Verstößt der Literaturreferenztest gegen die Vorschrift, keine Materialien aus Lehrbüchern zu verwenden?

In der Anforderung zum Verfassen eines sozialwissenschaftlichen Essays zum Beispielthema heißt es: „Derzeit akzeptieren viele Menschen die Vorteile künstlicher Intelligenz, aber viele Menschen machen sich Sorgen über die Abhängigkeit des Menschen davon. Verfassen Sie aus der Perspektive eines jungen Menschen einen Essay (ca. 600 Wörter), in dem Sie Ihre Gedanken zu dem oben genannten Thema darlegen.“

Die diesjährigen Zwölftklässler legen die Abiturprüfung in einem neuen Format ab.

Einige Lehrer glauben, dass künstliche Intelligenz (KI) ein Thema ist, das in zwei Lehrbüchern erwähnt wird: „Wissen mit Leben verbinden“ und „Kreative Horizonte“. Stimmt es also, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung Lehrbuchmaterialien für die Prüfungsfragen verwendet hat?

These unterscheidet sich vom Material

Lehrer Le Hai Minh, der im Distrikt Binh Thanh (HCMC) Literatur unterrichtet, sagte, dass die Referenzfragen weiterhin die Regelung sicherstellen, dass keine Materialien aus Lehrbüchern verwendet werden.

Herr Hai Minh sagte, dass die Nichtverwendung von Lehrbuchmaterialien bedeutet, dass diese Materialien nicht zitiert werden dürfen und dass die Schüler weder Leseverständnisfragen beantworten noch über den Inhalt und die künstlerische Gestaltung dieser Materialien schreiben müssen, da dies nicht dem Geist des Literaturprogramms 2018 entspräche. Die Referenzfragen erfordern das Verfassen von Aufsätzen zu den unterrichteten Themen und nicht die Verwendung von Lehrbuchmaterialien. Daher verstößt dies nicht gegen die Richtlinien.

„Die Schüler wurden gebeten, über künstliche Intelligenz zu schreiben. Und es ist ein vertrautes Thema, das den Schülern am Herzen liegt. Unter vielen Themen ist es wichtig, ein aktuelles Thema auszuwählen, über das die Schüler schreiben sollen“, kommentierte der oben genannte Lehrer.

Master Nguyen Phuoc Bao Khoi, Dozent an der Fakultät für Literatur der Ho Chi Minh City University of Education, sagte: „Das ist eine völlig falsche Denkweise, da Lehrer nicht zwischen zwei grundlegenden Konzepten unterscheiden können: „sprachliches Material“ und „argumentatives Problem/These“.

Dozenten der Ho Chi Minh City University of Education wiesen darauf hin, dass im Literaturprogramm für die 12. Klasse eine der Anforderungen darin besteht, einen argumentativen Aufsatz zu einem Jugendthema zu verfassen. Künstliche Intelligenz ist ein wichtiges Thema für Schüler der 12. Klasse, und daraus lassen sich zahlreiche weitere Themen ableiten (künftige berufliche Herausforderungen durch die Entwicklung künstlicher Intelligenz, die Vor- und Nachteile des Einsatzes künstlicher Intelligenz in der Arbeitsverarbeitung, die Auswirkungen des technologischen Lebens auf die Familie usw.).

Daher kann dieses Problem laut Meister Khoi, je nach Wahl und Einsatzrichtung des Testherstellers, vollständig auftreten, sogar mehrmals, sogar bei der offiziellen Abiturprüfung.

Referenzfragen zum Fach Literatur der Abiturprüfung 2025

FOTO: QUELLE MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG

NICHT FAIR GEGENÜBER STUDENTEN, DIE ANDERE BUCHREIHEN STUDIEREN?

Andererseits erklärte Frau Nguyen Tran Hanh Nguyen, Leiterin der Literaturgruppe an der Trung Vuong High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass das offizielle Schreiben 3935 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Umsetzung der Aufgaben der Sekundarstufe für das Schuljahr 2024-2025 vorschreibe, dass im Fach Literatur keine Lehrbuchmaterialien als Material für Bewertungstests oder regelmäßige Prüfungen verwendet werden dürfen. Dies bedeutet, dass die Materialien in den Fragen sowohl für die Bewertungstests zum Leseverständnis als auch zum Schreiben nicht in den drei aktuellen Lehrbuchsätzen enthalten sind.

Daher sind die Lehrer der Trung Vuong High School der Ansicht, dass es dem Grundsatz „Keine Verwendung von Lehrbuchmaterialien“ nicht gerecht wird, wenn der Schreibtest, der eine hohe Punktzahl erzielt, Diskussionsthemen enthält, die bereits in den Texten enthalten sind, die die Schüler in den Lehrbüchern lernen. Ganz zu schweigen davon, dass es den Schülern gegenüber unfair wäre, eine Reihe von Büchern zu lernen, die keine verwandten Texte enthalten.

Frau Hanh Nguyen sagte: „Wenn es sich um eine Vorschrift handelt, muss sie in allen Teilen des Tests korrekt umgesetzt werden, nicht nur im Material für den Abschnitt zum Leseverständnis.“

Derselben Ansicht zufolge kommentierte Lehrer Dao Dinh Tuan, dass der sozial argumentative Aufsatz (4 Punkte) in der kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung ausgeschriebenen Referenzprüfung für die Abiturprüfung 2025 zum Thema Künstliche Intelligenz ein Thema im Literaturlehrbuch der 11. Klasse, Band 2 der Buchreihe „Wissen mit Leben verbinden“, Seiten 71, 72, 73, 74 und Seite 79 sei. Darüber hinaus ist Künstliche Intelligenz auch Inhalt des Literaturlehrbuchs der 11. Klasse, Band 1 der Buchreihe „Kreativer Horizont“, Seiten 44, 45 mit dem Titel „KI-Technologie der Gegenwart und Zukunft“.

Laut Herrn Tuan enthält die Referenzprüfung (2023) für die Abiturprüfung von 2025 einen sozial argumentativen Aufsatz (4 Punkte) mit dem Titel „Das Leben ist oft mit Schwierigkeiten und Herausforderungen verbunden; sich ihnen zu stellen oder aufzugeben, ist die Entscheidung eines jeden Menschen“, der in keinem Literaturlehrbuch steht. Hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der jüngsten Referenzprüfung also die Vorschrift eingehalten, keine Sprachmaterialien in Lehrbüchern zu verwenden?

So überprüfen Sie mit Beispielfragen zur Literatur

Wie sollten Schüler der 12. Klasse ihre Lern- und Wiederholungsmethoden festlegen, um sich an die neue Art der Fragenstellung anzupassen und die besten Ergebnisse zu erzielen?

Ändern Sie Ihre Lernmethode: Statt sich nur auf die Vermittlung von Unterrichts- und Programmwissen zu konzentrieren, konzentrieren Sie sich auf das Üben von Prüfungskompetenzen. Dabei geht es um das Lesen und Verstehen von Texten, das Schreiben von Absätzen und das Verfassen sozialwissenschaftlicher Essays.

Für den Leseverstehensteil (4 Punkte) müssen die Schüler die Textgattungen wie Gedichte, Erzählungen, Memoiren (Essays, Memoiren, Prosa), Dramen, argumentative Texte usw., die während der gesamten Oberstufe und sogar in der Mittelstufe behandelt wurden, in enger Anlehnung an das Programm der 12. Klasse beherrschen. Beim Studium einer Gattung sollten die Schüler über eine systematische Kopie aller literarischen Kenntnisse dieser Gattung verfügen. Darüber hinaus müssen sie über solide Vietnamesischkenntnisse verfügen (Vietnamesisch üben im Programm der 12. Klasse), Kenntnisse beherrschen und Übungen zu rhetorischen Mitteln durchführen.

Stärkung der Praxis des Schreibens literarisch-argumentativer Absätze (2 Punkte). Bei der sozialargumentativen Frage (4 Punkte) wird den Schülern geraten, viele Möglichkeiten zu haben, die Praxis der Fähigkeiten am allgemeinen sozialargumentativen Essaystil auszurichten und sich dabei eng an das Wissen über Essaystile und das Schreiben sozialargumentativer Essays im Schreibabschnitt des 12. Schuljahresprogramms zu halten.

Darüber hinaus müssen Sie beim Üben auf die sehr neuen Anforderungen in jeder Frage des Mustertests und die Anweisungen zum Beantworten der markierten Antwort achten.

Tran Ngoc Tuan

Quelle: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-van-co-vi-pham-yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-185241025230732426.htm