Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte, dass das Ministerium unmittelbar nach der Verabschiedung des Lehrergesetzes durch die Nationalversammlung proaktiv ein System von Dokumenten zur Umsetzung entwickelt habe. Insbesondere im Hinblick auf die Einstellung von Lehrkräften erarbeitet das Ministerium derzeit ein Rundschreiben mit der Anweisung, die Leitung der Umsetzung der Abteilung für Bildung und Ausbildung zu übertragen oder dem Volkskomitee der Provinz zu empfehlen, die Aufgaben entsprechend den lokalen Gegebenheiten zu dezentralisieren und zu autorisieren. Dieser Ansatz gewährleistet die Umsetzung der Politik zur Reduzierung von Zwischenhändlern, zur Synchronisierung der Einstellungsqualität (einmalige Einstellungen können aufgrund von Prüfungs-/Überprüfungsergebnissen für die Aufnahme an vielen Schulen registriert werden), zur Kostenersparnis und zur Verbesserung der Chancen der Teilnehmer an der Einstellung. Gleichzeitig trägt er dazu bei, den lokalen Überschuss/Mangel an Lehrkräften zu überwinden und die Teamstruktur nach Klassenstufe, Fach und Bildungsaktivitäten sicherzustellen.

Darüber hinaus erarbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung derzeit eine Verordnung zur Ausgestaltung mehrerer Artikel des Lehrergesetzes, darunter Regelungen zu Inhalt und Form der Lehrereinstellung. Wie erwartet wird die Einstellung zwei Prüfungsrunden umfassen, die mit den geltenden Vorschriften zur Einstellung von Beamten vereinbar sind. Runde 2 – zu Fachwissen und Beruf – wird jedoch anders gestaltet und orientiert sich eng am tatsächlichen Ablauf der Lehr- und Bildungstätigkeit. So wird eine korrekte Beurteilung der pädagogischen Fähigkeiten und beruflichen Fertigkeiten der Kandidaten auf jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe gewährleistet.

„Dies dürfte eine wichtige Neuerung sein, die darauf abzielt, die bisherigen Beschränkungen bei der Anwendung eines allgemeinen Mechanismus für Beamte zu überwinden, ohne die spezifischen Merkmale des Lehrerberufs zu berücksichtigen“, sagte der Minister für Bildung und Ausbildung.

Laut dem Minister arbeitet das Bildungsministerium derzeit an einem Entwurf detaillierter Regelungen zu Gehältern, Zulagen und Maßnahmen zur Anwerbung und Förderung von Lehrkräften. Demnach wird erwartet, dass das Grundgehalt aller Lehrkräfte um mindestens 2 Millionen VND und höchstens 5-7 Millionen VND pro Person und Monat steigt. Diese Erhöhung bezieht sich nur auf das Grundgehalt, ohne Berücksichtigung weiterer Zulagen.

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Das Grundgehalt aller Lehrer soll steigen. Foto: Bao Kien.

Der Minister für Bildung und Ausbildung teilte außerdem mit, dass das Politbüro den Bildungssektor im Zeitraum 2022–2026 um 65.980 Stellen aufstocken werde. In den beiden Schuljahren 2022–2023 und 2023–2024 stellte das Land mehr als 40.000 Lehrkräfte ein. Aufgrund der kontinuierlich steigenden Schüler- und Klassenzahlen ist jedoch auch der Bedarf an Lehrkräften stark gestiegen (für das Schuljahr 2023–2024 werden 13.676 zusätzliche Lehrkräfte benötigt; für das Schuljahr 2024–2025 etwa 22.000 zusätzliche Lehrkräfte). Daher mangelt es in vielen Gemeinden weiterhin an Lehrkräften. Der Hauptgrund dafür sind begrenzte Rekrutierungsmöglichkeiten. In einigen Fächern wie Informationstechnologie, Fremdsprachen und Kunst ist es schwierig, Studierende zu rekrutieren, da die Lehrergehälter nach wie vor niedrig sind. Außerdem sind die Stellenvergabe und -besetzung vielerorts noch immer langsam und langwierig.

Als Reaktion auf diese Situation hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung laut Aussage des Ministers zahlreiche Lösungen umgesetzt, beispielsweise: Ausbildungseinrichtungen wurden angewiesen, größere Schulen zu eröffnen und Lehrer entsprechend dem tatsächlichen Bedarf der jeweiligen Orte, insbesondere in bestimmten Fächern, auszubilden; die Orte wurden aufgefordert, ausreichend Personal einzustellen; die Orte wurden angewiesen, das Schulnetz zu überprüfen und zu strukturieren; in einigen öffentlichen Vorschulen und allgemeinbildenden Schulen wurden Pilotprojekte für den Autonomiemechanismus durchgeführt; die Sozialisierung wurde gefördert …

Neben den Lösungen der Zentralregierung forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kommunen auch dazu auf, proaktiv genügend Personal zu rekrutieren, Strategien zur Anwerbung und Förderung von Lehrkräften zu entwickeln und die Finanzierung für die gesetzeskonforme Umsetzung von Lehrerverträgen zu arrangieren.

In Bezug auf die Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen vertritt das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin den Standpunkt, dass „zusätzliches Lernen zwar zur Festigung von Wissen beitragen kann, aber wenig Wert für die menschliche Entwicklung bringt“.

„Die schwerwiegenden Folgen des weit verbreiteten zusätzlichen Unterrichts erfordern weiterhin drastische Korrekturen. Daher wird das Bildungsministerium im Schuljahr 2025/26 die Kommunen weiterhin anweisen und drängen, Vorschriften zur Verwaltung des zusätzlichen Unterrichts zu erlassen, um die Verantwortung der Regierung zu stärken und gleichzeitig von den Bildungseinrichtungen zu verlangen, das allgemeine Bildungsprogramm effektiv umzusetzen“, sagte der Minister.

Quelle: https://vietnamnet.vn/du-kien-luong-nha-giao-deu-tang-them-nhieu-nhat-5-7-trieu-dong-2439077.html