Wird es zwischen den Zulassungskriterien für verschiedene Methoden keine unangemessenen Unterschiede mehr geben?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Zulassungsbestimmungen der Universitäten überarbeitet, um für die Bewerber Fairness zu schaffen, sodass es bei den Zulassungs-Benchmark-Ergebnissen zwischen den Methoden keine unangemessenen Unterschiede mehr gibt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich einen Rundschreibenentwurf zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel der Vorschriften zur Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für die Vorschulbildung (im Folgenden „Universitätszulassungen“ genannt) veröffentlicht. Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, der Rundschreibenentwurf zur Änderung mehrerer Artikel der Universitätszulassungsvorschriften konzentriere sich auf die Beseitigung von Mängeln im derzeitigen Zulassungsverfahren, sodass die Zulassungskriterien der verschiedenen Methoden nicht mehr unangemessen voneinander abweichen.

Laut Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin des Ministeriums für Hochschulbildung, wird es nach einer Überarbeitung der Vorschriften keine unangemessenen Unterschiede mehr zwischen den Zulassungskriterien der verschiedenen Methoden geben.

Voraussichtlich 2 neue Punkte in der Zulassungsordnung

Laut Frau Thuy konzentriert sich der Entwurf des überarbeiteten Rundschreibens auf zwei wichtige Punkte, die auf der Konferenz zur Hochschulbildung im vergangenen August diskutiert und vereinbart wurden. Der erste Punkt besteht darin, die Mängel zu beheben, die entstehen, wenn Ausbildungseinrichtungen viele Methoden und Fächerkombinationen für die Zulassung zum gleichen Ausbildungsprogramm oder Hauptfach verwenden. Dazu gehört die Tatsache, dass einige Ausbildungseinrichtungen zu viele Quoten für die frühzeitige Zulassung reservieren oder zu hohe Bonuspunkte für Fremdsprachenzertifikate regeln.

Zum anderen sollen die Neuerungen im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 umgesetzt werden, um die Lehr- und Lernsituation an den weiterführenden Schulen positiv zu beeinflussen. Weitere Änderungen und Ergänzungen sind vor allem technischer Natur und erleichtern die Anmeldung und Zulassung.

Frau Thuy merkte an, dass die meisten Universitäten in den letzten Jahren oft separate Quoten für jede Zulassungsmethode, sogar für jede Zulassungsfachgruppe, vergeben. Auf der Grundlage dieser Zulassungskriterien berechnen sie die Punktzahl der Kandidaten und bestimmen die Zulassungspunktzahlen von hoch nach niedrig, bis die Quote jeder Methode und Zulassungsfachgruppe ausgeschöpft ist. Das Problem besteht darin, dass es kaum eine wissenschaftliche oder praktische Grundlage für die Zuteilung von Quoten zwischen Zulassungsmethoden oder Kombinationen eines Ausbildungsprogramms gibt, was zu Problemen wie unangemessenen Unterschieden bei den Zulassungspunktzahlen zwischen Methoden und Zulassungsfachgruppen führt.

Daher sieht dieser Änderungsentwurf der Regelungen vor, die Punktzahlen der Zulassungsverfahren und Fächergruppen für jeden Studiengang, jedes Hauptfach und jede Hauptfachgruppe gleichwertig in eine gemeinsame, einheitliche Skala umzurechnen und auf dieser Grundlage die Zulassungspunktzahl von hoch bis niedrig für alle Quoten des Studiengangs, des Hauptfachs und der Hauptfachgruppe zu bestimmen. Diese Regelung gilt grundsätzlich systemweit einheitlich, mit Ausnahme der Fälle der Direktzulassung und der vorzeitigen Zulassung von Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und Leistungen.

Vermeiden Sie den Missbrauch von Bonuspunkten bei der Zulassung

Laut Frau Thuy muss die Methode zur Umrechnung gleichwertiger Punktzahlen sicherstellen, dass alle Kandidaten die Möglichkeit haben, die Höchstpunktzahl der allgemeinen Skala zu erreichen, und gleichzeitig darf kein Kandidat eine Punktzahl erreichen, die die Höchstpunktzahl überschreitet.

Die Universitäten müssen die Anrechnung von Punkten für Fremdsprachenzertifikate und andere Prioritätspunkte prüfen und neu regeln, um so Missbrauch zu verhindern, der zu einer Ungleichheit zwischen Kandidaten mit unterschiedlichen Investitionsbedingungen für das Studium führt.

Die größte Auswirkung dieser neuen Regelung besteht darin, dass die vorzeitige Zulassung durch die Schulen automatisch begrenzt wird. Der überarbeitete Entwurf sieht daher auch die Festlegung der Quoten für die vorzeitige Zulassung vor, um sicherzustellen, dass die Zulassungsergebnisse (äquivalente Umrechnung) der vorzeitigen Zulassungsverfahren nicht niedriger sein können als die Zulassungsergebnisse der allgemeinen geplanten Zulassungsrunde. Ab diesem Zeitpunkt werden alle Bewerber für ein Ausbildungsprogramm auf der Grundlage einer gemeinsamen Bewertungsskala und eines gemeinsamen Zulassungsstandards fair zugelassen. Die Zulassungschancen wirklich fähiger Bewerber werden steigen und auch die Qualität der Beiträge der Schulen wird verbessert.

Schulen haben weiterhin die Möglichkeit, eine frühzeitige Zulassung in Betracht zu ziehen, um proaktiv um die besten Kandidaten zu konkurrieren, während Schüler mit den besten Fähigkeiten weiterhin die Möglichkeit haben, frühzeitig zugelassen zu werden, um proaktiv über den am besten geeigneten Lernweg zu entscheiden.

Darüber hinaus werden durch die Einschränkung der vorzeitigen Zulassung auch einige andere Probleme überwunden, beispielsweise dass die Schulen zu viel Zeit und Ressourcen für die vorzeitige Zulassung aufwenden müssen (der eigentliche Vorteil besteht lediglich in einer proaktiveren und sichereren Mentalität, wenn die Ergebnisse frühzeitig vorliegen) oder dass viele Schüler der 12. Klasse ihr Studium vernachlässigen, wenn sie ihre Zulassungsergebnisse kennen (was sich nicht nur auf ihre eigenen akademischen Ergebnisse auswirkt, sondern auch negativ auf das Lehren und Lernen im Unterricht und in der Schule auswirkt).

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm