Schülern den Weg zur Persönlichkeitsbildung ebnen

Die Schulbildung ist eine Fortsetzung und kann die Familienerziehung bei der Entwicklung der Persönlichkeit und Moral der Schüler nicht ersetzen.

Die moralische und persönliche Bildung von Schülern rückt in den Schulen zunehmend in den Fokus. (Foto: Ngoc Lan)

In der Resolution des 13. Nationalen Parteitags heißt es eindeutig: „Die Ausbildung der jungen Generation in Bezug auf revolutionäre Ideale, Ethik und kulturellen Lebensstil soll gestärkt werden, Patriotismus und Nationalstolz sollen gefördert werden, Ambitionen und Aufstiegsbestrebungen sollen gefördert werden; das Verantwortungsbewusstsein gegenüber dem Land und der Gesellschaft soll gefördert werden; ein Umfeld und Bedingungen für Studium, Arbeit, Unterhaltung und Ausbildung sollen geschaffen werden, damit sich Intelligenz, körperliche Stärke und ästhetische Werte gesund, umfassend und harmonisch entwickeln können. Junge Menschen sollen motiviert werden, beim Studium, bei der kreativen Arbeit, bei der Gründung eines Unternehmens und beim Aufbau einer Karriere proaktiv zu sein; sie sollen sich moderne wissenschaftliche und technologische Kenntnisse aneignen und eine wichtige Rolle beim Aufbau und der Verteidigung des Vaterlandes spielen.“

Man kann sagen, dass die Frage der moralischen Erziehung und Lebensführung von Schülern in der heutigen Zeit aktuell und dringend ist, um pädagogische Maßnahmen zur Verhinderung abweichenden Verhaltens zu finden.

Nachfolgend finden Sie die Meinungen von Experten, um den Weg für eine moralische Erziehung der Schüler in der heutigen Zeit zu ebnen.

Außerordentlicher Professor, Dr. Pham Viet Vuong ( Hanoi National University of Education): Aufbau der drei „Säulen“ der Bildung

Außerordentlicher Professor, Dr. Pham Viet Vuong.

Moralische Erziehung ist ein wichtiger Bestandteil der Schule und trägt zur umfassenden Persönlichkeitsbildung der Schüler bei. Die Erforschung der Theorie und Praxis der moralischen Erziehung und des Lebensstils von Schülern ist aktuell und dringend. Von dort aus können pädagogische Maßnahmen gefunden werden, um abweichendes Verhalten bei Schülern zu verhindern und die Qualität der Allgemeinbildung zu verbessern.

Es gibt viele Gründe, die zu abweichendem Verhalten in Bezug auf Ethik und Lebensstil von Schülern führen (aufgrund psychologischer Merkmale des Alters, aufgrund familiärer Faktoren, der Entwicklung des Internets, sozialer Netzwerke, aufgrund von Marktmechanismen, Globalisierung usw.).

Um abweichendes Verhalten von Schülern zu verhindern, ist es notwendig, die Kapazitäten der Familienerziehung zu verbessern. Der Bildungssektor sollte Dokumente zu Familienerziehung, Ethik sowie traditionellen und modernen Lebensstilen für Schüler und Eltern erstellen.

Verbessern Sie gleichzeitig die Qualität der Schulbildung. Wissenschaft und Praxis bestätigen, dass der beste Weg, Schüler in Ethik und Lebensführung zu unterrichten, der Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern ist, um ihre kognitiven Fähigkeiten und ihr eigenständiges Denken zu verbessern. Verbessern Sie die Qualität des Unterrichts in Sozialwissenschaften, Ethik, Staatsbürgerkunde, Geschichte usw. Koordinieren Sie die pädagogischen Kräfte und bauen Sie eine enge Beziehung zwischen den drei „Säulen“ Familie – Schule – Gesellschaft auf, um mögliche Probleme mit Schülern zu lösen.

Moralische und lebensstilbezogene Erziehung muss alle drei Aspekte – Bewusstsein, Einstellung und Verhalten – berücksichtigen und den Schülern ausreichend Wissen, Fähigkeiten und Selbstvertrauen vermitteln, um alle Situationen im sozialen Umgang zu meistern. Daher ist es notwendig, vielfältige und attraktive Methoden und Organisationsformen zu nutzen, die den psychologischen Merkmalen der Schüler und ihres Alters entsprechen. Insbesondere müssen Schulen mit Familien, Behörden und lokalen Einrichtungen und Organisationen zusammenarbeiten, um abweichendes Verhalten innerhalb und außerhalb der Schule frühzeitig zu erkennen und rechtzeitig Maßnahmen zu dessen Prävention und Korrektur zu ergreifen.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Gia Cau (Chefredakteur des Vietnam Teachers Magazine): „Immunität“ für Schüler gegen das Böse schaffen

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Gia Cau.

Moral- und Lebensstilerziehung steht in direktem Zusammenhang mit dem Aufbau eines kulturellen Umfelds und dem Schulverhalten. Moral und Lebensstil bilden den Kern der Kultur. Moral- und Lebensstilerziehung nach den Maßstäben edler sozialer Werte schafft bei jedem Schüler innere Motivation; fordert sie auf, enthusiastisch zu lernen, selbstbewusst zu sein, sich aktiv an Bewegungen zu beteiligen und „resistent“ und „immun“ gegen Schlechtes und Negatives zu sein.

Dadurch tragen wir zum Aufbau gesunder, menschlicher sozialer Beziehungen bei, die der entscheidende Faktor sind und die Grundlage für ein gesundes kulturelles Umfeld und kulturelles Verhalten in der Schule bilden.

Daher ist es notwendig, die Beziehungen zwischen Schule und Familie praxisbezogener zu gestalten. Gleichzeitig müssen Familien der moralischen Erziehung und der Lebensführung ihrer jungen Mitglieder umfassendere und intensivere Aufmerksamkeit widmen. Die Erziehung zwischen den drei Lebensbereichen Familie, Schule und Gesellschaft muss vertieft und systematischer koordiniert werden. Gewalt an Schulen muss minimiert werden. Die Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern sowie zwischen Schule und Eltern müssen positiv verändert werden.

Mahatma Gandhi, der große Nationalheld Indiens, sagte einmal: „Keine Schule ist so gut wie das Zuhause und kein Lehrer so gut wie die Eltern.“ Meiner Meinung nach ist die Erziehung der Eltern sehr wichtig. Schulbildung ist nur eine Fortsetzung und kann die Erziehung in der Familie bei der Persönlichkeitsbildung der jungen Generation nicht ersetzen.

Außerordentlicher Professor, Dr. Tran Dinh Tuan (stellvertretender Direktor des Instituts für Bildungsentwicklungskooperation): Moral als Wurzel nehmen!

Außerordentlicher Professor, Dr. Tran Dinh Tuan.

In den letzten Jahren hat die Situation von Schülern, die gegen Ethik und Gesetze verstoßen, in der Öffentlichkeit Besorgnis ausgelöst. Die Zahl der Verstöße hat zugenommen, die Täter sind in allen Altersgruppen und Bildungsstufen vertreten; das Ausmaß der Verstöße ist schwerwiegender. Insbesondere der Zustand ideologischer Degradierung, des Vertrauensverlusts, der Gleichgültigkeit, Apathie und des lockeren und abweichenden Lebensstils eines Teils der Schüler stellt ein besorgniserregendes Risiko dar.

Angesichts dieser Situation ist es notwendig, grundlegende Lösungen vorzuschlagen, um der Gefahr eines moralischen Verfalls der Schüler vorzubeugen.

Erstens: Bauen Sie die Schule zu einem echten Zentrum moralischer Erziehung für die Schüler aus. Zweitens: Definieren Sie klar den Zweck und die Funktion des Prozesses der moralischen und persönlichen Erziehung der Schüler in der Schule.

Drittens: Erneuern Sie das Bildungsprogramm, indem Sie die Zeit und die Themen der Moralerziehung in den Schulen erweitern. Viertens: Entwickeln Sie für jede Klasse und jede Bildungsstufe altersgerechte Inhalte der Moralerziehung. Und schließlich: Diversifizieren Sie die Methoden und Formen der Moralerziehung in den Schulen.

Die Verbesserung der Qualität der Moralerziehung und die Vermeidung des moralischen Verfalls von Schülern ist im aktuellen Kontext eine dringende Aufgabe für die Schulen und den gesamten Bildungssektor. Die grundlegende Lösung zur Vermeidung des moralischen Verfalls von Schülern besteht darin, die Bildungsphilosophie „Erst Manieren, dann Wissen“ gründlich zu verstehen und die Moral als Grundlage für die Gestaltung des aktuellen allgemeinen Bildungsprogramms und der Inhalte zu betrachten.

Quelle: https://baoquocte.vn/mo-loi-xay-nhan-cach-cho-hoc-sinh-292838.html