Ohne zusätzlichen Unterricht erreichen viele Schüler immer noch einen IELTS-Score von 8,0

TP – „Die meisten Schüler besuchen keinen zusätzlichen Unterricht in den Zentren, aber ihre akademischen Ergebnisse sind sehr beeindruckend. In einer Klasse mit 35 Schülern erreichten 21 Schüler IELTS-Ergebnisse von 8,0 oder höher“, sagte Lehrerin Kieu Thi Na, Schulleiterin der 1. Klasse Englisch an der Ha Tinh High School for the Gifted.

TP – „Die meisten Schüler besuchen keinen zusätzlichen Unterricht in den Zentren, aber ihre akademischen Ergebnisse sind sehr beeindruckend. In einer Klasse mit 35 Schülern erreichten 21 Schüler einen IELTS-Score von 8,0 oder höher“, sagte die Lehrerin Kieu Thi Na, Schulleiterin der 1. Klasse Englisch an der Ha Tinh High School for the Gifted.

Frau Na erzählte, dass 23 Schüler der Klasse einen IELTS-Score von 8,0 oder höher erreicht hatten. Bemerkenswert ist, dass ein Schüler, der bereits in der 10. Klasse war, beim ersten Versuch 8,5 Punkte erreichte. Es handelte sich um Phan Tuan Minh, einen männlichen Schüler, der gerade den dritten Preis beim nationalen Wettbewerb für herausragende Schüler gewonnen hatte. Ihm fehlten nur 0,2 Punkte zum zweiten Preis.

Tuan Minh meldete sich für den computergestützten IELTS-Test an und erreichte beim ersten Versuch eine Punktzahl von 8,5. Dank seiner guten akademischen Ergebnisse, wie z. B. dem ersten Preis auf Provinzebene in der 9., 10. und 11. Klasse, erhielt Minh zahlreiche Stipendien. Minh besuchte keinen zusätzlichen Unterricht. Vor dem Testtag gab Frau Na Minh lediglich eine weitere Unterrichtsstunde, um sie zu den verschiedenen Fragetypen zu beraten und einen Beispielessay zu schreiben, den sie dann bewerten konnte.

Minh erzählte, dass Englisch seit seiner Kindheit seine Leidenschaft ist. Er kann den ganzen Tag Englisch hören, sprechen und Musik hören. Minh schloss auch Freundschaften mit Schülern aus vielen verschiedenen Ländern und gründete Gruppen, in denen er sich täglich unterhielt und austauschte. Von jetzt an bis zum Ende des Jahres wird er weiterhin am SAT teilnehmen, damit er sich in der 12. Klasse auf andere Pläne konzentrieren kann.

Lehrer und Schüler der 11. Klasse Englisch, Ha Tinh Specialized High School

Frau Phan My Linh, die Mutter eines Schülers der 11. Klasse im Fach Englisch 1, sagte, als ihr Kind in der 10. Klasse Englisch als Hauptfach lernte, wies ihre Familie ihr an, alle Fächer zu lernen, insbesondere die Fächer in der Gruppe, um sich auf die Abiturprüfung vorzubereiten. Zu Beginn der 11. Klasse machte ihr Kind den IELTS-Übungstest und erreichte eine Punktzahl von 7,5. Daher beschloss sie, weiter zu lernen, um ihre Punktzahl bei der nächsten Prüfung zu verbessern. „Mein Kind besucht keinen zusätzlichen Unterricht in irgendeinem Zentrum, sondern lernt hauptsächlich mit Freunden und dem Lehrer. Der Lehrer stellt Materialien zur Verfügung und leitet die Kinder mit Begeisterung an, zu lernen und Probleme selbstständig zu lösen. Wenn sie auf Schwierigkeiten stoßen, können sie eine SMS schreiben oder anrufen, um sie zu besprechen“, sagte Frau Linh.

Unterstützen Sie Studierende über Nacht

Frau Na berichtete, dass sie ihre Schüler bereits zu Beginn der 10. Klasse mit einem Test prüfte, um ihre Fähigkeiten einzuschätzen. Der Test war natürlich anspruchsvoll und differenzierte die Schüler nach dem Schwierigkeitsgrad der Fragen, die sie beantworten konnten. Diese Gruppe von Schülern überraschte sie daher, denn einige waren sehr gut und beantworteten 34/40 Fragen in nur der Hälfte der Zeit (entsprechend 8,5 Punkten). Daneben gab es auch Schüler, die nur etwa 5,0 Punkte erreichten.

Um die Schüler zum Lernen anzuleiten und zu motivieren, gibt Frau Na zusätzlich zum Unterricht Hausaufgaben auf, stellt ihnen zusätzliche Bücher und Dokumente zur Verfügung und kümmert sich proaktiv um die Erledigung von Aufgaben, um ihr Potenzial zu maximieren. „Schüler sind intelligent, aber wenn sie nicht angeleitet und ermutigt werden, sind sie nicht bereit, weitere Ziele in Angriff zu nehmen, sondern neigen zu einer Aufschiebementalität“, sagte Frau Na.

Nach Angaben des Bildungsministeriums von Ha Tinh hat sich die Qualität des Fremdsprachenunterrichts der einheimischen Schüler im Laufe der Jahre deutlich verbessert. Dies spiegelt sich in der jährlich steigenden Durchschnittsnote in Fremdsprachen bei der Abiturprüfung wider. Im Jahr 2020 belegte Ha Tinh Platz 42 von 63 Provinzen und Städten; 2021 stieg sie auf Platz 36 von 63; 2022 erreichte sie Platz 28 von 63; 2023 Platz 22 von 63 und 2024 Platz 14 von 63.

Frau Na sagte, dass die Studierenden in den letzten Jahren bewusst darauf geachtet hätten, zu lernen und ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern, um bevorzugt an Spitzenuniversitäten zugelassen zu werden. Einige Studierende planen, sich um Stipendien zu bewerben. Tatsächlich gab es im letzten Kurs einen Studierenden, der ein Stipendium einer renommierten Universität im Wert von fast 7 Milliarden VND erhielt.

Nachdem die Lehrkraft die Fähigkeiten jedes Schülers ermittelt hat, konzipiert sie Unterrichtseinheiten, die den Schülern eine solide Wissensbasis vermitteln. Anschließend werden parallel zum Sprechen und Schreiben Hör- und Leseverständnis geübt. Um die Sprechfertigkeiten zu üben, werden die Schüler in Gruppen aufgeteilt, um Themen vorzustellen, zu debattieren und zu argumentieren. Für den Schreibteil lässt die Lehrkraft die Schüler ihre eigenen Arbeiten zu Hause schreiben und benotet und korrigiert diese, damit sie aus jeder Unterrichtsstunde lernen. Nur wenige Schüler nehmen zusätzlichen Sprech- und Schreibunterricht, um ihre Fähigkeiten zu verbessern.

Besondere Anerkennung

Ha Tinh verfolgt eine besondere Strategie, um herausragende Schüler der Provinz mit internationalen Sprachzertifikaten in Fremdsprachenfächern auszuzeichnen. Schüler, die 7,0 IELTS erreichen, erhalten den dritten Preis, 7,5 den zweiten Preis und 8,0 den ersten Preis.

Jeder Schüler, der eine bestimmte Punktzahl erreicht, wird von Frau Na vor der Klasse und im Elternbeirat gelobt. Zusätzlich überreicht sie Schülern mit hohen Punktzahlen kleine Geschenke oder Lehrer und Schüler gehen zu einer Party zum Schneckenessen zusammen.

Obwohl es sich um einen Englischunterricht an einer Fachschule handelt, lernen die Schüler laut Stundenplan pro Woche maximal 6-7 Stunden Englisch, einschließlich Zusatzunterricht. Dieser Zeitaufwand ist im Vergleich zu Privatschulen unbedeutend.

Frau Nas Methode besteht darin, ihre Schüler zu motivieren und sie jederzeit und überall zu unterstützen. Es gab Schüler, die sie mitten in der Nacht anriefen und sie baten, das Sprechen zu üben. Die beiden übten bis 1 oder 2 Uhr morgens. Es gab Schüler, die zu einer Prüfung nach Hanoi fuhren, und sie vereinbarte trotzdem mittags einen Termin mit dem Lehrer, um weitere Anleitung zu erhalten. Sie war auch bereit, die Pausen zu nutzen, um die Schüler anzuleiten und zu ermutigen.

Laut Frau Na sind die meisten Schüler nicht nur gut in Fremdsprachen, sondern auch in anderen Fächern. Die Lehrerin fordert von den Schülern Solidarität und gegenseitige Unterstützung durch Gruppenlernen – „Freundespaare, die gemeinsam Fortschritte machen“. Manche Schüler verabreden sich, um bis Mitternacht online zu lernen, um gemeinsam Fortschritte zu machen, ohne Konkurrenz oder Eifersucht.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/khong-di-hoc-them-van-co-nhieu-hoc-sinh-dat-diem-ielts-80-post1721685.tpo