Wie kann zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen effektiv gestaltet werden?

SGGP 24.11.2023 09:37

Die Debatte darüber, ob Nachhilfe und zusätzliches Lernen in bedingte Geschäftsbereiche aufgenommen werden sollen, ist in den letzten Tagen in Foren und sozialen Netzwerken erneut „aufgeheizt“, nachdem das Thema in der 5. Sitzung der 15. Nationalversammlung diskutiert wurde.

Obwohl der Leiter des nationalen Bildungssektors bekräftigte, dass zusätzliches Lehren und Lernen derzeit auf den tatsächlichen Bedürfnissen der Lernenden beruht und in die Liste der bedingten Geschäftsbereiche aufgenommen werden sollte, um eine Grundlage für eine klare Verwaltung und Überwachung dieser Aktivität zu haben, gibt es in der öffentlichen Meinung noch viele widersprüchliche Meinungen.

Nach Ansicht einiger Abgeordneter der Nationalversammlung sollte zusätzliches Lehren und Lernen nicht verurteilt werden, da andere Berufe Überstunden erlauben, um ihr Einkommen aufzubessern. Angesichts der eingeschränkten Gehaltspolitik für Lehrer ist zusätzliches Lehren und Lernen zu einer der Lösungen geworden, um ihr Einkommen zu verbessern und ihr Leben zu verbessern.

Viele Menschen befürchten jedoch, dass Nachhilfeunterricht in Schulen durch seine Legalisierung schwer kontrollierbar und verzerrt wird und die Schüler dadurch am meisten benachteiligt werden. Das eigentliche Problem besteht also nicht darin, Nachhilfeunterricht zu erlauben oder zu verbieten, sondern darin, ihn effektiv zu gestalten und dabei die Interessen und Bedürfnisse aller Beteiligten – Schüler, Eltern, Schulen und Lehrer – in Einklang zu bringen.

Um zu verhindern, dass sich diese Entwicklung durchsetzt, reicht es nicht aus, die Schule mit Instrumenten wie Dokumenten und Vorschriften zu verwalten. Es sind radikale Maßnahmen erforderlich, wie etwa die Verbesserung des Arbeitsumfelds und der Behandlung der Lehrer, die Überwindung des Konkurrenzkampfs um Noten und des Leistungsdrucks durch eine große Zahl von Schulleitungsmitarbeitern und die Befürchtung der Eltern, dass ihre Kinder ihren Freunden unterlegen sein könnten …

Heutzutage gilt das Bildungswesen als ein besonderer Beruf, da es Menschen und nicht Waren oder Dienstleistungen hervorbringt. Obwohl sich die Position und Rolle der Lehrkräfte im Vergleich zum traditionellen Bildungswesen in der Vergangenheit verändert hat, nehmen sie in der gesellschaftlichen Arbeitsteilung nach wie vor eine besondere Stellung ein. Daher benötigen nicht nur zusätzliche Lehr- und Lerntätigkeiten, sondern auch viele andere bezahlte Tätigkeiten in Schulen klare Management- und Überwachungsmechanismen, um das Risiko einer Transformation zu verringern, die zu einer verzerrten gesellschaftlichen Wahrnehmung des Lehrerbildes führt.

Insbesondere reichen die eigenen Anstrengungen des Bildungssektors nicht aus. Vielmehr bedarf es einer stärkeren Koordinierung und gemeinsamen Verwaltung durch die lokalen Behörden auf allen Ebenen, um Verstöße gründlich zu behandeln, das Bildungsumfeld zu sanieren und so das Vertrauen der Eltern und Schüler zu stärken.

Quelle: https://www.sggp.org.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-sao-cho-hieu-qua-post715498.html