Männer als Vorschullehrer: Stereotypen abbauen

NAM BIETET VIELE VORTEILE

Manager sagten, dass nicht nur Frauen, sondern auch Männer Stärken und Vorteile hätten, wenn sie eine Karriere als Vorschullehrer anstrebten. Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, die Stärken der Lehrer lägen darin, dass sie technisch begabt und kreativ seien, sich immer neue Dinge ausdächten, um den Schülern etwas beizubringen, ihre Arbeit gewissenhaft erledigten, ordentliche Aufzeichnungen führten und in ihrer Karriere große Fortschritte gemacht hätten. Frau Diep informierte: In der ganzen Stadt gibt es 21 Vorschullehrer, von denen 8 Manager sind, darunter einer Manager auf der Ebene des Bildungs- und Ausbildungsministeriums, und 7 sind Schulleiter und stellvertretende Schulleiter. Das ist eine sehr hohe Quote.

Lehrerin Thai Hong Duy, Lehrerin des 19/5 City Kindergarten, mit Schülern

„Wenn Kinder von Vorschullehrern unterrichtet werden, entwickeln sie sich in vielerlei Hinsicht sehr gut. Unter den 13 Lehrern, die in öffentlichen Vorschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt direkt Kinder unterrichten und betreuen, kenne ich drei junge Lehrer, die auf städtischer Ebene hervorragende Vorschullehrer sind. Sie sind auch sehr vielversprechende Faktoren für das zukünftige Managementteam“, kommentierte Frau Diep.

Gleichzeitig sagte Frau Diep, dass Vorschullehrerinnen in Wirklichkeit nicht nur die Kraft hätten, eine stabile Karriere aufzubauen, sondern auch ein wohlhabendes Familienleben führten, in dem ihre Kinder gut versorgt und ausgebildet würden. Zu Hause seien es Lehrerinnen, die mit ihren Frauen auch die kleinsten Dinge teilten, sich um ihre Kinder kümmerten und sie in der Schule unterrichteten und so eine glückliche Familie aufbauten.

Mit genügend Leidenschaft können Barrieren überwunden werden

Herr Luong Trong Binh, stellvertretender Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks 3 (HCMC), der seit 34 Jahren im Vorschulbereich arbeitet, sagte, es gebe eine Reihe von Gründen, warum Männer dem Beruf des Vorschullehrers immer noch zögerlich gegenüberstünden. Denn dieser Beruf beinhalte nicht nur das Unterrichten von Kindern und das Organisieren von Kinderspielen, sondern man müsse sich auch um viele Details kümmern, vom Füttern der Kinder, dem Aufpassen auf die Schlafenszeit der Kinder, dem Aufpassen auf die Toilettengänge der Kinder, dem Beruhigen weinender Kinder, dem Herstellen von Spielzeug, Lehrmitteln usw. Wenn sie also eine Leidenschaft für das Unterrichten haben, entscheiden sich viele Männer für die allgemeine Bildung – nicht für den Vorschulbereich, um sich stärker dem Unterrichten widmen zu können. Dennoch gibt es, wenn auch nur wenige, Vorschullehrer, die ihre Arbeit sehr gut machen.

„Ob Mann oder Frau spielt keine Rolle. Wichtig ist, dass man mit Leidenschaft bei der Arbeit ist, sich anstrengt, arbeitet, lernt und kreativ ist. Dann entwickelt man sich im Beruf ganz natürlich weiter und wird anerkannt. Genau wie Frauen gibt es auch im Maschinenbau und Schwerindustrie einige wenige, die erfolgreich sind, weil sie mit Leidenschaft, Kreativität und Einsatz arbeiten“, sagt Luong Trong Binh.

Laut Herrn Binh besteht das Erfolgsgeheimnis für den Beruf des Vorschullehrers, egal ob männlich oder weiblich, darin, „den Beruf zu lieben, den man wählt, die Vorschulkinder zu lieben, das Unterrichten zu lieben, die Kinderbetreuung zu lieben, die Kinder zu beruhigen, damit sie aufhören zu weinen, die Spielzeit für die Kinder zu organisieren, die Kinder sauber zu machen …“.

„Die Gesellschaft entwickelt sich immer weiter. Es gibt eine neue Generation junger Menschen, die fortschrittlich und modern sind und bei der Berufswahl keine Unterschiede zwischen den Geschlechtern machen. Viele von ihnen wählen heute Berufe, von denen unsere Großeltern sagten, sie seien nichts für dieses Geschlecht, aber sie sind leidenschaftlich genug und bleiben dabei. Ich denke, in Zukunft werden sich mehr Männer für den Beruf des Vorschullehrers entscheiden. Je mehr Männer sich entscheiden, desto erfolgreicher wird der Beruf des Vorschullehrers sein“, kommentierte Herr Binh.

Herr Luong Trong Binh, stellvertretender Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks 3 in Ho-Chi-Minh-Stadt, sprach auf einer Konferenz über Vorschulbildung. Der einzige Lehrer war männlich.

BENÖTIGE OFFENE ANSICHT

Laut Dr. Nguyen Ngoc Quynh Dao, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung an der Universität Saigon, sind Vorschullehrer dynamisch, stark und zeigen die Stärken ihres Geschlechts in der Erziehung und Betreuung von Kindern. Insbesondere das männliche Geschlecht – eine Minderheit in Vorschulen (die Mehrheit sind weibliche Lehrer und Mitarbeiter) – ist ein Vorteil, der Schulen dazu veranlasst, männliche Lehrer einzustellen.

Dr. Quynh Dao sagte, dass die Vorschulbildung durch kostenlose Studiengebühren und subventionierte Lebenshaltungskosten attraktiv für Studierende sei. Geschlechtervorurteile bei der Wahl dieses Studienfachs zu beseitigen, sei jedoch auch eine Frage der Zulassungsberatung, der gesellschaftlichen Kommunikation zum Thema Geschlecht und der Frage, wie Gehälter, Einkommen und Behandlungsmechanismen verbessert und Vorschullehrer generell angezogen werden könnten.

Frau Nguyen Thi Song Tra, Gründerin des S Project Sex Education-Projekts und Direktorin der TH Education and Training Company Limited, sagte: „Das Wichtigste bei der Berufswahl ist, dass jeder Mensch eine korrekte Einschätzung vornimmt, um eine für ihn passende Wahl zu treffen. Wenn wir korrekte Einschätzungen haben, können wir unsere Entscheidungen mit Sicherheit schützen und dem gewählten Weg folgen.“

Gleichzeitig müsse laut Frau Tra das Vorurteil, dass Männer als Vorschullehrer keine guten Kindererzieher seien, abgebaut werden. Die Gesellschaft brauche offenere, verständnisvollere und ermutigendere Ansichten, damit Männer diesen Beruf mutig ergreifen können, wenn sie ihn wirklich lieben. Es sei notwendig, Maßnahmen zu ergreifen, um mehr Offenheit und Verständnis zwischen den Generationen zu fördern, damit die Menschen verstehen: Die Berufswahl hängt nicht ausschließlich vom Geschlecht ab.

Gleichzeitig sollten Behörden, Abteilungen und Bildungseinrichtungen erlebnisorientierte Kampagnen entwickeln und Sie dazu ermutigen, in Berufsgruppen einzusteigen, die für Ihr Geschlecht als ungeeignet gelten. Beispielsweise sollten Programme geschaffen werden, die Männer dazu ermutigen, Vorschullehrer zu werden, oder Frauen, Programmierer, Ingenieure, Automechaniker, Flugzeugmechaniker usw. zu werden.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nam-gioi-lam-giao-vien-mam-non-xoa-bo-dinh-kien-185240110182927903.htm