Eine Reihe von Gründen, warum es notwendig ist, das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Einstellung von Lehrern zu beauftragen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt weiterhin vor, den Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung mit der Anwerbung und Mobilisierung von Lehrkräften zu beauftragen und nennt gleichzeitig eine Reihe von Gründen für die Notwendigkeit, diese Politik umzusetzen.

Der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung soeben angekündigte Resolutionsentwurf der Nationalversammlung zu einer Reihe spezifischer Mechanismen und Strategien zur Erzielung von Durchbrüchen in der Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung sieht vor, dem Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung die Vollmacht zu erteilen, Lehrer, Bildungsmanager und Mitarbeiter in Vorschul- und allgemeinen Bildungseinrichtungen auf Provinzebene anzuwerben, aufzunehmen, zu mobilisieren, zu versetzen und abzuordnen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt weiterhin vor, den Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung mit der Leitung der Einstellung von Lehrkräften auf allen Ebenen zu betrauen.

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Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sind die in Klausel 10, Artikel 23 des Gesetzes über die Organisation der lokalen Regierung festgelegten Ernennungsbestimmungen sowohl „starr“ als auch inkonsistent, was den Kommunen bei der Umsetzung Schwierigkeiten bereitet, da sie in Fällen, in denen die Kommune nicht über ausreichende Voraussetzungen zur Umsetzung verfügt oder die übergeordnete staatliche Verwaltungsbehörde über andere Bestimmungen zur Dezentralisierung und Autorisierung verfügt, nicht umgesetzt werden können.

Auf Grundlage der tatsächlichen Situation bei der Anwerbung und Abordnung auf Bezirksebene im vergangenen Zeitraum erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung: „Durch das Verstehen, Überprüfen und Überwachen der staatlichen Personalverwaltungsarbeit der letzten Jahre ist ersichtlich, dass einer der Gründe für die seit vielen Jahren anhaltende, ungelöste Situation des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels in der Dezentralisierung der Anwerbungs- und Abordnungsbefugnis liegt, die dem Volkskomitee auf Bezirksebene übertragen wurde, um die Vormundschaft für die Vorschul-, Grundschul- und weiterführenden Schulen zu übernehmen.“

Dies führt zu einer „Fragmentierungssituation“ zwischen den Bezirken. Wenn zwischen zwei Bezirken ein lokaler Überschuss oder Mangel an Lehrern besteht, kann dieser nicht mobilisiert werden, da die Verwaltungsbehörde zwei verschiedenen Bezirken angehört.

Da andererseits der Bildungssektor nicht für die Einstellung von Lehrkräften zuständig ist, kommt es zu Einstellungen, die den fachlichen Anforderungen nicht entsprechen. Die Prüfung ist dieselbe wie für Beamte in anderen Sektoren, sodass die pädagogische Eignung der Lehramtskandidaten nicht beurteilt werden kann.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies außerdem auf die aktuelle Situation hin, dass es auf kommunaler Ebene keine unabhängige professionelle Agentur wie auf Abteilungsebene gibt und dass es nicht genügend Personal gibt, um professionelle Arbeit auf der Ebene oder im Fachgebiet zu leisten. Daher sei es nicht machbar, die Leitung der Einstellung auf kommunaler Ebene zu übernehmen.

Auf Gemeindeebene gibt es nicht genügend Kapazitäten, um Prüfungen abzuhalten. Aufgrund mangelnder Fachkenntnisse ist die Beurteilung der Fähigkeiten der Kandidaten nicht gewährleistet. Dies verursacht Kosten für den Staat, die einzelnen Kandidaten und die Gesellschaft (da mehr als 3.200 Gemeinden Prüfungen abhalten). Die Chancen der Kandidaten, die Prüfung zu bestehen, werden aufgrund der geringen Auswahlmöglichkeiten verringert (da jede Prüfung nur in einer Gemeinde abgehalten wird).

Daher ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Ansicht, dass: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist eine spezialisierte Agentur, die Bildungsaktivitäten direkt leitet und die Führungs-, Management- und Schulverwaltungskapazitäten seines Personals genau im Blick hat; es verfügt über eine gemeinsame Grundlage für Bewertung und Vergleich und kann die Versetzung und Rotation von Personal von einem Ort zum anderen durchführen, um den Anforderungen der Bildungsaufgaben gerecht zu werden.“

Zuvor hatte Bildungsminister Nguyen Kim Son in einem Interview mit Reportern über die wichtigsten Aufgaben des neuen Schuljahres erklärt, dass das Ministerium derzeit einen Erlass ausarbeite, der eine Reihe von Artikeln des Lehrergesetzes detailliert darlege, darunter auch Regelungen zu Inhalt und Form der Lehrereinstellung. Es wird erwartet, dass die Einstellung zwei Prüfungsrunden umfasst, entsprechend den geltenden Vorschriften für die Einstellung von Beamten.

Die zweite Runde der Fachkenntnisse und beruflichen Fähigkeiten wird jedoch anders gestaltet und orientiert sich eng am tatsächlichen Unterrichts- und Bildungsprozess. So wird eine korrekte Bewertung der pädagogischen Fähigkeiten und beruflichen Fähigkeiten der Kandidaten auf jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe gewährleistet. Dies dürfte eine wichtige Neuerung darstellen und darauf abzielen, die bisherigen Beschränkungen bei der Anwendung des allgemeinen Beamtenmechanismus zu überwinden, ohne die spezifischen Merkmale des Lehrerberufs zu berücksichtigen.

Quelle: https://thanhnien.vn/loat-ly-do-can-giao-cho-giam-doc-so-gd-dt-tuyen-dung-giao-vien-18525092619482282.htm