Im Mekong-Delta, das über ein großes Entwicklungspotenzial verfügt, aber auch mit zahlreichen Herausforderungen in Bezug auf Klimawandel, Arbeitsmigration und Digitalisierung konfrontiert ist, ist die Kombination von STEM/STEAM-Bildung mit digitaler Transformation in allgemeinbildenden Schulen der „Hebel“, um eine qualifizierte junge Humanressource zu schaffen, die den Anforderungen der Zeit gerecht wird.
Vom passiven Lernen zum kreativen Denken
STEM (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) und STEAM (MINT + Kunst) sind im vietnamesischen Bildungswesen keine Fremdwörter mehr. Anstatt jedes Fach einzeln zu unterrichten, integriert dieses Modell das Wissen und hilft den Schülern, es in realen Situationen anzuwenden. Dieses Modell hat sich zunehmend als effektiv erwiesen, wenn die Schüler es begeistert annehmen und damit interagieren.
Ander FPT High School Can Tho organisierte die Geschichtsabteilung kürzlich eine Projektberichtssitzung mit dem Titel „Der Höhepunkt des Recyclings“ für Schüler der 10. Klasse. Jede Klasse fertigte zwei Kostüme an, die typisch für die Kulturen im Geschichtsprogramm der 10. Klasse waren, wie zum Beispiel: Ägypten, Indien, Griechenland, Rom, Renaissance, China (Qin-Han-, Tang-, Ming- und Qing-Dynastien) oder südostasiatische Länder wie Vietnam (Ly-, Tran-, Hau-Le- und Nguyen-Dynastien …), Thailand, Indonesien, Myanmar … Und was noch spezieller ist: Diese Kostüme wurden aus recycelten Materialien hergestellt und tragen eine Botschaft zum Umweltschutz.
Frau Le Thi Ai Minh, Geschichtslehrerin (FPT High School Can Tho ), sagte, dass sowohl Lehrer als auch Schüler zu Beginn der Umsetzung des STEAM-Modells ziemlich verwirrt waren. Dank der Ermutigung und Unterstützung des Schulvorstands und der günstigen Lage der Schule konnten Lehrer und Schüler die Projekte jedoch reibungslos durchführen. Die Lernatmosphäre wurde dadurch spannender und effektiver. Die Schüler verstanden nicht nur schnell den Inhalt des Geschichtsunterrichts, sondern entwickelten auch Teamfähigkeit, künstlerisches Denken sowie Präsentations- und Performancefähigkeiten.
Digitale Transformation – Verringerung der Kluft zwischen Stadt und Land
Neben MINT/STEAM ist die digitale Transformation im Bildungswesen der Schlüssel zur Verringerung der Kluft zwischen Stadt und Land. Der Einsatz digitaler Technologien wie virtuelle Klassenzimmer, digitale Bibliotheken, experimentelle Simulationssoftware usw. ermöglicht Schülern einen gleichberechtigteren Zugang zu globalem Wissen.
Kürzlich belegte das Schülerteam der Provinz Vinh Long hohe Plätze beim Open Robotics Competition und zeigte damit, dass Kreativität und digitale Kompetenzen systematisch gefördert werden. Beim größten MINT-Bildungsfestival im Mekong-Delta im Jahr 2025 gewann die Tra On High School (Vinh Long) mit einem Projekt zum Klimawandel in der Mekong-Region den ersten Preis. Dieses Ergebnis beweist, dass Schüler in abgelegenen Gebieten durchaus in der Lage sind, Lösungen mit hohem wissenschaftlichen Wert und praktischer Anwendung zu entwickeln.
Herr Nguyen Phuc Tang, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Can Tho, sagte, dass sich Can Tho als zentrale Stadt und treibende Kraft der regionalen Entwicklung auf die digitale Transformation und Verwaltungsreformen im gesamten Sektor konzentriere. Der Einsatz von Informationstechnologie in Management, Lehre und Bewertung, der Aufbau und die Optimierung der Datenbank des Bildungssektors, die Vernetzung von Daten innerhalb des Sektors und die Anbindung an nationale Datenbanken seien Schwerpunktbereiche.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat das Smart Education Management Center erfolgreich für die Verwaltung und Koordinierung des Sektors eingeführt. Die Berechnung von Noten, Schülerakten und Schülerinformationen erfolgt größtenteils digital. Smarte Technologiegeräte kommen zunehmend im Unterricht zum Einsatz und tragen zur besseren Interaktion mit den Lernenden, zur Visualisierung von Vorlesungen und zu Anwendungen für Berichte, Statistiken usw. in der Verwaltungssoftware bei.
Schuleinheiten organisieren regelmäßig Meetings, Konferenzen und spezielle Schulungsseminare sowohl direkt als auch online über beliebte Anwendungen wie Google Meet, Zoom Cloud Meeting, taphuan.csdl.edu.vn-System, virtuelles Meetingraumsystem usw.
Förderung der multilateralen Zusammenarbeit
Die mit der digitalen Transformation verbundene MINT-Bildung ist eine ebenen- und sektorübergreifende Angelegenheit. Daher ist die Förderung der Zusammenarbeit mehrerer Interessengruppen der wichtigste Trend, um diesen Prozess schnell voranzutreiben und die Ressourcen der anderen effektiv zu nutzen.
Die Verknüpfung von Universität und allgemeiner Bildung ist eines der Schlüsselmodelle, das dazu beiträgt, Vorteile in Bezug auf Maschinen, Ausrüstung und Lehrpersonal zu optimieren. Außerordentlicher Professor Dr. Bui Quang Hung, stellvertretender Direktor der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und Direktor der Zweigstelle Vinh Long, sagte, dass die Schule im Jahr 2025 eine Absichtserklärung zur Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen im Mekong-Delta unterzeichnet habe.
Der Inhalt umfasst umfassende Unterstützung bei der digitalen Transformation für Mittel- und Oberschulen, insbesondere für Schulen in abgelegenen Gebieten mit schwierigen Zugangsbedingungen. Konkret unterstützt die Schule: Online-Lehr- und Lernsystem; Online-Tool zur Organisation von Aufsätzen und Multiple-Choice-Tests; Bewertungssystem für Multiple-Choice-Tests mit herkömmlichen Scannern auf Basis künstlicher Intelligenz (KI) sowie Online-Prüfungsvorbereitungssystem für die High School mit allen Fächern.
Neben den Einrichtungen organisiert die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt auch zahlreiche Schulungen für das Personalwesen und vermittelt Lehrkräften Fähigkeiten zur digitalen Transformation in den Bereichen Innovation, MINT-Wissen, nachhaltige Entwicklung usw.
Auch die Verknüpfung von Schulen mit Unternehmen ist eine Richtung, die die Gymnasien in der Region erfolgreich umsetzen.
Im Jahr 2024 sponserte Samsung Vietnam eine High School im ehemaligen Hau Giang beim Bau eines MINT-Labors im Wert von 60.000 USD. Damit engagiert sich das Unternehmen für die High School, deren Teilnehmer den ersten Preis im „Solve for Tomorrow“-Wettbewerb gewann – einen Spielplatz, der dazu beiträgt, MINT-Fächer bekannter zu machen, die Entwicklung technologischer Talente zu fördern und die digitale Transformation voranzutreiben. Dieser innovative Ansatz trägt dazu bei, soziale Ressourcen zu mobilisieren und eine moderne Übungsumgebung für Schüler direkt vor Ort zu schaffen.
Das Mekong-Delta befindet sich in einer Phase starker Transformation. Die heutige Generation von Schülern, ausgestattet mit STEM/STEAM und digitaler Transformation, wird die Pioniere sein, die diesem Land mit großem Potenzial, aber auch vielen Herausforderungen ein neues Gesicht geben.
Quelle: https://baolaocai.vn/ket-hop-giua-stemsteam-va-chuyen-doi-so-nen-tang-vung-chac-giup-hoc-sinh-hoi-nhap-quoc-te-post879809.html
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