheiten sprechen am Eröffnungstag mit Schülern der Central Ethnic University Preparatory School

Der Inhalt des Unterprojekts 2 zielt darauf ab, in die Konsolidierung und Verbesserung der Infrastruktur und der Ausbildungskapazität von Vorbereitungsschulen und Internaten für ethnische Minderheiten zu investieren. Die Qualität der Vorbereitungsschulausbildung für Schüler ethnischer Minderheiten soll verbessert werden, um die Qualität der Universitätsausbildung für ethnische Minderheiten zu gewährleisten. Dadurch wird ein wichtiger Beitrag zur Umsetzung ethnischer Politiken geleistet, die Qualität der Humanressourcen verbessert und so zur sozioökonomischen Entwicklung beigetragen sowie die nationale Verteidigung und Sicherheit in ethnischen Minderheiten- und Bergregionen aufrechterhalten.

Derzeit gibt es landesweit vier Universitätsvorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten: die Central Ethnic Minority University Preparatory School, die Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School, die Nha Trang Central Ethnic Minority University Preparatory School und die Ho Chi Minh City University Preparatory School. Die Praxis hat gezeigt, dass Universitätsvorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten eine sehr wichtige Brücke für Studierende ethnischer Minderheiten darstellen, insbesondere für Studierende ethnischer Minderheiten, die nur sehr wenige Möglichkeiten zum Universitätszugang haben. Im Laufe der Jahre hat das System der Universitätsvorbereitungsschulen viele wichtige Erfolge erzielt und zur Schaffung von Humanressourcen für ethnische Minderheiten und Bergregionen beigetragen.

Am typischsten ist die Central Ethnic University Preparatory School, die zum landesweiten System spezialisierter Schulen gehört. Die Schule blickt auf eine fast 50-jährige Aufbau- und Entwicklungsgeschichte zurück. Sie ist die erste Vorbereitungsschule des Landes, die die ethnische Politik von Partei und Staat im Bereich Bildung und Ausbildung umsetzt. Aus dieser Schule sind die Träume von Zehntausenden von Schülern aller Generationen erwachsen geworden, die heute in allen Regionen des Landes arbeiten und tätig sind; viele von ihnen bekleiden Führungspositionen von der zentralen bis zur lokalen Ebene und haben viel zur wirtschaftlichen, kulturellen und sozialen Entwicklung der Berggebiete und Gebiete mit ethnischen Minderheiten beigetragen und den Berggebieten geholfen, den Anschluss an das Flachland zu finden.

Derzeit ist die Central Ethnic University Preparatory School die Schule mit der umfangreichsten Vorbereitungsausbildung für ethnische Universitäten im Land. Im Schuljahr 2023–2024 wurde die Qualität der universitären Vorbereitungsausbildung verbessert, und 99 % der Schüler sind für die Zulassung zu Hochschulen qualifiziert. 50 % der Schüler wurden gemäß ihren Wünschen direkt an die Universitäten weitergeleitet, und viele Schüler haben die Aufnahmeprüfungen für Schulen in den Bereichen Sicherheit, Militär und Gesundheit mit Abitur bestanden. Im Schuljahr 2024–2025 verzeichnete die Schule Zehntausende interessierte und informationssuchende Besucher. Es wurden mehr als 5.000 Online-Anmeldungen und über 3.000 Bewerbungen eingereicht, sodass die Schule 1.200 Schüler aufnehmen konnte.

Das Nationale Zielprogramm 1719 stellt wichtige Ressourcen für Investitionen in die Infrastruktur zur Verfügung, um universitäre Vorbereitungsschulen zu entwickeln.

Die Or Sam Son University Preparatory School verfügt über 142 Mitarbeiter, Lehrer und ein weitläufiges Infrastruktursystem, das jährlich 1.000 bis 1.200 Schüler aufnehmen kann. Sie ist auch eine zuverlässige Adresse, um den Bedarf an Fachkräften für Bergregionen und Gebiete ethnischer Minderheiten zu decken und trägt maßgeblich zur sozioökonomischen Entwicklung der Orte bei. Im Schuljahr 2024/2025 werden an der Schule fast 602 Schüler des 22. Universitätsvorbereitungskurses aus 31 verschiedenen ethnischen Gruppen und 23 Provinzen und Städten eingeschrieben sein. Sie alle stammen aus Gebieten ethnischer Minderheiten, extrem schwierigen Gebieten und Inselrandgebieten mit sehr schwierigen sozioökonomischen Bedingungen.

Neben den Erfolgen stößt das System der Vorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten jedoch auch auf zahlreiche Schwierigkeiten. Derzeit erreichen drei Viertel der Vorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten ihre Einschreibungsziele nicht, einige können nur 50 % der Schüler aufnehmen, obwohl die Schüler der Vorbereitungsschulen viele Anreize genießen. Die Quote der Schüler, die die Aufnahmeprüfung direkt an die Universitäten bestehen, liegt bei etwa 55 %, manche Schulen sogar bei über 90 %. Daher haben Schüler ethnischer Minderheiten bei der Wahl ihres Hauptfachs bei der Bewerbung um die Zulassung an einer Universität viele günstige Bedingungen.

Darüber hinaus sinkt die Nachfrage nach universitätsvorbereitenden Programmen aufgrund von Faktoren wie geografischer Entfernung, familiären wirtschaftlichen Bedingungen und Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt, der „mehr Arbeitskräfte als Lehrkräfte“ erfordert. Dies sind Schwierigkeiten und Herausforderungen, für die universitätsvorbereitende Bildungseinrichtungen Lösungen finden müssen. Sie müssen eine bahnbrechende Richtung einschlagen, um sowohl die jährlichen Einschreibungsziele zu erreichen als auch die Qualität der Ausbildung zu verbessern, um im Zeitraum 2021 bis 2030 Humanressourcen zu schaffen, insbesondere hochqualifizierte Humanressourcen für ethnische Minderheiten und Bergregionen.

Um diese Schwierigkeiten zu überwinden, erließ der Premierminister am 24. August 2020 den Beschluss Nr. 1292/QD-TTg, mit dem er das Projekt zur Neuordnung und Reorganisation der öffentlichen Dienststellen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung genehmigte. Anschließend wird gemäß Beschluss Nr. 1127/QD-TTg des Premierministers die Leitung der Vorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten ab dem 26. September 2022 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung auf das Komitee für ethnische Minderheiten übertragen.

Diese Entscheidung ist eine Lösung auf Makroebene, um Bedingungen dafür zu schaffen, dass Vorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten die Funktion von Fachschulen in Bildung und Ausbildung besser erfüllen können. Gleichzeitig ist sie ein Vorbereitungsschritt für die Umsetzung des Nationalen Zielprogramms für die sozioökonomische Entwicklung in ethnischen Minderheiten- und Berggebieten für den Zeitraum 2021–2030, beginnend im Jahr 2021.

Dementsprechend wurden im Nationalen Zielprogramm für die sozioökonomische Entwicklung in ethnischen Minderheiten- und Bergregionen für den Zeitraum 2021–2030, Phase I: 2021–2025 (Nationales Zielprogramm 1719), enorme Investitionsmittel für den Bereich der ethnischen Bildung bereitgestellt.

Um die Entwicklung dieses spezialisierten Modells zu konsolidieren, wurde im Rahmen des Projekts 4 des Nationalen Zielprogramms 1719 das Unterprojekt 2 speziell für Investitionen in Einrichtungen von im Bereich ethnischer Angelegenheiten tätigen öffentlichen Dienstleistungseinheiten eingerichtet, mit dem Ziel, die Einrichtungen und Ausbildungskapazitäten von Vorbereitungsschulen und Internaten für ethnische Minderheiten zu konsolidieren und zu verbessern und die Qualität der Vorbereitungsschulausbildung für Studenten ethnischer Minderheiten zu verbessern, um die Qualität der Universitätsausbildung für ethnische Minderheiten sicherzustellen.

Aus diesen Mitteln wurde viel Geld in öffentliche Dienstleistungseinheiten investiert, die im Bereich ethnischer Angelegenheiten tätig sind. So wird beispielsweise erwartet, dass in das Infrastrukturinvestitionsprojekt für die Central Ethnic University Preparatory School in Nha Trang mehr als 197 Milliarden VND aus dem Entwicklungsinvestitionskapital des Zentralhaushalts investiert werden (gemäß Beschluss Nr. 1719/QD-TTg des Premierministers vom 14. Oktober 2021).

Die Verbesserung der Ausbildungsqualität und die Schaffung von Humanressourcen für ethnische Minderheiten und Bergregionen ist eine regelmäßige und kontinuierliche Aufgabe.

Das Projekt wird von 2023 bis 2025 an zwei Standorten umgesetzt, darunter: Einrichtung 1: Nr. 46 Nguyen Thien Thuat, Bezirk Tan Lap, Stadt Nha Trang, Provinz Khanh Hoa; Einrichtung 2: Bac Hon Ong, Gemeinde Phuoc Dong, Stadt Nha Trang, Provinz Khanh Hoa.

Um den Fortschritt der Umsetzung sicherzustellen, ist das Projekt in zwei Teilprojekte unterteilt, die parallel umgesetzt werden. Teilprojekt 1 umfasst die Modernisierung der Einrichtungen und den Kauf von Geräten zur Unterstützung von Lehre und Lernen an der Central Ethnic University Preparatory School in Nha Trang. Teilprojekt 2 investiert in den Bau der Einrichtung in Bac Hon Ong, Gemeinde Phuoc Dong, Stadt Nha Trang.

Darüber hinaus stellt das Projekt 5 im Rahmen des Nationalen Zielprogramms 1719 zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen mit vier begleitenden Unterprojekten ebenfalls erhebliche Mittel in Höhe von bis zu 128.266 Milliarden VND für ethnische Bildungseinrichtungen bereit, darunter auch Investitionen im Bereich der universitären Vorbereitungsausbildung.

In einem Gespräch mit uns sagte Herr Nguyen Tuan Anh, Direktor der Central Ethnic Minority University Preparatory School: „Im Nationalen Zielprogramm 1719 gibt es separate Unterprojekte für Universitätsvorbereitungsschulen für ethnische Minderheiten. Dies ist die Grundlage dafür, dass in die universitären Vorbereitungsschulen in der kommenden Zeit in allen Aspekten investiert und sie umfassend weiterentwickelt werden, um die Stärken der Fachschulen zu fördern und so die Ausbildungsqualität zu verbessern und im Zeitraum 2021–2030 Humanressourcen für ethnische Minderheiten und Bergregionen zu schaffen.“

Es ist ersichtlich, dass die Mittel aus dem Nationalen Zielprogramm 1719 eine äußerst wichtige Grundlage für Investitionen in voruniversitäre Bildungseinrichtungen darstellen und diese in der kommenden Zeit umfassend in allen Aspekten weiterentwickeln müssen. Das verbleibende Problem besteht darin, dass die voruniversitären Schulen Schwierigkeiten und Hindernisse bei der Einschreibung proaktiv beseitigen und die Ausbildungsqualität verbessern müssen.

Die Zeremonie zur Ehrung herausragender und vorbildlicher Studenten und Jugendlicher ethnischer Minderheiten im Jahr 2024 findet am 27. und 28. Dezember statt.

Quelle: https://baodantoc.vn/dau-tu-nguon-luc-phat-trien-he-thong-truong-du-bi-dai-hoc-dan-toc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dong-bao-dtts-1735225761007.htm