Bildung im digitalen Zeitalter: Verbot oder Orientierung?

- Ảnh 1. — Im digitalen Zeitalter müssen Schüler wissen, wie sie ihre Telefone in Werkzeuge zum Lernen, zur Vernetzung und zur Kreativität verwandeln können.

In der rasanten Entwicklung unserer Zeit wächst die Welt täglich, und Informationstechnologie ist zu einem unverzichtbaren Bestandteil des menschlichen Lebens geworden. Menschen nutzen Technologie zum Lernen, Arbeiten, für den Austausch und für kreative Tätigkeiten. Auch Studierende sind davon nicht ausgeschlossen.

Da Smartphones und soziale Netzwerke in jeden Winkel des Klassenzimmers und in jede Pause vordringen, wächst die Angst bei Eltern, Lehrern und Politikern. Hier stellt sich die Frage: Sollten wir Schülern die Nutzung von Handys, auch in der Pause, komplett verbieten, um „auf Nummer sicher zu gehen“? Oder sollten wir ihnen im Gegenteil Vertrauen schenken und sie gleichzeitig anleiten, wie sie ihre Handys richtig nutzen?

Das Problem besteht darin, dass den Schülern nicht beigebracht wird, wie sie es verwenden sollen.

Überall ist es Realität, dass viele junge Menschen in soziale Netzwerke strömen, nur um Spaß zu haben, ein virtuelles Leben zu führen, ziellos zu streiten und sogar zu „Helden“ an der Tastatur zu werden. Der Preis dafür ist nicht gering: Die Zeit vergeht vergeblich; körperlicher Verfall mit Kurzsichtigkeit, Rundrücken, Verkalkung der Wirbelsäule …; psychische Depression, Einsamkeit, Distanz zur realen Welt. Früher enge Beziehungen in der Gemeinschaft werden allmählich schwächer und weichen Uneinigkeit und Kälte.

Wir können die Bilder von Schülern, die über ihre Bildschirme gebeugt sitzen, mit roten Augen vom langen Aufbleiben oder mit hängenden Schultern am nächsten Morgen im Unterricht nicht ignorieren. Das heißt aber nicht, dass die Technologie der Feind ist. Es geht nicht um das Gerät, sondern darum, wie die Menschen es nutzen.

Lange Zeit wurde bei schwierigen Problemen oft eine schnelle Lösung gewählt: das Verbot. Zwar fühlen sich Erwachsene durch ein Verbot vorübergehend sicher, doch in Wirklichkeit finden Schüler immer noch Wege, das Verbot zu umgehen, es heimlich anzuwenden oder es sogar noch falscher anzuwenden.

Smartphones, soziale Medien und Technologie im Allgemeinen sollten nicht verboten werden. Was uns Sorgen bereitet, ist, dass Schülern deren Nutzung nicht beigebracht wird. Im digitalen Zeitalter müssen Schüler lernen, ihre Smartphones in Werkzeuge zum Lernen, Vernetzen und Gestalten zu verwandeln.

- Ảnh 2. — Es ist notwendig, eine lebendige Umgebung zu schaffen, in der die Schüler lernen, wie man das Telefon richtig benutzt.

Brauchen alternative Spielplätze

Wenn wir nicht wollen, dass Schüler ständig an ihren Handys kleben, müssen wir andere, ansprechendere Räume schaffen. Wenn die Handys weg sind, brauchen die Schüler einen echten Spielplatz, einen Ort, an dem sie Spaß haben, kreativ sein und Kontakte knüpfen können. Schulen sollten nicht nur Wörter lehren, sondern auch die Seele nähren.

Pausen, Pausen, Nachmittagsschule ... sind die Zeiten, in denen es Spielplätze geben sollte, die den Bedürfnissen jedes Schülers entsprechen, wie zum Beispiel: Fußballplatz, Volleyball, Basketball, Badminton für die Gesundheit; Schachecke, chinesisches Schach, Schach zum Denken; Turnhalle, Tischfußballtisch für gesunde Unterhaltung; geräumige Bibliothek für diejenigen, die gerne lesen; der Hörsaal wird zum Kino, wo die Schüler bedeutungsvolle Filme auswählen und genießen ...

Mit solchen Optionen werden die Schüler das Telefon nicht mehr als „einzigen Ausweg“ betrachten. Stattdessen werden sie sich ganz selbstverständlich für Fußball, Bücher, Filme und persönliche Kommunikation entscheiden. Das ist die clevere Art der Erziehung : nicht zu zwingen, sondern Bedingungen zu schaffen, unter denen das Gute attraktiver ist als das Ungesunde.

Das Vertrauen in sozialisierende Bildungsaktivitäten zurückgewinnen

Doch um diese Räume zu schaffen, brauchen die Schulen Ressourcen. Lehrer haben viele Ideen und Enthusiasmus, aber um diese in die Tat umzusetzen, brauchen sie finanzielle Mittel.

Die Unterstützung der Eltern ist dabei äußerst wichtig. Tatsächlich schwindet jedoch das Vertrauen der Gesellschaft in die Finanzierung des Elternvereins. Wird das Vertrauen nicht wiederhergestellt, wird der Sozialisierungsprozess auf viele Hindernisse stoßen. Das Problem ist nicht die Höhe oder Höhe des Beitrags, sondern Transparenz, Offenheit und Effizienz. Jeder Cent, den die Eltern spenden, muss in einen greifbaren Wert umgewandelt werden: einen Fußballplatz, eine Turnhalle, eine kulturelle Aktivität für ihre Kinder. Ist das Vertrauen wiederhergestellt, wird die Unterstützung ganz natürlich und noch stärker.

Moralische Erziehung – die wichtigste Grundlage

Die Technologie eröffnet eine grenzenlose Welt, doch ohne moralische Grundlage geraten Schüler leicht in die Irre. Die Moral der Schüler entwickelt sich nicht von selbst, sondern muss in der Schule, in jeder Vorlesung und durch das Beispiel der Lehrer vermittelt und gefördert werden. Wenn Schüler Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein, Liebe, Kreativität und Ehrgeiz entwickeln, ist das Telefon nur ein unterstützendes Werkzeug und kann ihre Persönlichkeit nicht überwältigen. Denn letztendlich ist Technologie nur ein Mittel; der entscheidende Faktor sind immer noch die Menschen.

Die Welt verändert sich, die Schüler verändern sich, daher muss sich auch die Denkweise im Bildungsmanagement ändern. Eine humane Bildung bedeutet, den Schülern zu vertrauen und gleichzeitig Bedingungen zu schaffen, in denen sie üben und reifen können. So bleibt die Schuldisziplin erhalten und es werden selbstbewusste, kreative und glückliche digitale Bürger herangebildet.

Wir können die neue Generation nicht ausbilden, indem wir ihr die Tür zur Technologie verschließen. Wir müssen ihr beibringen, sie auf zivilisierte Weise zu öffnen. Vertrauen wir mutig in die junge Generation und schaffen wir für sie einen Spielplatz, ein Umfeld und einen Rahmen für Gemeinschaft.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm