Akademische Integrität ist unabdingbar.

Um jedoch nachhaltige und wirklich wertvolle Erfolge zu erzielen, muss nach Ansicht von Experten der akademischen Integrität – den ethischen Grundlagen und Standards der wissenschaftlichen Forschung – besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Das Spiel ist nicht einfach

Laut Dr. Vu An Dan – Fakultät für Tourismus an der Hanoi Open University – sind die beiden wichtigsten Aufgaben von Dozenten die Lehre und die wissenschaftliche Forschung. Dabei spielt die Veröffentlichung von Arbeiten in renommierten internationalen Zeitschriften eine besondere Rolle, da sie nicht nur das Ansehen von Wissenschaftlern und Ausbildungseinrichtungen stärkt, sondern auch zur Verbreitung von Wissen in der Gesellschaft beiträgt.

Um jedoch international publizieren zu können, müssen Dozenten und Forscher laut Dr. Vu An Dan die grundlegenden Anforderungen an einen wissenschaftlichen Artikel beherrschen. Zunächst muss eine klare Forschungsfrage formuliert werden, die die Notwendigkeit und den Beitrag der Arbeit verdeutlicht. Anschließend muss die Übersicht die Forschungslücken aufzeigen, um die Neuartigkeit des Themas zu verdeutlichen. Darüber hinaus sind eine solide theoretische Grundlage und geeignete Forschungsmethoden erforderlich. Insbesondere müssen die Ergebnisse schlüssig präsentiert werden und die gestellte Forschungsfrage direkt beantworten.

Dr. Vu An Dan betonte, dass die Auswahl einer Zeitschrift für die Einreichung von Artikeln ein strategischer Schritt sei und dass jede Zeitschrift ihren eigenen Umfang, ihre eigenen Kriterien und ihre eigene Zielgruppe habe. Daher müssen Forscher den Ansatz und die Qualität der Arbeit genau bestimmen, um die richtige Wahl zu treffen. Internationale Veröffentlichungen sind nicht nur ein Maß für die Forschungskapazität, sondern auch eine Möglichkeit, vietnamesisches Wissen in den globalen wissenschaftlichen Fluss zu integrieren. Dies ist eine Verantwortung und eine Chance für Dozenten und Forscher, ihre Position in einem zunehmend wettbewerbsorientierten akademischen Umfeld zu behaupten.

Laut Dr. Le Dinh Hai, außerordentlicher Professor an der Wirtschaftsuniversität (Vietnam National University, Hanoi), ist die internationale Veröffentlichung kein leichtes Unterfangen, aber durchaus machbar, wenn die Forscher systematisch Kapazitäten aufbauen, wissenschaftliche Standards einhalten, die richtige Zeitschrift auswählen, angemessen schreiben und trotz Ablehnung durchhalten.

Um erfolgreich zu sein, ist es jedoch notwendig, nach internationalen Standards zu schreiben, akademisches Englisch zu verwenden, aktiv auf Kritik zu reagieren und Zeitschriften mit schlechtem Ruf und mangelnder Transparenz zu meiden. Darüber hinaus sind die Auseinandersetzung mit der akademischen Ethik, internationale Forschungskooperationen und die Entwicklung einer Publikationsstrategie – insbesondere für Anfänger – wichtige Grundlagen für die Stärkung der wissenschaftlichen Position.

Wissenschaftliche Forschungsaktivitäten an der Vietnam-Japan-Universität (Vietnam National University, Hanoi). Foto: NTCC

Anpassung an künstliche Intelligenz

In Bezug auf die Erscheinungsformen von Verstößen gegen die akademische Integrität sagte Dr. Mai Van Luu, außerordentliche Professorin am Department of Examination and Quality Management der Hanoi Open University, dass das am weitesten verbreitete Verhalten Plagiat und Selbstplagiat sei: die Verwendung von Ideen, Daten und Forschungsergebnissen anderer ohne Zitierung oder die Wiederverwendung eigener, bereits veröffentlichter Arbeiten.

Auch andere Verstöße sind besorgniserregend, wie etwa das Fälschen und Verzerren von Daten, um sie an die Hypothese anzupassen, das Ignorieren ungünstiger Ergebnisse, das Etikettieren von „Geisterautoren“ – also von Personen, die nicht an der Forschung beteiligt waren; mangelnde Integrität bei der Begutachtung, wie etwa die Offenlegung von Manuskripten, das Verzögern der Begutachtung aus Wettbewerbsgründen oder das Kopieren von Ideen. Darüber hinaus kommt es häufig zur Aufteilung von Arbeiten, um die Anzahl der Veröffentlichungen zu erhöhen, oder zu Doppelveröffentlichungen. Diese Handlungen verstoßen nicht nur gegen die Forschungsethik, sondern schädigen auch das akademische Ansehen und müssen streng kontrolliert und verhindert werden.

Ausgehend von der oben beschriebenen Praxis empfiehlt Dr. Mai Van Luu: Zunächst muss jeder Forscher ethische Grundsätze einhalten, Ehrlichkeit, Objektivität und Transparenz in den Vordergrund stellen und gleichzeitig sein Wissen und seine Forschungskompetenz verbessern. Vor der Veröffentlichung ist es notwendig, Zeitschriften sorgfältig auszuwählen und Veröffentlichungen mit mangelnder Glaubwürdigkeit zu vermeiden.

Zweitens ist es für Ausbildungs- und Forschungseinrichtungen notwendig, einen Verhaltenskodex zur akademischen Ethik zu entwickeln und umzusetzen, regelmäßige Schulungen und Förderungen zu organisieren und Kurse zur Forschungsintegrität verpflichtend zu machen. Das wissenschaftliche Bewertungssystem muss reformiert werden und den Schwerpunkt auf Qualität und Wirkung statt nur auf Quantität legen. Darüber hinaus ist es notwendig, eine Kultur der offenen Wissenschaft zu entwickeln, die Veröffentlichung und den Austausch offener Daten zu fördern, die Qualität des Peer-Reviews zu verbessern, Verstöße streng zu ahnden und in ein System zur Plagiatsprüfung zu investieren.

Drittens müssen sich Studierende aktiv mit den Vorschriften zur akademischen Integrität vertraut machen und diese einhalten, Dokumente korrekt zitieren und Betrug im Studium vermeiden. Universitäten müssen die Aufsicht verstärken, mehrere Prüfungsordnungen anwenden, innovative Prüfungs- und Bewertungsmethoden entwickeln und die Integritätsvorschriften den Studierenden effektiv vermitteln.

Laut Associate Professor Dr. Mai Van Luu ist die akademische Integrität eine gemeinsame Verantwortung von Dozenten, Forschern, Studenten und der Leitung von Institutionen. Nur wenn sie höchste Priorität genießt und durch ein strenges System geschützt wird, kann das akademische Umfeld wirklich sauber und gesund sein.

In Bezug auf den verantwortungsvollen Einsatz von KI in der Ausbildung und wissenschaftlichen Forschung an Hochschulen sagte Dr. Le Duc Trong von der Fakultät für Informationstechnologie der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), dass es notwendig sei, Methoden zu erneuern und nicht „alte Werkzeuge“ für neue Kontexte zu verwenden. Bei der Qualitätssicherung gehe es nicht nur um Kontrolle, sondern auch darum, das Denken und die Ethik der Lernenden zu fördern.

Neben der schnellstmöglichen Veröffentlichung von Leitlinien für den Einsatz von KI in Lehre und Forschung empfiehlt Dr. Le Duc Trong den Hochschulen, ihre Test- und Bewertungsmethoden an den KI-Kontext anzupassen und zu aktualisieren. Gleichzeitig müssen sie Inhalte zur Sensibilisierung und Kompetenzförderung für den verantwortungsvollen Umgang mit KI in ihre Ausbildungsprogramme integrieren. „KI ist Herausforderung und Chance zugleich. Sie erfordert von der Hochschulbildung eine flexible Anpassung, um technologische Werte zu fördern und gleichzeitig eine solide akademische und ethische Grundlage zu bewahren“, betonte Dr. Le Duc Trong.

Nach Angaben des vietnamesischen Bildungsministeriums wurden im Jahr 2022 18.441 Artikel in Scopus-Publikationen veröffentlicht; im Jahr 2023 waren es 19.441 Artikel; im Juli 2024 waren es 12.567 Artikel. Dieses Ergebnis zeigt, dass die internationalen Veröffentlichungen des vietnamesischen Hochschulsystems in den letzten Jahren einen stetigen Aufwärtstrend verzeichneten, wobei die Universitäten eine führende Rolle spielen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html