Ermutigen und inspirieren Sie Waisen und behinderte Kinder, selbstbewusst, mutig und selbstständig zu sein.

Am Nachmittag des 30. Mai besuchte Premierminister Pham Minh Chinh in Hanoi anlässlich des Internationalen Kindertags am 1. Juni und des Aktionsmonats für Kinder 2023 die Hermann-Gmeiner-Privatschule und das Zentrum zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung am Zentralen Pädagogischen College und überreichte ihnen Geschenke.

Aufbau einer gesunden und geeigneten Bildungs- und Ausbildungsumgebung und eines entsprechenden Ökosystems

Premierminister Pham Minh Chinh besuchte Lehrer und Schüler mit besonderen Umständen an der Hermann Gmeiner Private High School.

Der Premierminister brachte seine Freude und Emotionen darüber zum Ausdruck, die beiden Schulen zu besuchen, den Reden der Lehrer zuzuhören, den Austausch der Schüler zu verfolgen und die künstlerischen Darbietungen zu genießen, die die Anstrengungen und die Kreativität der Schüler zeigten. Anlass war der Internationale Kindertag am 1. Juni – ein Fest für Kinder auf der ganzen Welt und in Vorbereitung auf den Aktionsmonat für Kinder im Jahr 2023.

Der Premierminister zeigte sich erfreut darüber, dass die Lehrer und Schüler der beiden Schulen in den letzten Jahren trotz vieler Schwierigkeiten hinsichtlich der Einrichtungen und der Unterrichtsausstattung ihr Bestes gegeben haben, um die Schwierigkeiten zu überwinden und sich jeden Tag darum bemüht haben, gut zu unterrichten und gut zu lernen.

Insbesondere brachte der Premierminister seine Dankbarkeit und Bewunderung für die Lehrer, Mitarbeiter und Angestellten der beiden Schulen zum Ausdruck, die im Laufe der Jahre immer beharrlich, tolerant, nachsichtig, mitfühlend und geduldig gewesen seien und nicht nur gelehrt und Wissen vermittelt hätten, sondern sich auch als wahre Väter und Mütter erwiesen hätten, die sich stets um Waisen und behinderte Kinder gekümmert, sie beraten, getröstet, ermutigt und ihre Schwierigkeiten und Nachteile mit ihnen geteilt hätten, mit grenzenloser Liebe zu ihnen und sie als Verwandte und Blutsverwandte betrachtet hätten.

Der Ministerpräsident sprach mit dem Lehrpersonal des Hermann-Gmener-Privatgymnasiums und ermutigte es.

Der Premierminister brachte außerdem seine Dankbarkeit, Wertschätzung und sein Verständnis für die Bemühungen und Anstrengungen der Studenten zum Ausdruck, mit denen sie mit ihrem Willen und ihrer Entschlossenheit, ihrem Geist und ihrer Verantwortung Schwierigkeiten überwunden haben. Viele Studenten sind erwachsen geworden, in die Gemeinschaft integriert und kümmern sich nicht nur um ihr eigenes Leben und das ihrer Familien, sondern leisten auch einen positiven Beitrag zur Gesellschaft.

Laut Premierminister Pham Minh Chinh bringt die neue Entwicklungsphase viele neue Schwierigkeiten und Herausforderungen für die Arbeit mit Kindern im Allgemeinen und die Bildung von Kindern mit Behinderungen im Besonderen mit sich. Die Hindernisse für den Zugang zu gleichberechtigter und qualitativ hochwertiger Bildung für Kinder mit Behinderungen und Kinder in besonderen Situationen müssen weiter angegangen und beseitigt werden.

Der Premierminister betonte die Notwendigkeit, eine gesunde Bildungsumgebung und ein Ökosystem aufzubauen, das den Bedingungen und Umständen der Kinder entspricht, um sie zu betreuen und zu erziehen, damit sie sich in Bezug auf körperliche Stärke, Qualifikationen, Ethik, Ästhetik usw. umfassend entwickeln, und um sie insbesondere zu ermutigen, zu inspirieren und zu motivieren, selbstbewusst, mutig, selbstständig und eigenständig zu sein und den Wunsch zu haben, zu leben und einen Beitrag zu leisten.

Der Ministerpräsident überreichte den Schülern des Hermann-Gmener-Privatgymnasiums Geschenke.

Überwindung der Situation, dass Eltern lange Schlangen anstehen müssen, um Antragsformulare zu kaufen

Der Premierminister wies auch auf eine Reihe wichtiger Punkte für die kommende Zeit hin, vor allem auf die weitere Vervollkommnung von Institutionen, Mechanismen und Richtlinien im Sinne der Bildung und Ausbildung als oberste nationale Politik; auf die Organisation, Mobilisierung und effektive Nutzung aller Ressourcen; auf die wirksame Umsetzung von Mechanismen und Richtlinien zur Bildung, zum Schutz und zur Betreuung von Kindern im Allgemeinen und von Kindern mit Behinderungen und Kindern in besonderen Lebenslagen im Besonderen.

Konzentrieren Sie sich insbesondere auf die wirksame Lösung einer Reihe von Problemen, wie etwa dem Mangel an Bildungseinrichtungen, vor allem in Großstädten und Industriegebieten; der Kündigung von Lehrkräften, dem Mangel an Vorschul- und Grundschullehrern; dem Phänomen unangemessenen Verhaltens, Gewalt und Missbrauchs gegenüber Kindern durch Lehrer.

Darüber hinaus gilt es, die Situation zu überwinden, in der Eltern Schlange stehen müssen, um für ihre Kinder Aufnahmeunterlagen für öffentliche Schulen und Schlüsselschulen in den ersten Klassen zu kaufen. Außerdem gilt es, die Situation zu überwinden, in der es sowohl einen Überschuss als auch einen Mangel an Lehrbüchern gibt, in der es provisorische Schulen und abgelegene Schulstandorte gibt und in abgelegenen Gebieten sowie an Grenz- und Inselregionen schwierige Lebens-, Lehr- und Lernbedingungen für Lehrer und Schüler gibt. Außerdem gilt es, Toiletten, sauberes Wasser, Ernährung und Lebensmittelsicherheit in den Schulküchen sicherzustellen.

Der Premierminister besuchte den Kunstunterricht gehörloser Schüler am Zentralen Pädagogischen College.

Der Premierminister betonte außerdem die Notwendigkeit, Kindesmissbrauch, Gewalt an Schulen und Diskriminierung zu verhindern, umgehend aufzudecken und streng zu bekämpfen. Außerdem müsse die Ausbildung von Kindern in Lebenskompetenzen gestärkt werden und sie müssten in die Lage versetzt werden, sich vor Gefahren wie Drogen in der Schule, Ertrinken, gewalttätigen Spielen, Brandschutz und Unfällen mit Personenschäden zu schützen.

Der Mangel an sicheren und nützlichen Unterhaltungsmöglichkeiten muss insbesondere im Sommer behoben werden, um Kinder von elektronischen Geräten fernzuhalten und so schädliche und ungesunde Informationen im Internet und in fremden Kulturen zu verhindern, die einen großen Einfluss auf die Psyche von Kindern haben.

Der Premierminister forderte die Förderung der wirksamen Umsetzung von Richtlinien und Leitlinien für Menschen mit Behinderungen, einschließlich Kindern und Schülern mit Behinderungen. Pläne für ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung sollten veröffentlicht werden. Lösungen zur Verbesserung der Einrichtungen sowie spezifische und angemessene Regelungen und Richtlinien für Lehrkräfte an Spezialschulen sollten entwickelt werden.

Übergabe der Arbeit gehörloser Kunststudenten des Central Pedagogical College an Premierminister Pham Minh Chinh.

Der Premierminister beauftragte die lokalen Behörden auf allen Ebenen, öffentlich-private Partnerschaften zu fördern, soziale Ressourcen für Investitionen in Einrichtungen und spezielle Lehr- und Lernmittel wie Brailleschrift, Geräte zur Unterstützung hörgeschädigter, sehbehinderter, autistischer oder geistig behinderter Schüler usw. zu mobilisieren und weiterhin auf die vollständige Umsetzung von Richtlinien für Schüler in besonderen Situationen zu achten.

Verstärken Sie Propaganda und Aufklärung und appellieren Sie an die Verantwortung und Aufmerksamkeit jedes Einzelnen, jeder Familie, jeder Gemeinschaft, aller Philanthropen und gutherzigen Menschen ... beim Schutz und der Betreuung von Kindern, insbesondere von Kindern in besonderen Situationen und mit hohem Verletzungsrisiko, damit unglückliche und herzzerreißende Fälle allmählich abnehmen und nicht mehr auftreten.

Der Premierminister forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie andere Ministerien und Zweigstellen auf, das Modell zusammenzufassen, zu forschen und das Zentrum zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung unter der Zentralen Pädagogischen Hochschule zu stärken und ihm die Rolle der Leitung des Systems anderer Zentren zuzuweisen, die die Entwicklung inklusiver Bildung vor Ort unterstützen.

Ministerien, Zweigstellen und Kommunen müssen die Betreuung und den Schutz von Menschen mit Behinderungen und Benachteiligten, einschließlich Kindern in besonderen Situationen und Kindern mit Behinderungen, als wichtige Aufgabe betrachten, im Sinne des Mottos „Niemand wird zurückgelassen“ …

Quelle: https://www.congluan.vn/khuyen-khich-truyen-cam-hung-de-cac-em-mo-coi-khuyet-tat-tu-tin-ban-linh-tu-cuong-vuon-len-post249718.html