Vorschlag zur Abschaffung der Hochschulzulassung auf Grundlage von Leistungsnachweisen: Was sagen Gymnasiasten?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zu dem Vorschlag, das auf akademischen Zeugnissen basierende Zulassungsverfahren für Universitäten ab 2026 abzuschaffen. Diese Information hat die Aufmerksamkeit vieler Gymnasiasten erregt, da dies derzeit die Methode mit der höchsten Zulassungsquote für Universitäten ist.

Unter den Schülern der 12. Klasse gibt es unterschiedliche Meinungen zum Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, ab 2026 das auf akademischen Leistungen basierende Zulassungsverfahren für Universitäten abzuschaffen.

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Nach Angaben des Ministeriums für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) verzeichnete das gesamte Universitätszulassungssystem im Jahr 2025 7,6 Millionen Registrierungswünsche für 17 verschiedene Zulassungsmethoden. Davon wurden 42,4 % der Kandidaten aufgrund ihrer akademischen Leistungen zugelassen, was mehr ist als bei der Zulassungsmethode basierend auf den Ergebnissen der Abiturprüfung (39,1 %).

Angst vor dem Verlust des „sicheren“ Studientickets

Viele Studierende äußerten ihre Besorgnis über den Vorschlag, die Berücksichtigung akademischer Zeugnisse bei der Zulassung abzuschaffen. Für diese Studierenden ist die Berücksichtigung akademischer Zeugnisse nicht nur eine Form der Zulassung, sondern auch eine Anerkennung ihrer zwölfjährigen Studienanstrengungen.

Vo Quang Nhut, ein Schüler der Lap Vo 2 High School ( Dong Thap ), sagte, dass die Abschaffung der Berücksichtigung von Zeugnissen unfair gegenüber Schülern wäre, die zwar gute akademische Leistungen und gute Noten in allen Fächern hätten, aber geistig „schwach“ seien und denen es bei wichtigen Prüfungen an Selbstvertrauen mangele.

Darüber hinaus sagte Nhut, dass die Zulassungschancen von Studierenden in schwierigen Lebensumständen durch die Weglassung der akademischen Leistungen ebenfalls sinken, da viele Studierende nicht berechtigt seien, den Kompetenzbewertungstest (ĐGNL) oder die IELTS-Fremdsprachenzertifikatsprüfung abzulegen.

„Das akademische Zeugnis ist wie ein ‚Sicherheitsticket‘ für diejenigen, die nicht die Voraussetzungen für andere Zulassungsverfahren erfüllen. In meiner Provinz nehmen nur sehr wenige Studierende am Kompetenzfeststellungstest teil, da der Prüfungsort zu weit entfernt ist. Sie müssen nach Ho-Chi-Minh-Stadt oder Can Tho reisen, um sich für den Test anzumelden. Außerdem wiederholen die Lehrer im Unterricht fast nie den Aufbau der DGNL-Prüfung oder geben Hinweise dazu“, erklärte Nhut.

Nguyen Phuoc Huy Hoang, ein Schüler der Nguyen Dinh Chieu High School for the Gifted (Dong Thap), sagte, er habe sich für die High School entschieden, weil er sich mit seinem Zeugnis an Schulen der Nationaluniversität bewerben wolle. In naher Zukunft plant Hoang, sich für den Studiengang Multimediakommunikation an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Ho Chi Minh City National University) zu bewerben.

„Ich sehe, dass die Medienbranche sowohl für die Zeugnisse als auch für die Abschlussprüfungen extrem hohe Anforderungen stellt. In fast jedem Fach muss die Note über 9,5 liegen, um überhaupt eine Chance auf das Bestehen zu haben. Schulnoten können durch viele Tests und Prüfungen ‚wiederhergestellt‘ werden, die Abiturnote ist jedoch nur ein Beispiel dafür. Ich befürchte, dass ich diesen Wunsch nicht erfüllen kann“, äußerte Hoang.

Nicht nur Studierende, sondern auch einige Lehrkräfte sind der Ansicht, dass die Überprüfung der Zeugnisse eine Form der frühzeitigen Zulassung darstellt und den Studierenden die Möglichkeit gibt, das richtige Hauptfach und die richtige Schule auszuwählen.

Frau Vo Thi Hang Ni, Lehrerin an der Nguyen Dinh Chieu High School for the Gifted (Dong Thap), kommentierte: „Die Zulassungsquoten für Spitzenuniversitäten sind sehr hoch und liegen zwischen 27 und 29 Punkten. Wenn die Schüler während der High School nicht ernsthaft sind und nicht über genügend Fähigkeiten verfügen, wird es sehr schwierig sein, diese Punktzahl zu erreichen.“

Laut Frau Ni sollte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, wenn das Zulassungsverfahren auf Grundlage akademischer Zeugnisse abgeschafft wird, in Erwägung ziehen, akademische Zeugnisse als zusätzlichen Punkt zu den Zulassungsergebnissen heranzuziehen, um die Bemühungen der Studierenden anzuerkennen.

Kandidaten für die Abiturprüfung 2025

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Beenden Sie die Leistungskrankheit und schaffen Sie faire Wettbewerbsbedingungen für Kandidaten

Entgegen der Befürchtung vieler Studierender, die Chance auf einen Universitätszugang zu verlieren, unterstützen viele den Vorschlag des Bildungsministeriums. Ihrer Ansicht nach ist dies ein notwendiger Schritt, um Fairness zu gewährleisten und die Situation der „Beschönigung“ akademischer Zeugnisse einzuschränken.

Vo Thi Bao Han, eine Schülerin der Nguyen Thuong Hien High School (Bezirk Tan Son Nhat, Ho-Chi-Minh-Stadt), äußerte ihre Zustimmung zum Vorschlag, die Berücksichtigung von Zeugnissen bei der Zulassung abzuschaffen. Laut Bao Han enthalten die Tests an öffentlichen Schulen oft viele anspruchsvolle Fragen und die Lehrer bewerten strenger, sodass es sehr schwierig ist, Zeugnisse zu „beschönigen“.

„Ich halte es für sinnvoll, die Berücksichtigung akademischer Leistungen abzuschaffen. Jede Schule hat andere Prüfungsfragen. Wenn wir uns auf akademische Noten ohne gemeinsame Bewertungskriterien verlassen, wird das für Schüler von Spitzenschulen nachteilig sein“, erklärte die Studentin.

Ähnlich äußerte sich Nguyen Phan Nhat Minh, ein Schüler der Tran Hung Dao High School (An Nhon Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt): „Ich denke, dass die Überprüfung der Zeugnisse manchmal nicht das wahre Können widerspiegelt. An manchen Schulen erreichen durchschnittliche Schüler mehr als 9 Punkte, während an anderen Schulen gute Schüler nur 8 Punkte erreichen. Das schafft für uns keine fairen Wettbewerbsbedingungen.“

Darüber hinaus glaubt Nhat Minh, dass die Beibehaltung der Methode zur Berücksichtigung akademischer Leistungen einer der Gründe dafür ist, dass die „Leistungskrankheit“ im Bildungswesen immer häufiger auftritt. Viele Schüler konzentrieren sich nur darauf, Punkte zu „pflügen“, um gute akademische Leistungen zu erzielen, oder nutzen viele Möglichkeiten, um Punkte von Lehrern zu „kaufen“.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-xuat-bo-xet-tuyen-dh-bang-hoc-ba-hoc-sinh-thpt-noi-gi-185251001151449752.htm