Glück funkelt auf dem Podium

Ich werde mich immer an den kleinen Schüler namens Vinh erinnern, einen klugen Jungen, der jedoch mit dem englischen „S“ zu kämpfen hatte. Mit über dreißig Jahren Erfahrung schien ich seiner störrischen Zunge machtlos ausgeliefert zu sein. Beim Lesenüben brachte er jedes Mal, wenn er es versuchte, nur ein trockenes „xì“ oder „xìt“ hervor. Ich schüttelte unwillkürlich den Kopf, woraufhin die ganze Klasse laut lachte. In solchen Momenten sank mir das Herz. Ich ermahnte die Kinder streng, aber in meinem Herzen sagte ich mir: Lasst es gut sein, egal, wenn er groß ist, wird er es wissen.

Aber mein Lehrerherz erlaubte es mir nicht aufzugeben. Ich rief ihn immer noch beharrlich zu und korrigierte ihn Stück für Stück. Als ich sah, wie der kleine Schüler mühsam die Lippen schürzte und die Nase rümpfte, um einen richtigen Laut hervorzubringen, es ihm aber nicht gelang, tat er mir so leid. Ich konnte ihn nur ermutigen, sich im Unterricht, zu Hause und wo immer möglich mehr anzustrengen.

Und dann geschah eines frühen Morgens das Wunder. Während ich noch damit beschäftigt war, den Computer anzuschließen, stürmte Vinh wie ein Windstoß ins Klassenzimmer, keuchend und prahlend: „Lehrer, ich kann es jetzt lesen …“.

Mein Herz setzte einen Schlag aus. Ich drehte mich um, blickte tief in ihre klaren, vor Stolz strahlenden Augen und fragte:

- Wie heißen Sie?

- Mein Name ist Vinh.

Das Wort „Name’s“ klang mit dem „S“ am Ende sanft und natürlich wie eine vorbeiziehende Brise. In diesem Moment schienen alle Geräusche um mich herum zu verstummen. Meine Augen füllten sich plötzlich mit Tränen, ein grenzenloses, reines und süßes Glück stieg in meiner Brust auf. Ich schrieb schnell noch ein paar Wörter mit dem „S“ am Ende an die Tafel, als wollte ich prüfen, ob er sie wirklich aussprechen konnte. Wie durch ein Wunder las er alles flüssig und natürlich wie einen sanft fließenden Bach.

Oh mein Gott, dieses Glück strömt in mein offenes Herz. So glücklich, mein kleiner Schüler hat es geschafft! Er hat sich selbst besiegt. Für mich ist das nicht nur eine richtig ausgesprochene Silbe, es ist ein Beweis für unermüdlichen Einsatz, die süße Frucht von Glauben und Ausdauer. Dieses Glück erfüllt mich den ganzen Tag mit Hochgefühl.

Manchmal erwächst mein Glück aus unerwarteten und kleinen Dingen. In der Pause, als ich gerade Bilder für die nächste Stunde vorbereitete, schlich sich ein kleines Mädchen an mich heran, drückte mir ein Bonbon in die Hand und rannte weg, bevor ich es überhaupt bemerkte. Sie hatte wohl Angst, dass ich es ablehnen würde. Als ich das süße Bonbon in der Hand hielt, wurde mir ein seltsam warmes Herz. Die ganze Müdigkeit von Papierkram und Prüfungen schien zu verschwinden, und nur die reinen Gefühle von Kindern blieben für immer in meinem Herzen.

Das Glück einer Grundschullehrerin wie mir (und vieler anderer Kollegen) liegt auch in der Pause, wenn ich wieder Kind sein kann. Die Schüler luden mich ein, mit Stäbchen Ball zu spielen. Meine Hände, die ich jahrzehntelang daran gewöhnt hatte, Kreide zu halten, waren steif, aber als ich den Ball ungeschickt hochwarf, wartete, bis er einmal auf dem Boden aufschlug, und ihn dann fing, klatschte und jubelte die ganze Gruppe, als hätte ich gerade ein Wunder vollbracht. Kindheitserinnerungen kamen hoch. Ich erzählte den Schülern, dass ich früher keinen so schönen Ball hatte, sondern junge Grapefruits, die aus dem Garten gefallen waren, zum Spielen aufsammeln musste. Die Schüler rissen die Augen auf und stellten neugierig alle möglichen Fragen. In diesen Zeiten des „gemeinsamen Spielens“ verstand ich die Welt der Schüler besser, wusste, welche Schüler bei ihren Großeltern lebten, welche Schüler in schwierigen Verhältnissen waren … und konnte mehr lieben und teilen.

Und dann wurde mir klar, dass Glück nicht nur Bekommen, sondern auch Geben bedeutet. Zu Beginn jedes Schuljahres bereite ich oft kleine Geschenke vor: einen Stapel Hefte, eine Tüte mit niedlichen Tumbler-Spielzeugen. Das sind Belohnungen für begeistertes Reden, für hervorragende Antworten oder eine kleine gute Tat. Ich werde die strahlenden Gesichter, die vor Stolz funkelnden Augen und die freudigen Schritte der Kinder nie vergessen, als sie die Geschenke erhielten. Die materiellen Geschenke, so klein sie auch sein mögen, haben bei den Kindern Freude und Begeisterung ausgelöst, sodass „jeder Schultag wirklich ein glücklicher Tag ist“.

Glück ist für mich nichts Fernes. Es existiert im runden „S“ eines Schülers nach vielen Tagen harter Arbeit. Es ist süß in einem kleinen Bonbon, das schnell verschenkt wird. Es ist lebendig im Lachen auf dem Schulhof und funkelt in den glücklichen Augen der Kinder. Glück ist, wenn wir erkennen, dass wir es mit unserer eigenen Liebe und Geduld nicht nur spüren, sondern auch verbreiten und Freude und Glück in den Seelen unserer Mitmenschen entfachen können. Das Glück unserer Lehrer und Schüler hat das Glück vieler Familien und Eltern vervielfacht, so viel ist sicher!

Kommentar (0)