Eine Leseecke für Kinder in einem Kindergarten in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: MD
Die „Ja“-Seite meint: „Der Lehrplan der ersten Klasse ist schwer und die Klassen sind überfüllt, ich werde auf mein Kind aufpassen.“ Die „Nein“-Seite glaubt an den Lehrplan des Kindergartens und die Anleitung des Kindergartens zur Vorbereitung von 5-jährigen Kindern auf die erste Klasse.
Ja, nach einem Tag im Kindergarten werden die Kinder von ihren Eltern zu einem Schreibkurs gebracht, der bis 19 oder 20 Uhr dauert. Dort müssen die Kinder stundenlang sitzen und Schreiben und Rechnen üben. Das ist nicht altersgerecht und verursacht Schocks, die die Kinder später erleiden können, wie z. B. Angst vor der Schule, Konzentrationsverlust usw.
Gemäß dem einheitlichen Dokument Nr. 01 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Vorschulbildungsprogramm besteht das Ziel der Vorschulerziehung darin, Kindern bei ihrer körperlichen, emotionalen, intellektuellen und ästhetischen Entwicklung zu helfen, die ersten Elemente der Persönlichkeit zu bilden und sie auf die 1. Klasse vorzubereiten ...
Die Inhalte der Vorschulerziehung müssen wissenschaftlich fundiert und angemessen sein und dem Prinzip der konzentrischen Entwicklung vom Einfachen zum Schwierigen entsprechen. Sie müssen die Verbindung zwischen den Altersgruppen, zwischen Kindergärten, Vorschulen und Grundschulen gewährleisten und die Bildungsinhalte mit dem wirklichen Leben in Einklang bringen, mit dem Leben und den Erfahrungen der Kinder verknüpfen und die Kinder auf eine schrittweise Integration ins Leben vorbereiten.
Daher ist das Lernumfeld in der Vorschule und der Grundschule völlig unterschiedlich. In der Vorschule ist das Spielen die Hauptbeschäftigung der Kinder.
In der Grundschule ist Lernen die Hauptaktivität. Vorschulkinder haben die Mentalität von Vorschulkindern. Sie können nicht „sofort“ in den Lehrplan der ersten Klasse einsteigen, sondern müssen in allen Aspekten sorgfältig vorbereitet werden, um einen „Schock“ zu vermeiden.
Dem Programm zufolge bereiten Kindergärten die Kinder in harmonischer Abstimmung zwischen vier Parteien auf die erste Klasse vor: Schule, Lehrer, Eltern und Kinder.
Mit Schreiben und Mathematik vom Kindergarten bis zur Vorschule hat das Vorschulprogramm eine Brücke für Kinder geschaffen, die in den Kindergarten kommen, um die erwarteten Ergebnisse für den Eintritt in die erste Klasse zu erzielen.
5-jährige Vorschulkinder lernen im Kindergarten lesen, schreiben und rechnen und üben diese Kenntnisse und Fähigkeiten entsprechend der Psychologie und Physiologie ihres Alters im Laufe des Kindergartenjahres, um sich auf den Eintritt in die 1. Klasse vorzubereiten.
Wichtiger und ebenfalls prozessualer Natur ist die Schaffung der notwendigen Voraussetzungen, die Schaffung von Möglichkeiten, die Kinder in allen Aspekten (körperlich, intellektuell, emotional, kommunikativ und sozial, mental...) auf die Schule vorzubereiten, damit sie sich an die Lernaktivitäten und das Leben in der Grundschule gewöhnen können.
Mit den pädagogischen Methoden und Zielen der Vorschule können Kinder im Kindergarten vollständig in die 1. Klasse eintreten, ohne vorher den Lehrplan der 1. Klasse studieren zu müssen.
Setzen Sie Kinder im ersten Grundschuljahr nicht durch den Wettbewerb um Fähigkeiten und Leistungen unter Druck, da dies ihre Psyche und ihre langfristige Entwicklung beeinträchtigen kann.
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