Neue Punkte zur Prüfung der 10. Klasse von Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion

Nach der Fusion wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Ho Chi Minh City die Einschulung in die 10. Klasse durchführen. Der Beginn ist für Anfang Juni geplant. Das Format der Einschulung umfasst drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Gleichzeitig plant das Ministerium, die Einschulungsprüfung in einigen spezifischen Bereichen durchzuführen.

ALLGEMEINE FRAGEN MIT ENTSPRECHENDER EBENE DIFFERENZIERTEN DENKENS

Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse 2026 ist die erste Aufnahmeprüfung von Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion mit Binh Duong und dem alten Ba Ria-Vung Tau.

Kandidaten legen 2025 die Literaturprüfung für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt ab

FOTO: NHAT THINH

Nach der Fusion gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit 458 öffentliche weiterführende Schulen mit etwa 683.000 Schülern, darunter etwa 150.000 Schüler der 9. Klasse. Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass alle Schüler, unabhängig von Region 1 (ehemals Ho-Chi-Minh-Stadt), Region 2 (ehemals Binh Duong) oder Region 3 (ehemals Ba Ria-Vung Tau), die gleiche Prüfung ablegen werden.

Gestern gab das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Struktur und Beispielfragen für drei Fächer der 10. Klasse bekannt. Neben der Beibehaltung der Fächer und der Prüfungsstruktur erklärte der Leiter des Bildungsministeriums, dass die Prüfungsinhalte weiterhin darauf ausgerichtet seien, die Fähigkeit zur Anwendung von Wissen zur Lösung praktischer Probleme zu testen. Den Grad der Differenzierung der Fragen wird das Ministerium an die tatsächliche Situation nach der Fusion anpassen. Daher müssen Schulen und Lehrkräfte im Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsprozess weiterhin innovative Methoden entwickeln und Unterricht mit Praxis verknüpfen. Die Schüler müssen zum Selbststudium ermutigt und angeleitet werden, nicht zum Auswendiglernen.

INHALT UND ANFORDERUNGEN DER LITERATURPRÜFUNG

Im Fach Literatur besteht die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse aus zwei Teilen: Leseverständnis literarischer Texte, Schreiben von Absätzen und Leseverständnis argumentativer oder informativer Texte sowie Verfassen sozial argumentativer Essays. Davon müssen 40 % der Lesefähigkeit und 60 % der Schreibfähigkeit getestet werden, wobei die Denkebene zu 20 % aus der Erkennung besteht, der Rest verteilt sich gleichmäßig auf Verständnis und Anwendung, wobei jede Ebene 40 % ausmacht.

Die Mitglieder des Literaturtest-Erstellungsausschusses teilten mit, dass der Test nach dem integrierten Ansatz zur Bewertung des Leseverständnisses und der Schreibfähigkeit aufgebaut sei. Der Inhalt des Schreibteils beziehe sich auf den Text im Leseverständnisteil. Im Leseverständnisteil des literarischen Textes gebe es eine Frage zum Vietnamesischen.

Darüber hinaus haben die Mitglieder der Redaktion auch auf einige vietnamesische Kenntnisse hingewiesen, auf die die Schüler während des Lern- und Überprüfungsprozesses achten müssen: Metapher, Metonymie, Hyperbel, Untertreibung, Umkehrung, rhetorische Fragen, Alliteration, Reim: Eigenschaften und Wirkungen; bildliche Wörter und Onomatopoesie; isolierte Komponenten in einem Satz; explizite und implizite Bedeutungen eines Satzes; Imperativsätze, Ausrufesätze, verkürzte Sätze und Sondersätze; der Unterschied zwischen direkten und indirekten Zitaten; wie man bei direkten und indirekten Zitaten Zeichensetzung verwendet.

DER MATHETEST HAT 4 PROBLEME AUS DEM REALEN LEBEN

Die Prüfung im Fach Mathematik umfasst sieben Prüfungsaufgaben, davon vier praktische Aufgaben. Die Prüfungsinhalte zielen darauf ab, mathematische Fähigkeiten wie mathematisches Denken und Schlussfolgern, mathematisches Problemlösen und mathematisches Modellieren zu beurteilen. Bewertungsgrundlage sind die Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 – Mathematik auf Sekundarschulniveau, hauptsächlich der 8. und 9. Klasse.

Die Mitglieder des Mathematiklehrplanausschusses sagten, der Bewertungsumfang umfasse die folgenden Wissensbereiche: Geometrie und Messung; Zahlen und Algebra; Statistik und Wahrscheinlichkeit.

In Bezug auf das Verhältnis der Fragen zum Denkniveau sagte die für die Zusammenstellung der Prüfung verantwortliche Person, dass es 30 % Fragen zum Erkennungsniveau, 40 % Fragen zum Verständnisniveau und 30 % Fragen zum Anwendungsniveau geben wird.

Der Test soll die Fähigkeit der Schüler beurteilen, das erlernte Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden. Fördern Sie Selbststudium und Kreativität und vermeiden Sie Auswendiglernen. Die Prüfungsinhalte sollen den Schülern helfen, sich mit den notwendigen Kenntnissen und Fähigkeiten für den Eintritt in die Oberstufe vertraut zu machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt hat die Struktur und Beispielfragen von drei Prüfungsfächern der 10. Klasse für die Prüfung 2026 bekannt gegeben.

Foto: Ngoc Long

Zum englischen Abschnitt

Wenn Literatur und Mathematik laut Herrn Nguyen Bao Quoc im Wesentlichen stabil bleiben, ähnlich wie im letzten Jahr, dann wird Englisch das Denkniveau an die Regionen anpassen.

Zur Orientierung: Bei der Englischprüfung werden die Sprachkenntnisse der Schüler nicht nur anhand des auswendig gelernten Grammatik- und Wortschatzwissens beurteilt, sondern auch anhand ihrer Fähigkeit, Sprachkenntnisse in entsprechenden Kontexten, insbesondere in Situationen des wirklichen Lebens, zu verstehen und anzuwenden.

Der Test besteht aus 40 Fragen in vier Teilen: Phonetik, Wortschatz, Grammatik, Kommunikation, korrekte Schreibweise, passende Formulierungen entsprechend den gegebenen Informationen, Leseverstehen, Lesen und Einfügen von Wörtern, Leseverstehen und Beantworten von Fragen. Es gibt zwei neue Fragen zum Schreiben passender Formulierungen entsprechend den gegebenen Informationen. Diese Frage testet die Fähigkeit, Notizen im Wörterbuch zu lesen, um sprachliche Informationen zu finden und Wissen anzuwenden.

Insbesondere zum Umfang der Prüfung sagte das Mitglied des Ausschusses für die Zusammenstellung der Englischprüfungen, dass die Inhalte der Phonetikkenntnisse die Fähigkeit der Schüler testen werden, grundlegende Vokale und Konsonanten auszusprechen und die Betonung der Wörter richtig zu setzen.

In den Abschnitten Wortschatz und Grammatik wird von den Schülern verlangt, dass sie über eine Vielzahl von Wortschatztypen und Wortsemantiken gemäß dem Lehrplanrahmen verfügen. Grammatikpunkte gemäß dem Lehrplanrahmen, Kommunikation, Bezug zu Situationen des wirklichen Lebens, die Fähigkeit, einfache Situationen der Sprache des wirklichen Lebens zu verstehen und darauf zu reagieren.

Im Abschnitt „Schreiben“ müssen die Schüler die richtige Wortform schreiben, um sinnvolle Sätze zu vervollständigen, einfache Sätze auf der Grundlage gegebener Informationen zu schreiben und Sätze zu schreiben, bei denen sie ihre Fähigkeiten in Bezug auf grammatikalische Strukturen und Wortkombinationen nutzen.

Und um die Leseverständnisfähigkeiten zu prüfen, werden die Schüler im Test aufgefordert, einen 180–200 Wörter langen Text durchzugehen und Informationen zu finden; einen 80–100 Wörter langen Text zu lesen und die Lücken darin auszufüllen.

Kombination aus Aufnahmeprüfung und Auswahl

Herr Nguyen Bao Quoc sagte, dass bei der ersten Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion sowohl Aufnahme- als auch Aufnahmeprüfungen kombiniert werden sollen, um der Realität gerecht zu werden.

Insbesondere wird in einigen Gebieten das Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien eingeführt. In den übrigen Gebieten werden die Schüler der 10. Klasse über eine Aufnahmeprüfung in drei Fächern aufgenommen: Literatur, Mathematik und Fremdsprachen. Dies soll die Stabilität gewährleisten und Eltern, Schülern und Schulen nach der Fusion der drei Gemeinden einen besseren Zugang ermöglichen.

Die Fachabteilungen berechnen und entwickeln in angemessener Weise für jede Region und jede Schule spezifische Pläne für die Aufnahme und Aufnahmeprüfungen, legen diese dem Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung vor und führen die Schritte gemäß den Vorschriften durch.

Wie Thanh Nien berichtete, gab Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, unmittelbar nach der Fusion der Bildungs- und Ausbildungsministerien von drei Provinzen und Städten – Ho-Chi-Minh-Stadt, Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau – im Juli Anweisungen zur beruflichen Arbeit. Dabei betonte er die Ausarbeitung eines Plans für die Aufnahme in die erste Klasse des Schuljahres 2026-2027 für das neue Ho-Chi-Minh-Stadt.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt wies die Abteilung für allgemeine Bildung des Ministeriums an, die Führung zu übernehmen und sich mit der Abteilung für Qualitätsmanagement abzustimmen, um so schnell wie möglich über den Einschulungsplan für die 10. Klasse für das Schuljahr 2026–2027 zu beraten, damit sich Schüler und Lehrer der Bildungseinrichtungen in Bezug auf Lehren und Lernen informieren und orientieren können.

Darüber hinaus setzt das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Plan zur Synchronisierung von Schüler- und Lehrerinformationen in der Branchendatenbank um. Der Leiter des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte das Ministeriumsbüro mit der Leitung und Koordination der Datenbanküberprüfung mit den Abteilungen, der Sicherstellung der Synchronisierung der Datenbanken der Bildungseinrichtungen in den drei Regionen und der vollständigen Aktualisierung in der Branchendatenbank. Übernehmen Sie die Führung bei der Entwicklung eines Plans zur Festlegung der Koordinaten aller Bildungseinrichtungen, um die Einschreibungsarbeiten zu Beginn des Schuljahres 2026–2027 vorzubereiten.

Quelle: https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm