„Kein zusätzliches Lernen nötig, um Prüfungen und Zulassungen zu bestehen“

Laut Herrn Pham Ngoc Thuong wurde Rundschreiben 29 mit Gesichtspunkten und Grundsätzen erstellt, in denen es die Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten bestimmt, aber „nicht verbietet“.

Vermeiden Sie, dass Lehrer Schüler für zusätzlichen Unterricht „abziehen“.

Herr stellvertretender Minister, welche neuen Punkte enthält das Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots?

Das neue Rundschreiben besagt, dass für Grundschüler kein zusätzlicher Unterricht oder Lernen erlaubt ist, außer in den Bereichen Kunst, Sport und Lebenskompetenzen. Auch für Schüler, deren Schulen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag anbieten, ist kein zusätzlicher Unterricht erlaubt.

Für zusätzlichen Unterricht und Lernen in Schulen müssen keine Gebühren von den Schülern erhoben werden und die Schule ist nur für drei Gruppen zuständig: Schüler, deren Studienergebnisse im letzten Semester nicht zufriedenstellend sind; Schüler, die von der Schule ausgewählt wurden, um hervorragende Schüler zu fördern; und Schüler im letzten Jahr, die sich freiwillig anmelden, um gemäß dem Lehrplan der Schule auf Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen vorzubereiten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung strebt Schulen ohne Nachhilfe und Nachhilfeunterricht an. Stattdessen sollen die Schüler nach dem Unterricht in den lehrplanmäßigen Fächern Zeit und Raum für Freizeitaktivitäten, Sport, bildende Kunst, Musik usw. haben. So soll die Zeit in den allgemeinen Schulen nicht nur dem Wissenserwerb dienen, sondern auch der umfassenden Entwicklung der Persönlichkeit, der Lebensführung, des Verantwortungsbewusstseins und der Fähigkeit zur gesellschaftlichen Integration sowie der Einübung von Problemlösungskompetenzen.

Schüler in einer Nachhilfeeinrichtung in Ho-Chi-Minh-Stadt vor Inkrafttreten des Rundschreibens 29 zur Nachhilfe.

In Bezug auf die Bestimmungen zu zusätzlichem Lehren und Lernen außerhalb der Schule schreibt das neue Rundschreiben vor, dass Organisationen und Einzelpersonen, die zusätzlichen Lehren und Lernen gegen Entgelt von Schülern organisieren, die entsprechenden gesetzlichen Bestimmungen einhalten müssen (Unternehmen anmelden, Aktivitäten melden, den lokalen Behörden gemäß dem Gesetz relevante Informationen bereitstellen); Lehrern, die an Schulen unterrichten, ist es nicht gestattet, zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule gegen Entgelt von ihren Schülern im Unterricht zu erteilen... Die neue Regelung zielt darauf ab, die Rechte der Schüler zu gewährleisten und zu verhindern, dass Lehrer Schüler aus dem Unterricht „ziehen“, um zusätzlichen Unterricht zu erteilen.

Gehören Schüler nicht zu der Gruppe, die in der Schule Nachhilfeunterricht benötigt, ist ihr Wunsch nach Nachhilfeunterricht völlig freiwillig. Lernen, um sich weiterzuentwickeln, ist ein legitimer Wunsch und wird daher vom Bildungsministerium nicht verboten. Organisationen und Einzelpersonen, die Nachhilfeunterricht anbieten, müssen jedoch ihr Unternehmen registrieren und Ort, Fächer, Unterrichtszeiten und Kosten bekannt geben. Außerdem müssen sie die gesetzlichen Bestimmungen zu Arbeitszeiten, Arbeitszeiten und Sicherheit strikt einhalten.

Auf dem Weg zum „Schutz der Würde des Lehrerberufs“

Das Rundschreiben zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen mit neuen, bahnbrechenden Regelungen wurde von der Gesellschaft positiv aufgenommen, allerdings kam es vor der offiziellen Umsetzung zu einigen Verwirrungen. Was sagt der stellvertretende Minister über die Verantwortlichkeiten der Parteien bei der Umsetzung dieses Rundschreibens?

Bislang haben die Bestimmungen des Rundschreibens durch die Beobachtung der öffentlichen Meinung die Zustimmung der Gesellschaft gefunden. Somit wurde durch die Bestimmungen des Rundschreibens 29 die umfassende Bewältigung eines „großen, schwierigen“ Themas wie zusätzlicher Lehr- und Lernangebote demonstriert. Nun beginnt der Umsetzungsprozess, bei dem das „Verständnis und die Erfüllung der Verantwortlichkeiten aller Beteiligten“ der entscheidende Faktor für die tatsächliche Umsetzung des Rundschreibens 29 ist.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 und des Telegramms des Premierministers zur Stärkung der Lenkung der Einschulung an weiterführenden Schulen und der Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten weiterhin weitere Dokumente herausgeben, in denen die Abteilungen für Bildung und Ausbildung aufgefordert und angewiesen werden, auf lokaler Ebene Empfehlungen abzugeben und Umsetzungsrichtlinien herauszugeben.

Die Volkskomitees der Provinzen müssen die wirksame Umsetzung der Kommunikationsarbeit anleiten, thematische Einführungskonferenzen organisieren, um relevante Themen zu verbreiten und anzuleiten, um die Organisation und Umsetzung von Vorschriften zu vereinheitlichen; sie müssen diese kurz- und langfristig wirksam umsetzen, um zusätzlichen Unterricht und Lernen effektiv zu verwalten, und müssen die Verantwortung der staatlichen Bildungsverwaltung effektiv wahrnehmen. Die allgemeinen Bildungseinrichtungen in der Region müssen angewiesen werden, die Vorschriften zu zusätzlichem Unterricht und Lernen strikt umzusetzen; Verstöße gegen die Vorschriften müssen streng geahndet werden; Beispiele von Kollektiven und Einzelpersonen, die sich für ihre Schüler einsetzen, unverzüglich zu erkennen, zu loben, zu belohnen und zu fördern. Den Schulen muss eine angemessene finanzielle Unterstützung zur Verfügung gestellt werden, um zur Verbesserung der Bildungsqualität beizutragen.

Seitens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird den Abteilungen empfohlen, weiterhin aufmerksam zu bleiben und bald für die jeweiligen Gemeinden geeignete Anweisungen und Ratschläge herauszugeben.

Veränderungen und Neuerungen sind immer schwierig und schwer zu akzeptieren. Doch das Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens zielt auf eine Bildung mit guten Werten ab.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong

Unsere Verantwortung als Schule und Lehrkräfte besteht darin, den Schülern die Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zu vermitteln und ihnen so die erforderlichen Leistungen zu ermöglichen. Die Prüfungs- und Bewertungsfragen müssen korrekt und ausreichend sein, um den Anforderungen des Programms gerecht zu werden. Schüler, die bei der Vorbereitung auf die Übergangsprüfungen und Abiturprüfungen besonders schwach sind und noch nicht klar kommen, müssen von Schule und Lehrkräften unterstützt werden. Wenn wir diese Verantwortung übernehmen, werden andere Probleme nicht länger so schwerwiegend sein.

In letzter Zeit gab es Stimmen, die behaupteten, dass der Verzicht auf Nachhilfeunterricht das Einkommen von Lehrern schmälere. Wir alle wissen, dass es viele Vorschullehrer, Lehrer in abgelegenen Gebieten und in vielen Fächern gibt, die keinen Nachhilfeunterricht geben, aber dennoch mit Hingabe und Leidenschaft ihren Beruf ausüben. Ich möchte noch mehr dazu sagen: In letzter Zeit sind beim Nachhilfeunterricht einige negative Faktoren aufgetreten. Viele gute Lehrer haben unter einem schlechten Ruf und Verletzungen gelitten. Daher zielt diese neue Regelung auch darauf ab, die Würde des Lehrerberufs zu schützen. Veränderungen und Neuerungen sind immer schwierig und schwer zu akzeptieren. Doch das Rundschreiben zur Regelung von Nachhilfeunterricht und Nachhilfe zielt auf eine Bildung mit guten Werten ab.

Daher hoffe ich, dass die ersten Schritte zwar schwierig sind, aber es wird Konsens und Entschlossenheit bei der Umsetzung dieses Rundschreibens geben. Das Bildungsministerium wird bei der Umsetzung eng mit den Gemeinden, Schulen und Lehrkräften zusammenarbeiten. Die gesellschaftliche Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens ist ebenfalls sehr wichtig für die wirksame Umsetzung der Regelung.

In Bezug auf die Regelungen zum außerschulischen Lehren und Lernen schreibt das neue Rundschreiben vor, dass Organisationen und Einzelpersonen, die außerschulisches Lehren und Lernen mit Gebühren von Studierenden organisieren, die entsprechenden gesetzlichen Bestimmungen einhalten müssen.

Tricksen Sie nicht beim Fragenstellen

Zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen sind ein echtes Bedürfnis von Lehrern und Schülern, doch in der Realität gibt es immer noch negative Auswirkungen von zusätzlichem Unterricht und Lernen. Kann der stellvertretende Minister uns sagen, was die Lösung ist?

Neben Managementinnovationen erfordert zusätzliches Lehren und Lernen auch ein verändertes gesellschaftliches Bewusstsein für dieses Thema. Daher sind viele kurz- und langfristige Lösungen erforderlich, um zusätzliches Lehren und Lernen effektiv zu gestalten. Hier einige Lösungsansätze:

Erstens, administrative Lösung: Erlass von Rundschreiben und spezifischen Vorschriften.

Zweitens: Professionelle Lösungen: Verbesserung der Fähigkeiten und Lehrmethoden der Lehrkräfte, Steigerung ihrer Eigenverantwortung und Förderung der Selbstlernfähigkeit der Schüler. Innovative Tests und Beurteilungen: Regelmäßige Tests und Beurteilungen, Abschlussprüfungen und Aufnahmeprüfungen müssen den Inhalten und Anforderungen des allgemeinbildenden Studiengangs 2018 entsprechen. Keine Rätsel aufwerfen und nicht über den Studieninhalt hinausgehen, um sicherzustellen, dass die Schüler dem Studiengang entsprechend lernen und nicht zusätzlich lernen müssen, um die Tests und die Zulassung zu bestehen. Stärkung der Verbindung zwischen allgemeinbildender und universitärer Bildung; insbesondere: Keine Rätsel aufwerfen, wenn bei der Aufnahmeprüfung Allgemeinwissen verwendet wird.

Drittens: Die Lösung besteht in der Verbesserung der Einrichtungen und Schulen: Es muss genügend Schulen geben, um allen Schülern einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung zu gewährleisten. Erhöhen Sie die Anzahl der Schulen und Klassen mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag.

Viertens: Lösungen zur Stärkung von Inspektion und Kontrolle.

Fünftens besteht die Lösung darin, Lehrer zu fördern und zu mobilisieren und so ihr Selbstwertgefühl und ihre Selbstachtung zu stärken, damit sie „Nein“ zu illegalem Zusatzunterricht sagen. Darüber hinaus sind Maßnahmen zur Sicherung des Lebensunterhalts der Lehrer ebenfalls eine Lösung für dieses Problem.

Grundsätze für die Organisation von zusätzlichem Lehr- und Lernstoff

Bei der Organisation von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot muss sichergestellt werden, dass die Organisation und Durchführung des schulischen Bildungsprogramms nicht beeinträchtigt wird; die Durchführung der Fachprogramme der Lehrer darf nicht beeinträchtigt werden; bei der Organisation von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot müssen die Interessen der Schüler berücksichtigt und kein Zwang ausgeübt werden; außerdem muss das Ansehen und die Würde der Lehrer gewahrt werden.

Der zusätzliche Unterricht und das Lernen müssen mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 in Einklang stehen, das sich grundlegend von einem inhaltsorientierten Programm zu einem Programm zur Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler gewandelt hat. Die Ausbildung von Qualitäten und Fähigkeiten erfolgt über den gesamten Lernprozess und die Bildungsaktivitäten. Die Schüler werden ermutigt, proaktiv und kreativ zu sein, die Lehrer fungieren als Organisatoren, Inspektoren und Anleiter; die Lehr- und Lernformen werden vielfältiger und setzen fortschrittliche Technologien ein. Die Methode der Prüfung und Qualitätsbewertung wurde schrittweise von der Bewertung des Wissens zur Bewertung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden verlagert. Der Lernfortschritt der Schüler und ihr Grad der Erfüllung der Anforderungen der Fächer und Bildungsaktivitäten werden gemessen, um Zuverlässigkeit, Fairness und Objektivität zu gewährleisten. Die Methoden, Gewohnheiten und Selbstlernfähigkeiten der Schüler werden geformt.

Quelle: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-can-hoc-them-van-vuot-qua-cac-ky-kiem-tra-tuyen-sinh-185250210222913465.htm