Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat Informationen zur für Juni 2025 geplanten Abschlussprüfung der 10. Klasse bereitgestellt und vorgeschlagen, das dritte Prüfungsfach, Fremdsprachen, wie in den Vorjahren unverändert zu lassen.
Kandidaten für die Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2024
FOTO: DAO NGOC THACH
Am 24. Oktober antwortete das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt schriftlich auf Kommentare zum Verordnungsentwurf für die Aufnahme in die 10. Klasse des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und gab auf einer regulären Pressekonferenz zur sozioökonomischen Lage von Ho-Chi-Minh-Stadt relevante Informationen zur Prüfung der 10. Klasse 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt bekannt.
Ho-Chi-Minh-Stadt vertritt den Standpunkt, dass die Prüfung der 10. Klasse im Schuljahr 2025–2026 so organisiert sein soll wie in den vorangegangenen Schuljahren. Grundlage hierfür ist die Überprüfung und Sicherstellung der Einhaltung der Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu den Aufnahmeprüfungen für weiterführende Schulen und Gymnasien. Konkret umfasst die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen (wobei die Kandidaten hauptsächlich die Englischprüfung ablegen), wenn sie sich für die reguläre 10. Klasse anmelden, sowie spezialisierte und integrierte Fächer, wenn sie sich für die spezialisierte und integrierte 10. Klasse anmelden.
Ein Beamter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt Fremdsprachen als drittes Fach priorisieren werde, was stabil sei und mit der Bildungsentwicklungsorientierung von Ho-Chi-Minh-Stadt im aktuellen Zeitraum übereinstimme.
Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagte außerdem, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Inhalte im Zusammenhang mit der Organisation und den Vorschriften für die Zulassung zur 10. Klasse vollständig und klar bekannt geben werde, um den psychologischen Druck der Kandidaten zu verringern, wenn sie sich zum ersten Mal der Prüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 nähern, den Kandidaten dabei zu helfen, Ziele zu entwickeln, nach denen sie streben können, den richtigen Schwerpunkt der Prüfungsfächer zu überprüfen und Seelenfrieden für Familien und die Gesellschaft zu schaffen.
Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt stimmte dem Entwurf der Zulassungsbestimmungen für die 10. Klasse des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu. Die Fachabteilung erarbeitet derzeit einige Punkte, die zur Verbesserung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse kommentiert werden müssen, und wird diese dem Ministerium für Bildung und Ausbildung in Kürze empfehlen.
Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt schlug jedoch vor, dass die Gemeinden bei der Wahl des dritten Prüfungsfachs die Initiative ergreifen sollten, um eine umfassende Beurteilung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu gewährleisten. Dies steht auch im Einklang mit den Zielen der wirtschaftlichen Entwicklung und der Ausbildung von Fachkräften in den einzelnen Gemeinden.
In Bezug auf Berufsberatung und -orientierung erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, es werde die Fachabteilungen weiterhin anweisen, auf die Koordination mit den Berufsbildungseinheiten zu achten und diese zu verstärken, um vielfältige Berufsberatungsaktivitäten zu organisieren und den Schülern die Möglichkeit zu geben, Berufe und Orientierungen kennenzulernen, die zu ihren Fähigkeiten und Interessen passen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plant, dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt zu empfehlen, dem jährlichen Grundschul-Anmeldeplan Leitlinien für die Einschreibung in Berufsbildungseinrichtungen hinzuzufügen. Dies wird den Einheiten die Umsetzung der Berufsberatung erleichtern und die Anerkennung der Berufsbildungseinrichtungen bei Schülern und in der Gesellschaft erhöhen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/ky-thi-lop-10-tphcm-se-uu-tien-ngoai-ngu-la-mon-thi-thu-3-185241025075715996.htm
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