Neues Schuljahr an der Grenze zu Pa U

Heute Morgen, am 5. September, starteten neben dem ganzen Land auch mehr als 1.800 Schüler aus fünf Schulen der Grenzgemeinde Pa U (Provinz Lai Chau) voller Vorfreude in das Schuljahr 2025–2026. Anders als an Schulen mit günstigen Bedingungen mussten die Lehrer hier früh zur Schule gehen, Berge überqueren, durch Wälder wandern und jedes Dorf und jeden Bauernhof ansteuern, um die Schüler pünktlich zum Unterricht zurückzubringen.

Eröffnung des neuen Schuljahres an der Pa U Secondary School for Ethnic Minorities.

Ende August und Anfang September mussten die Lehrer der Ta Ba Primary and Secondary Boarding School Dutzende von Kilometern in das Dorf reisen und die Hütten vieler Familien besuchen, um die Schüler zu überzeugen, wieder zur Schule zu gehen. Die Lehrer brachten die Schüler nicht nur zurück zur Schule, sondern schnitten ihnen auch die Haare, reinigten sie, bereiteten Essen, Unterkunft und Bücher vor, damit sie zuversichtlich ins neue Schuljahr starten konnten.

Herr Ha Nam Thang, Direktor der Ta Ba Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities, sagte, dass die Schule im Schuljahr 2025–2026 393 Schüler habe. Im letzten Schuljahr war es noch sehr schwierig, die Schüler zum Unterricht zu bewegen. Einige Eltern verstanden die Bedeutung des Lernens nicht richtig, sodass ihre Kinder häufig der Schule fernblieben; zeitweise lag die Anwesenheitsquote nur bei 75–85 %. Die meisten Schüler fehlten während der Erntezeit, während des nationalen Neujahrs, des chinesischen Neujahrs oder bei Familienfeiern wie Geisteranbetung, Ritualen usw.

Zu Beginn des neuen Schuljahres beauftragte die Schule Lehrer, in die Dörfer zu gehen, um Schüler zu mobilisieren. Doch in vielen Dörfern, insbesondere in La Xi, Va Pu und Nhom Po, konnten sie keine Schüler finden. Die Lehrer mussten in Hütten und Wäldern nach ihnen suchen und Waldprodukte mitnehmen. Bisher liegt die Mobilisierungsquote für den Unterricht bei nur etwa 91 %.

An der Pa U Secondary Boarding School for Ethnic Minorities lag die Mobilisierungsrate der Schüler zum Schulbeginn bei nur 90 %. Die Ausstattung der Schule lässt weiterhin zu wünschen übrig: Es fehlen Fachräume, ein Direktorenbüro, ein Lehrerzimmer und ein Mehrzweckgebäude.

Schulleiter Nguyen Van Hao erklärte, die meisten Schüler seien Kinder der ethnischen Gruppe der La Hu und hätten nur wenig Kenntnis von der Situation. Ihre Familien würden sich kaum darum kümmern und die Situation der Schule überlassen. Die Schule habe sich mit den örtlichen Behörden, insbesondere dem Ministerium für Soziales und Kultur, abgestimmt, um Propaganda zu betreiben und dem Dorfvorsteher die Öffnungszeiten der Schule mitzuteilen, damit die Eltern informiert würden.

Lehrer wurden beauftragt, die Dorfleitung zu übernehmen und jedes Kind direkt zu mobilisieren. Sie kümmerten sich sogar darum, die Kinder von Familien abzuholen, die nicht die Mittel hatten, sie zur Schule zu bringen. Bis zum 5. September lag die Mobilisierungsrate der Schüler für den Unterricht jedoch nur bei über 90 %.

„Wir hoffen, dass alle Ebenen darauf achten, in eine synchrone Infrastruktur zu investieren, um das Lehren und Lernen effektiver zu gestalten“, erklärte Herr Hao.

In den meisten Dörfern gibt es Vorschulschulen. Doch auch hier haben es die Lehrer sehr schwer: Sie müssen früh mit dem Unterricht beginnen, in jedes Dorf gehen, um die Klassenzimmer zu reinigen und die Kinder zum Unterrichtsbesuch zu motivieren.

Die Vorschullehrerin ging zu jeder Familie, um die Eltern zu ermutigen, ihre Kinder zum Unterricht mitzubringen.

Frau Pham Thi Tuyet, Leiterin des Pa U Kindergartens, berichtete: „Das Gebiet ist groß, die Schulen liegen weit auseinander, die Straßen sind schwierig, und die Eltern kümmern sich nicht besonders um die Bildung ihrer Kinder. Viele Menschen bringen ihre Kinder auf die Felder, lassen sie dort schlafen und kehren nicht ins Dorf zurück. Die Kinder sind noch klein, und die Eltern bringen sie nicht zur Schule und holen sie nicht wieder ab, daher ist es sehr schwierig, sie zum Unterricht zu motivieren.“

In der Schule fehlt es an Lehrmaterial. Vielerorts gibt es provisorische Küchen und Toiletten. Der Spielplatz ist eng und hat keine Mauern, was die Sicherheit der Kinder beeinträchtigt. Einige Klassenzimmer sind schon seit langer Zeit gebaut und in einem schlechten Zustand. Ihre Dächer sind kaputt und die Wände blättern ab. Ich hoffe, die Regierung investiert weiterhin in die Infrastruktur, damit Unterricht und Lernen sicherer werden.“

Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres an der Ta Ba Primary and Secondary Boarding School, Gemeinde Pa U.

Pa U, neu aus den Gemeinden Ta Ba und Pa U zusammengeschlossen, ist die schwierigste Grenzgemeinde der Provinz Lai Chau mit 17 Dörfern und fast 6.000 Einwohnern, hauptsächlich La Hu. Die Dörfer liegen verstreut, einige Dörfer sind mehr als 60 km vom Gemeindezentrum entfernt.

In den letzten Jahren hat sich die Qualität des Bildungswesens in der Gemeinde positiv entwickelt. In die Schulausstattung wurde investiert, Bewegungen und Kampagnen waren erfolgreich und die Sozialisierung des Bildungswesens hat Fortschritte gemacht. Die Mobilisierung der Schüler zum Unterricht ist jedoch nach wie vor ein schwieriges Problem.

Grenzschutzbeamte von Lai Chau überreichen Schülern in schwierigen Situationen Geschenke.

Nguyen Khanh Yen, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Pa U, sagte: „Aufgrund der großen Fläche und der verstreuten Dörfer ist es schwierig, Schüler für den Unterricht zu mobilisieren. Wir haben Mitarbeiter zur Koordination mit der Schule direkt in die Dörfer geschickt, um sie zu mobilisieren und einen pünktlichen Schulbeginn zu gewährleisten.“ Er sagte außerdem, dass der Gemeinde derzeit viele Lehrer fehlen, insbesondere in den Fächern Englisch und Informatik. Die Gemeinde plant, Lehrer einzustellen, aber es ist schwierig, Kandidaten für diese Fächer zu finden. „Wir hoffen, dass die Vorgesetzten dem mehr Aufmerksamkeit schenken, die personellen Ressourcen priorisieren und in die Infrastruktur investieren, damit sich das Bildungswesen in einer besonders schwierigen Grenzgemeinde wie Pa U besser entwickeln kann.“

TRAN TUAN - THAI THINH

Quelle: https://nhandan.vn/nam-hoc-moi-o-bien-gioi-pa-u-post906099.html