Tragen Sie zur Wiederbelebung der vietnamesischen Kultur bei

VHO – Seit dem Kulturplan von 1943 belegen historische Dokumente, dass die Herausbildung neuer Menschen eine der drei Säulen der Kultur ist. Diese Idee hat bis heute ihre Gültigkeit behalten. Präsident Ho Chi Minh riet einst: „Talent ohne Tugend ist nutzlos“, da er die Persönlichkeit als Grundlage aller Entwicklung betrachtete.

Schüler versuchen im Museum, den Wert von Artefakten und Bildern besser zu verstehen. Foto: B.LAM

In diesem Zusammenhang zielt die Veröffentlichung der Resolution 71 des Politbüros zu Durchbrüchen in Bildung und Ausbildung nicht nur auf die Erneuerung von Lehr- und Lernmethoden ab, sondern führt auch die kulturelle Ideologie der Partei und von Onkel Ho fort und stellt die Persönlichkeitsbildung in den Mittelpunkt, als Kernstück zur Förderung der vietnamesischen menschlichen Kultur im neuen Zeitalter.

Die Grundlage der menschlichen Kultur

Im Kulturleitbild von 1943 betonte unsere Partei deutlich, dass der Aufbau eines neuen Volkes eine der drei Säulen der Kultur ist. Es ist nicht nur ein politischer Slogan, sondern auch eine strategische Orientierung für die Zukunft der Nation: Es muss eine Generation mit einem neuen Wertesystem entstehen, das sowohl die Traditionen bewahrt als auch den Anforderungen der Zeit gerecht wird. Mehr als 80 Jahre später wurde dieser Geist in der Resolution 71 neu belebt, als das Politbüro bekräftigte, dass Bildung Moral, Intelligenz, körperliche Stärke und Ästhetik umfassend fördern müsse, wobei die menschliche Entwicklung im Mittelpunkt stehe.

Dabei wird die Persönlichkeitsbildung zum Kernelement. Denn Bildung kann sich nicht auf die Vermittlung von Wissen aus Büchern beschränken. Eine Gesellschaft mit vielen Menschen, die zwar gut in ihrem Beruf sind, aber keine Persönlichkeit haben, wird sich nur schwer nachhaltig entwickeln können. Die Kultur des modernen vietnamesischen Volkes muss die Kristallisation von Intelligenz und Moral, dem Wunsch nach Aufstieg und dem Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gemeinschaft sein.

Daher wird in der Resolution 71 betont: „Bildung muss dazu beitragen, ein Wertesystem, einen Lebensstil und ein staatsbürgerliches Bewusstsein zu formen und in der jungen Generation die Liebe zum Vaterland, den Nationalstolz, einen Geist der Menschlichkeit, Ehrlichkeit und soziale Verantwortung zu fördern.“

Tatsächlich besteht hier ein direkter Zusammenhang zwischen Kultur und Bildung. Kultur existiert nicht außerhalb des Menschen, und Menschen besitzen nur dann wirklich Kultur, wenn sie von klein auf erzogen und charakterlich geschult werden. Wenn Kinder lernen, andere zu respektieren, fair und menschlich zu leben, wenn jungen Menschen Verantwortungsbewusstsein, Ehrlichkeit und der Mut zur Integration vermittelt werden, dann ist dies auch die Zeit, in der die nationale Kultur mit den gesündesten „Zellen“ gestärkt wird.

Im gegenwärtigen Kontext, in dem das Land in eine Phase umfassender Innovationen, Umstrukturierungen und Straffungen eintritt, wird diese Forderung noch dringlicher. Denn eine Gesellschaft kann nur dann geeint sein, wenn ihre Bürger das Gemeinwohl über ihre eigenen stellen und gemeinsam ein zivilisiertes Lebensumfeld schaffen. Und genau das ist das Ergebnis der Persönlichkeitsbildung, der tiefen Grundlage der modernen vietnamesischen Kultur.

Wenn „Buchstaben lehren“ Hand in Hand gehen muss mit „Menschen lehren“

Es ist eine unbestreitbare Tatsache, dass wir im Laufe der Jahre viele Erfolge bei der Ausweitung des Bildungsangebots und der Verbesserung des Wissens der Menschen erzielt haben, doch die Erziehung zu Persönlichkeit, Ethik und Lebensstil hat nicht die gebührende Aufmerksamkeit erhalten. In der Resolution 71 wird diese Einschränkung offen angesprochen: „Der ethischen, körperlichen und ästhetischen Erziehung wird nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt und sie ist nicht wirklich wirksam.“

Dieses Ungleichgewicht hat zu vielen besorgniserregenden Phänomenen geführt: Gewalt an Schulen, Betrug bei Prüfungen, Leistungsstreben und ein Rückgang des kulturellen Verhaltens in den Schulen. Dies betrifft nicht nur den Bildungsbereich, sondern spiegelt auch die kulturelle Kluft im gesellschaftlichen Leben wider. Wenn die Vermittlung von Worten nicht mit der Vermittlung von Menschen Hand in Hand geht und Noten immer noch wichtiger sind als die Persönlichkeit, können wir kaum eine Generation vielseitiger Bürger erwarten.

Diese Realität macht das alte Sprichwort unserer Vorfahren noch relevanter: „Erst Manieren lernen, dann Wissen“. In der vietnamesischen Kultur stehen Manieren und Ethik immer an erster Stelle. Präsident Ho Chi Minh sagte einmal: „Talent ohne Tugend ist nutzlos.“ Die Wurzel der menschlichen Kultur ist die Persönlichkeit. Wenn diese Wurzel nicht stark ist, werden Wissen und Fähigkeiten der Gesellschaft kaum langfristigen Nutzen bringen.

Um dieser Situation abzuhelfen, betont Resolution 71 die Notwendigkeit, die Ehre der Lehrer zu respektieren und gleichzeitig eine enge Zusammenarbeit zwischen Familie, Schule und Gesellschaft bei der Persönlichkeitsbildung der jungen Generation zu fördern. Die Familie ist das erste Umfeld für die Persönlichkeitsbildung; die Schule ist der Ort, an dem die Persönlichkeit ausgebildet und vervollkommnet wird; die Gesellschaft ist der Ort, an dem die Persönlichkeit geprüft und bestätigt wird. Wenn alle drei Bereiche zusammenarbeiten, können wir eine gesunde und nachhaltige Bildungskultur schaffen.

Angesichts der tiefgreifenden Reformen der vietnamesischen Gesellschaft und der damit verbundenen Umstrukturierung und Straffung des Staatsapparats wird die Notwendigkeit, Persönlichkeiten aufzubauen, immer dringlicher. Denn der Erfolg einer Politik, eines Staatsapparats oder eines Landes hängt letztlich von der Qualität der Menschen ab. Besitzen die Menschen Persönlichkeit, ist die Gesellschaft stabil und entwickelt sich. Fehlt den Menschen diese, wird keine Reform, kein noch so moderner Mechanismus nachhaltige Ergebnisse bringen.

Bildungsintegration und kulturelle Verbreitung

In der heutigen Welt ist Integration keine Wahl mehr, sondern eine wesentliche Voraussetzung für den Aufstieg einer Nation. Bildung ist der kürzeste und sicherste Weg zur Integration, denn durch Bildung kann ein Land sowohl die Quintessenz menschlichen Wissens aufnehmen als auch seine kulturelle Identität internationalen Freunden vorstellen. Die Resolution 71 bekräftigt diese Ausrichtung klar: Die Bildungsentwicklung muss auf traditionellen Werten basieren und gleichzeitig die Quintessenz der Menschheit aufnehmen, verknüpft mit internationalen Standards, um eine Generation globaler vietnamesischer Bürger heranzubilden.

Das bedeutet, dass die zukünftige Generation vietnamesischer Jugendlicher nicht nur Patriotismus und Nationalbewusstsein besitzt, sondern auch die Fähigkeit, in einem globalisierten Umfeld zu kommunizieren, zu kooperieren und kreativ zu sein. Erfolgreiche Studierende aus dem Ausland, internationale Studierende, die Vietnam wählen, um Vietnamesisch zu lernen und die Kultur kennenzulernen, oder die zunehmend wachsenden internationalen Ausbildungsprogramme zeigen, dass die Bildungsintegration zu einer Brücke für die vietnamesische Kultur geworden ist, die in die Welt hinausgeht. Und in diesem Prozess wird die vietnamesische kulturelle Identität durch Wissen gestärkt und verbreitet.

Integration bedeutet jedoch nicht Auflösung. Resolution 71 betont die Notwendigkeit, die kulturelle Sicherheit während des Integrationsprozesses zu gewährleisten. Dies ist ein besonders wichtiger Punkt, denn ein starkes Bildungssystem muss seine Wurzeln bewahren. Diese Wurzeln sind die vietnamesische Sprache, die nationale Geschichte und die über Jahrtausende gewachsene kulturelle Identität. Erfolgreiche Integration kann nur gelingen, wenn wir den Mut haben, Neues aufzunehmen, ohne das zu verlieren, was uns ausmacht.

Da das Land in eine Phase der nationalen Neuordnung eintritt, ist die Integration des Bildungswesens von doppelter Bedeutung. Sie bietet neu entstandenen Gemeinden die Möglichkeit, auf globales Wissen zuzugreifen und internationale Ressourcen für die Entwicklung von Bildung und Kultur zu gewinnen. Gleichzeitig zeigt sie, dass die vietnamesische Kultur und Bildung trotz der Veränderungen in der Verwaltungsstruktur immer noch eine Einheit bilden, die bereit ist, sich zu vernetzen und zu verbreiten.

Betrachtet man die fünf jüngsten Säulenresolutionen – Resolution 57 zu Wissenschaft und Technologie, Resolution 59 zur internationalen Integration, Resolution 66 zur Rechtsstaatlichkeit, Resolution 68 zur Privatwirtschaft und Resolution 71 zu Durchbrüchen im Bildungswesen – als die Säulen, die das gemeinsame Dach der Nation stützen, so ist Resolution 71 die wichtigste Säule. Denn egal wie wichtig Wissenschaft, Wirtschaft oder Rechtsstaatlichkeit sind, letztlich sind sie immer noch auf die Menschen angewiesen.

Persönlichkeitsbildung ist ein Weg, den Menschen eine solide Grundlage zu geben, damit sie über genügend Wissen, Persönlichkeit und Mut verfügen, um die Ära zu meistern. Resolution 71 ist daher nicht nur ein Bildungsdokument, sondern auch eine neue kulturelle Erklärung für das vietnamesische Volk in der Ära des Aufstiegs. Sie bekräftigt, dass ein starkes Land vor allem ein vielseitiges vietnamesisches Volk braucht, das über Wissen zur Integration, Persönlichkeit zur Einigkeit und Mut zur Durchsetzung verfügt.

Wenn Bildung wirklich im wahrsten Sinne des Wortes zur obersten nationalen Politik wird und die Persönlichkeit in allen politischen Maßnahmen und Handlungen auf die gleiche Stufe wie das Wissen gestellt wird, wird die vietnamesische Kultur wiederbelebt.

Quelle: https://baovanhoa.vn/van-hoa/gop-phan-chan-hung-van-hoa-con-nguoi-viet-nam-167669.html