„Neuer Lebenshauch“ für den Bildungssektor

Eine Reihe neuer Richtlinien

Bei der regulären Regierungssitzung im Juli 2025 erklärte der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass der gesamte Sektor den Schuljahresplan 2024–2025 mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen habe: Die Umsetzung des neuen Programms von der ersten bis zur zwölften Klasse, hervorragende Ergebnisse für Spitzenschüler und sichere Abschlussprüfungen. Gleichzeitig bereitet sich das Ministerium mit zahlreichen Unterstützungsmaßnahmen und synchronen Plänen intensiv auf das neue Schuljahr vor.

Laut dem stellvertretenden Minister habe der Bildungssektor in jüngster Zeit kontinuierlich viele positive Signale in Bezug auf Politik, Bildungsqualität und sozialen Geist erhalten, was dem gesamten Sektor eine „ganz neue Vitalität“ verliehen habe.

Der stellvertretende Minister betonte, dass seit Jahresbeginn im gesamten Bildungssektor anhaltende Freude herrschte, angefangen mit der Verkündung des Lehrergesetzes – einem Gesetz von großer Bedeutung für die Ehrung und den Schutz des Lehrpersonals.

Damit einher geht eine Reihe neuer Maßnahmen: kostenloser Unterricht für Vorschul- und Grundschüler, der Bau von 248 Internaten in Grenzgemeinden, die allgemeine Einführung der Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren … Insbesondere arbeitet das Ministerium laut dem stellvertretenden Minister an der Fertigstellung einer Resolution zur Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung im Geiste bahnbrechender Neuerungen.

„Diese Maßnahmen schaffen nicht nur mehr Motivation und Selbstvertrauen bei Lehrern und Managern, sondern inspirieren auch zu neuer Vitalität in der gesamten Gesellschaft. Die Menschen erkennen zunehmend deutlicher, dass Bildung und Ausbildung tatsächlich die wichtigste nationale Politik sind“, betonte der stellvertretende Minister.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong berichtet über die Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024-2025 und die Vorbereitungen für das neue Schuljahr – Foto: VGP.

Das Schuljahr 2024–2025 hat viele Lichtblicke.

Laut Herrn Pham Ngoc Thuong wurde im letzten Schuljahr der gesamte Lehrplan auf allen Ebenen abgeschlossen: von der Vorschule über die allgemeine Bildung, Weiterbildung, Berufsausbildung bis hin zur Universität. Dies ist auch das erste Jahr, in dem der Bildungssektor das allgemeine Bildungsprogramm 2018 von der 1. bis zur 12. Klasse synchron umgesetzt hat.

Die auf allen Bildungsstufen erzielten Ergebnisse waren besser als im Vorjahr. Der stellvertretende Minister bekräftigte, dass sich das Schulleitungspersonal, die Lehrkräfte und die Schüler um die Qualität des Unterrichts und Lernens bemüht hätten und dass die Schulverwaltung gut umgesetzt worden sei.

Auch die Neuerungen bei der Aufnahme in die Klassen 1, 6 bis 10 wurden sehr geschätzt. Laut dem stellvertretenden Minister habe die gute Vorbereitung der Einrichtungen vor Ort dazu beigetragen, den Druck zu verringern, insbesondere in Großstädten.

Der stellvertretende Minister führte an, dass in Ho-Chi-Minh-Stadt mehr als 90 % der Oberstufenschüler öffentliche Schulen besuchen und in Hanoi diese Quote bei etwa 64 % liegt. Beides seien verbesserte Zahlen im Vergleich zu 2024.

Eine kleine, aber wirksame Maßnahme des Bildungsministeriums besteht darin, dass die Gemeinden die Prüfungsergebnisse und die Zulassungsergebnisse für die 10. Klasse gleichzeitig bekannt geben müssen. Zuvor mussten Schüler und Eltern wochen- oder sogar monatelang auf die Bekanntgabe der Zulassungsergebnisse warten, was sehr stressig war. Die sofortige Bekanntgabe gibt nun allen ein sichereres Gefühl.

Die Aufnahme in die Grundschule ab Klasse 1, Klasse 6 bis Klasse 10 wird sehr geschätzt.

Impressionen nationaler und internationaler Spitzenleistungen der Studierenden

Einer der Höhepunkte des Schuljahres sind die Leistungen der Schüler bei nationalen und internationalen Wettbewerben für herausragende Schüler. Laut dem stellvertretenden Minister haben viele Provinzen und Städte, die bei den vorherigen nationalen Wettbewerben für herausragende Schüler keinen ersten oder zweiten Preis gewonnen hatten, in diesem Jahr große Fortschritte gemacht.

Auf internationaler Ebene schafften es alle vietnamesischen Schüler, die an den Olympiaden in Mathematik, Physik, Chemie, Biologie und Informatik teilnahmen, unter die besten 10. „Wir haben 12 Goldmedaillen, 14 Silbermedaillen und 9 Bronzemedaillen gewonnen. Insbesondere in der Informatik wurde zum ersten Mal eine Goldmedaille gewonnen, und zwar in der Büroinformatik – wo es wie bei der Weltmeisterschaft nur eine Goldmedaille gab –, haben vietnamesische Schüler hervorragend den Hauptpreis gewonnen“, freute sich der stellvertretende Minister.

Auch die diesjährige Abiturprüfung verlief sicher, seriös und innovativ. Dank der starken Führung des Premierministers mit einer Anweisung und zwei Telegrammen sowie der Beteiligung der lokalen Behörden verlief die Prüfung erfolgreich. Bislang wurden alle Anforderungen erfüllt.

Die vietnamesische Nationalmannschaft, die an der Internationalen Informatik-Olympiade (IOI) 2025 teilnahm, gewann 4 Medaillen.

Gut vorbereitet ins neue Schuljahr

Zur Vorbereitung auf das Schuljahr 2025–2026 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Gemeinden angeleitet, Pläne zu entwickeln, insbesondere zur Vorbereitung auf die landesweite Online-Eröffnungszeremonie am 5. September.

Das Ministerium verlangt, dass in den von Überschwemmungen betroffenen Gebieten 100 % der Schulen an das Stromnetz angeschlossen sind und planmäßig öffnen. Außerdem hat es die Verlage angewiesen, den Schülern in den Katastrophengebieten dringend Schulbücher zur Verfügung zu stellen.

Am 5. August organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Online-Schulung für über 3.300 Ansprechpartner, an der über 50.000 Beamte teilnahmen. Aus den Diskussionen hat das Ministerium 58 Themenkomplexe zusammengestellt und plant, im August ein elektronisches „Fragen-und-Antwort-Handbuch“ herauszugeben.

Auch im Bildungsbereich werden die „vier proaktiven“ Maßnahmen konsequent umgesetzt: die Situation erfassen, Schwierigkeiten beseitigen, Schulungen und Anleitungen anbieten und proaktiv umsetzen. Gleichzeitig werden die „zwei Neins“ (keine leeren Managementinhalte, kein Abwälzen von Verantwortung) und die „zwei Klars“ (klare Managementinhalte, klare Managementmethoden) strikt umgesetzt.

Der stellvertretende Minister sagte, dass Schulmanager, darunter Schulleiter und stellvertretende Schulleiter, nicht nur ihr Managementdenken erneuern, sondern auch ihre Rolle als Berater der lokalen Behörden in der Bildungsarbeit stärken müssten, um so zur Verbesserung der Effektivität der staatlichen Verwaltung auf der Basisebene beizutragen.

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong muss das Team aus Schulleitern und stellvertretenden Schulleitern nicht nur Bildungsaktivitäten an Schulen organisieren, sondern auch seine beratende Funktion gegenüber den örtlichen Parteikomitees und Behörden im Bildungsmanagement stärken, um die Effektivität des gesamten Systems zu verbessern.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html