Überlegungen zur Vermittlung des kulturellen Erbes für die jüngere Generation

Aktivitäten zur Erkundung des Museums im Hoi An Folklore Museum. Foto: Dokumente des Hoi An Cultural Heritage Management and Conservation Center.

Als führender Konservator und Museumsexperte unseres Landes wies Associate Professor Nguyen Van Huy darauf hin: „Die Tiefe jeder Kultur wird durch das historische und kulturelle Erbe „ausgesprochen“, wobei das materielle Erbe einen großen Wert hat.“

Artefakte und Relikte in Museen sind lebendige Zeugnisse, die jüngeren Generationen historische und kulturelle Geschichten erzählen. Jedes Artefakt und jedes Dokument birgt verborgene Informationen, die diejenigen, die den Wert des Kulturerbes fördern wollen, erforschen müssen, um die Fragen zu beantworten: Wem gehört es, wer hat es hergestellt, wann, wo, wie und warum ist es dort? Die Vermittlung von Kulturerbe soll der jüngeren Generation helfen, diese Fragen zu jedem Artefakt und jeder Reliquie zu finden und zu beantworten.

Für die Bereitstellung erforderlich

Quang Nam ist ein Land, in dem sich von der UNESCO anerkannte Weltkulturerbestätten vereinen: die Altstadt von Hoi An, der My Son-Tempelkomplex, die Bai Choi-Kunst Zentralvietnams und viele andere Kulturdenkmäler der Provinz und des Landes.

Das Festival „Quang Nam – Heritage Journey“ fand erstmals im Jahr 2003 statt und wird seitdem alle zwei Jahre abgehalten, um weltweit wertvolles Kulturerbe und lokale kulturelle Besonderheiten zu fördern.

Allerdings haben Aktivitäten zur Vermittlung des kulturellen Erbes an die junge Generation noch nicht die volle Aufmerksamkeit aller Ebenen, Sektoren, Schulen und der gesamten Gesellschaft auf sich gezogen.

Die Kapazitäten für die Organisation von Aktivitäten zur Kulturerbebildung sowie die damit verbundenen Voraussetzungen (Finanzierung, Zeit, Personal usw.) wurden nicht ausreichend genutzt. Darüber hinaus wurden die Inhalte der Kulturerbebildung nicht flexibel an die Besonderheiten der einzelnen Orte angepasst. Die Koordination der Kulturerbebildungskräfte ist unzureichend, und die Koordinierungsmechanismen und -abläufe sind nicht wirklich effektiv.

Im Programm zum Aufbau von „Freundlichen Schulen, aktiven Schülern“ gibt es zwei Inhalte, die mit dem Schutz und der Förderung des Wertes des kulturellen Erbes in Zusammenhang stehen: Organisation des spirituellen und kulturellen Lebens in Schulen im Zusammenhang mit der Nutzung der Volkskultur; Pflege des Erbes im Zusammenhang mit dem Lernen über historische und kulturelle Relikte.

Dies bedeutet, dass die Vermittlung des kulturellen Erbes und die Vermittlung des kulturellen Erbes einbezogen werden müssen, damit die Schüler das kulturelle Erbe verstehen und dadurch Gefühle, Ethik und Stolz auf die traditionellen Werte der Nation und des Landes entwickeln.

In Wirklichkeit ist die Zahl der Schüler, die den Wert des kulturellen Erbes verstehen, jedoch noch gering, und die „Blindheit“ gegenüber dem Erbe ist alarmierend. Dies hat offensichtlich große Auswirkungen auf die Wirksamkeit der Bewahrung und Förderung der Werte des kulturellen Erbes.

Ab dem Schuljahr 2021/2022 führt Hoi An in den Grundschulen offiziell Unterrichtsmaterialien zum Thema Kulturerbe ein. Foto: Xuan Hien.

Lernen durch Objekte

Eines der wichtigsten Prinzipien der modernen Museumspädagogik ist die Idee des „Betrachtens der Objekte“. Studierende erhalten dadurch die Möglichkeit, direkt mit den Objekten zu interagieren und ihre Geschichten zu erfahren. Museen werden zu Klassenzimmern, in denen Objekte und andere Informationen zum Kulturerbe genutzt werden, um das historische und kulturelle Wissen der Studierenden zu erweitern. Studierende werden angeleitet, erhalten Fragen, finden Antworten und ziehen Schlussfolgerungen zu den Objekten.

Die Vermittlung von Kulturerbe durch Erfahrung vermittelt den Schülern starke Inspirationen, regt ihre Vorstellungskraft an und ermöglicht ihnen so tiefe und lebendige Eindrücke. Sie fördert das Denken und stärkt das Bewusstsein und die Liebe zu Geschichte und Kultur. Dadurch lernen sie, traditionelle Werte wertzuschätzen und tragen effektiver und praktischer zur Erhaltung, Bewahrung und Förderung des kulturellen Erbes bei.

Dies ist notwendig und die richtige Richtung, die mit der aktuellen Bildungspraxis im Einklang steht. Denn es gibt keine bessere traditionelle Bildungsmethode, als wenn Kinder „mit ihren Ohren hören, mit ihren Augen sehen und mit ihren Händen berühren“ können, um das Land zu verstehen, in dem sie geboren und aufgewachsen sind, den Ort, an dem ihre Großeltern und Eltern ihren Lebensunterhalt verdienten und ihre Karrieren aufbauten. Die Liebe eines jeden Menschen zu seinem Land muss aus der Liebe zu seiner Heimat entstehen.

In der Hauptstadt Hanoi organisiert das Thang Long – Hanoi Heritage Conservation Center seit vielen Jahren Zehntausende von Grund- und Sekundarschülern für die Teilnahme an Bildungsprogrammen zum Thema Kulturerbe. Das Zentrum bietet zahlreiche interaktive Bereiche und Erlebnisaktivitäten für die Schüler, konzipiert für jede Klassenstufe passende Themen zum Thema Kulturerbe und integriert Geschichtsunterricht in das Bildungsprogramm zum Thema Kulturerbe.

Seit 1994 fördert die UNESCO mit dem Programm „Welterbebildung für Jugendliche“ (WHE) die Rolle junger Menschen bei der Erhaltung des Welterbes. Die Bildung im Bereich Kulturerbe ist eine effektive Methode, Geschichte und Kultur anhand von Informationen und Dokumenten zum kulturellen Erbe zu vermitteln. Kulturerbestätten und Kultureinrichtungen können zu Lernorten werden, an denen Schüler aller Altersgruppen direkt Erfahrungen sammeln und lernen können.

Hoi Ans Weg

In Hoi An hat das Zentrum für Kulturerbemanagement und -erhaltung in Hoi An nach siebenjähriger Testphase in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium das Dokument „Kulturerbebildung in Schulen“ ab dem Schuljahr 2021/22 offiziell in den Unterricht an Grundschulen der Region eingeführt. Mehr als 10.300 Publikationen für Lehrer und Schüler, fünf Videoclips und zehn visuelle thematische Dokumente wurden veröffentlicht und verteilt. Besonders hervorzuheben sind die Inhalte zum kulturellen Erbe und den Relikten von Hoi An.

Die Umsetzung des Dokuments im Unterricht wurde von Lehrern, Eltern und Schülern positiv aufgenommen. Die Präsentation des Dokuments ist prägnant und wissenschaftlich, gewährleistet aber dennoch Fülle und Anschaulichkeit.

Dies erleichtert den Lehrern die Vermittlung der Unterrichtsinhalte und den Schülern den Zugang und die Aufnahme während des Lern- und Erfahrungsprozesses. Zusätzlich zum Unterricht hat die Aktivität „Lasst uns gemeinsam das Museum erkunden“ den Schülern viele interessante Erfahrungen beschert und ihnen geholfen, grundlegende Kenntnisse über Land und Leute in Hoi An zu erwerben. Dadurch wird ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Liebe zum Erbe, zur Geschichte und zur lokalen traditionellen Kultur gestärkt.

Das Kulturerbe-Bildungsprogramm von Hoi An an Schulen wird von der Öffentlichkeit sehr geschätzt und steht im Einklang mit wichtigen Empfehlungen der UNESCO-Konventionen zum Schutz des kulturellen und natürlichen Erbes sowie des immateriellen Kulturerbes.

Dr. Nguyen Thi Minh Ly, Vizepräsidentin der Vietnam Cultural Heritage Association, bekräftigte: „Hoi An hat es geschafft, die Vermittlung von Kulturerbe an Relikten erfolgreich mit Bildungsprogrammen an Schulen zu verknüpfen. Ich denke, dieses Thema muss weiter erforscht werden. Vielleicht können wir es wie heute kreativ mit den Sozialwissenschaften kombinieren, um praktische und fundierte Ergebnisse zu erzielen. Wenn das Programm in Hoi An gut umgesetzt wird, wird es ein von der UNESCO anerkanntes Erlebnis. Dieses Modell muss mit Weltkulturerbestätten, besonderen nationalen Relikten sowie Provinz- und Stadtmuseen geteilt werden.“

Angesichts der neuen und effektiven Vorgehensweisen in Hoi An und vielen anderen Orten des Landes ist es an der Zeit, in die Verbesserung der kulturellen Bildung für die junge Generation zu investieren. Dies ist auch eine wirksame Investition in die Zukunft.

Museen und Relikte spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Erziehung von Kindern, um ein nachhaltiges kulturelles Fundament und historisches Wissen aufzubauen. Es ist paradox, dass Behörden auf allen Ebenen und die zuständigen Stellen in letzter Zeit viel Geld in die Renovierung und Restaurierung von Relikten und die Einrichtung von Museen investiert haben, jedoch nicht in langfristige, grundlegende Projekte zur Vermittlung des kulturellen Erbes durch Kulturerbe und Museen!

Quelle: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html