Lehrermangel, Sonderpädagogische Zentren stehen vor Schwierigkeiten

(Baohatinh.vn) – Die Einrichtung spezialisierter Bildungszentren in Ha Tinh weckt Hoffnungen und ermöglicht Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen und anderen Entwicklungsstörungen eine Integration. Die Zentren stehen jedoch noch immer vor vielen Problemen, insbesondere dem Mangel an Lehrkräften.

Wenn wir ein spezielles Bildungszentrum in Ha Tinh betreten, spüren wir die warme Atmosphäre, erfüllt von Lachen und den typischen Geräuschen der Kinder. Hier ist jeder Lehrer ein „besonderer Lehrer“, der geduldig die kleinsten Fähigkeiten der Kinder fördert und entwickelt.

Frau Nguyen Thi Thanh Huong, eine Mutter, deren Kind ein spezialisiertes Bildungszentrum im Bezirk Thanh Sen besucht, konnte ihre Gefühle nicht verbergen: „Als ich herausfand, dass mein Kind eine Autismus-Spektrum-Störung hat, brach meine ganze Familie zusammen. Glücklicherweise hat mein Kind dank des spezialisierten Bildungszentrums erhebliche Fortschritte gemacht, von der Kommunikation bis zur Wahrnehmung. Ich bin den Lehrern hier wirklich dankbar.“

Lehrer in einer gezielten 1:1-Nachhilfestunde für Kinder.

Frau Tran Thi Que, eine langjährige Lehrerin am Nhan Tri Center for Research and Development of Inclusive Education ( Ha Tinh ), sagte: „Wenn man sieht, wie Kinder langsam sprechen, Schwierigkeiten beim Greifen haben, nicht aktiv spielen können und vor dem Unterricht sogar unkontrolliert weinen, ist das sicherlich für jeden untröstlich. Jeden Tag, wenn wir sehen, wie die Kinder auch nur ein bisschen Fortschritte machen, fühlen wir uns in unseren Bemühungen belohnt. Es gibt Kinder, die vorher kein Wort sagen konnten, jetzt aber grundsätzlich kommunizieren und sich besser in ihre Freunde integrieren können. Das ist das größte Glück für die Menschen in diesem Beruf.“

Spezialisierte Zentren können frühzeitig eingreifen und individuelle Bildungsprogramme, Sprachtherapie, Physiotherapie und die Vermittlung lebenswichtiger Fertigkeiten anbieten, um Kindern zu helfen, ihr Potenzial voll auszuschöpfen. Die Ausbildung behinderter Kinder in Ha Tinh ist jedoch nach wie vor mit vielen Schwierigkeiten verbunden. Frau Nguyen Thi Hoai, Direktorin des Nhan Tri Zentrums für Forschung und Entwicklung inklusiver Bildung (Ha Tinh), erklärte: „Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen und anderen Entwicklungsstörungen zu unterrichten, erfordert Geduld, fundiertes Fachwissen und einen flexiblen Ansatz. Jedes Kind hat seine eigenen Besonderheiten, daher müssen wir für jedes einzelne Kind ein passendes Programm entwickeln, was viel Zeit und Mühe kostet.“

Jede Aktivität oder Unterrichtsstunde wird sorgfältig auf das jeweilige Kind zugeschnitten.

Trotz ihrer Liebe zum Beruf und ihres Engagements sind Lehrer mit großem Druck und Schwierigkeiten konfrontiert. Frau Nguyen Thi Hoai fügte hinzu: „Um ein echter Sonderschullehrer zu werden, braucht man nicht nur Wissen, sondern auch Liebe, Verständnis und die Fähigkeit, sich schnell anzupassen. Der Arbeitsdruck ist hoch, aber die Vergütung ist manchmal nicht angemessen, was viele Lehrer trotz ihrer Liebe zum Beruf dazu zwingt, nachzudenken.“

Das größte Problem ist derzeit der Mangel an Lehrkräften mit fundierter Fachkompetenz im Bereich Sonderpädagogik. Ausgebildetes Personal ist sehr begrenzt. Das Zentrum beschäftigt derzeit etwa vier Lehrkräfte, muss aber 32 bis 38 Kinder unterrichten und betreuen, was bedeutet, dass jede Lehrkraft sieben bis acht Schüler mit unterschiedlich ausgeprägten Beeinträchtigungen betreuen muss. Die Lehrkräfte müssen nicht nur die regulären Unterrichtszeiten einhalten, sondern auch jedes Kind individuell betreuen. Jedes Kind mit besonderen Bedürfnissen erfordert eine individuelle Betreuung und Förderung. Das bedeutet, dass die Lehrkräfte hart arbeiten und die vorgeschriebene Zeit überschreiten müssen, um sicherzustellen, dass jedes Kind die nötige Aufmerksamkeit und Unterstützung erhält.

Die Fortschritte der Kinder sind das größte Glück der Sonderpädagogen.

Nicht nur spezialisierte Bildungszentren, sondern auch medizinische Einrichtungen sind überlastet. Derzeit verfügt die pädiatrische Rehabilitationseinheit der Abteilung für Pädiatrie des Rehabilitationskrankenhauses der Provinz Ha Tinh nur über etwa 20 Sprach- und Motoriktherapietechniker. Allerdings ist die Zahl der Kinder, die in dieser Abteilung behandelt werden müssen, derzeit auf etwa 364 gestiegen. Die meisten von ihnen leiden unter Sprachverzögerung, Autismus-Spektrum-Störung oder geistiger und motorischer Entwicklungsverzögerung. Jede Behandlung umfasst in der Regel fünf bis sieben Sitzungen, die jeweils drei Wochen oder länger dauern. Die Wirksamkeit der Behandlung hängt nicht nur vom Behandlungsplan ab, sondern auch stark von der Kooperation und Unterstützung der Familie.

Die große Lücke zwischen der Anzahl der Techniker und der Anzahl der Patienten setzt das Ärzte- und Fachpersonal des Krankenhauses enorm unter Druck. Die Sicherstellung der Behandlungsqualität für jedes Kind bei begrenzten Ressourcen ist ein schwieriges Problem, das wissenschaftliche Planung und unermüdlichen Einsatz des medizinischen Teams erfordert.

Dr. Nguyen Thi Ha, stellvertretende Leiterin der Abteilung für Pädiatrie und verantwortlich für die pädiatrische Rehabilitationseinheit am Rehabilitationskrankenhaus der Provinz Ha Tinh, erklärte: „Eine verbesserte Ausbildung und die Anwerbung spezialisierter Lehrer, eine Verbesserung der Einrichtungen und die Schaffung zeitnaher Richtlinien für finanzielle Unterstützung sind in der aktuellen Situation wirklich notwendige Lösungen. Es muss ein Wandel im gesellschaftlichen Bewusstsein stattfinden, damit Kinder mit besonderen Bedürfnissen anerkannt und verstanden werden und ihnen die gleichen Entwicklungschancen wie allen anderen Kindern gegeben werden.“

Damit die Zentren und spezialisierten Bildungseinrichtungen in Ha Tinh ihre Aufgaben und Aufgaben voll erfüllen können, sind die Zusammenarbeit der Gemeinschaft und die starke Unterstützung des Staates erforderlich. Der unermüdliche Einsatz der Zentren und spezialisierten Bildungseinrichtungen in Ha Tinh hat positive Ergebnisse in der Betreuung und Bildung von Kindern gebracht. Damit diese Hoffnungsträger jedoch nicht erlöschen, sind synchrone Lösungen und die Zusammenarbeit der gesamten Gesellschaft erforderlich, um optimale Bedingungen für die Entwicklung, das Wachstum und die Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen in die Gemeinschaft zu schaffen.

Quelle: https://baohatinh.vn/thieu-giao-vien-trung-tam-giao-duc-chuyen-biet-gap-kho-post292822.html