In Ho-Chi-Minh-Stadt müssen so schnell und so viel wie möglich Schulen entstehen, in denen Englisch als Zweitsprache verwendet wird.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, spricht auf der Konferenz

Am 16. August hielt das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2023/2024 zusammenzufassen und Aufgaben für das Schuljahr 2024/2025 zu verteilen. Auf der Konferenz würdigte der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong die hervorragenden Ergebnisse von Ho-Chi-Minh-Stadt und legte konkrete Anforderungen zur Förderung der Englischkenntnisse der Schüler der Stadt fest.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, wies darauf hin, dass Ho-Chi-Minh-Stadt die zweitgrößte Schülerzahl des Landes aufweist und es dort laut Statistik derzeit 347.000 Schüler ohne Haushaltsregistrierung gibt. Ho-Chi-Minh-Stadt hat die digitale Transformation bei der Einschulung in die Grundschule jedoch sehr deutlich umgesetzt und verfügt über einen Mechanismus, der Schülern ohne Haushaltsregistrierung die Möglichkeit gibt, am Unterricht teilzunehmen, wobei „niemand zurückgelassen wird“.

„Die Umsetzung der Einschreibung, ohne zu mechanisch oder starr zu sein, zeigt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt Schwierigkeiten überwunden und Anstrengungen unternommen hat, um angesichts der zunehmenden Urbanisierung der Stadt und des großen Drucks auf die Schulen genügend Studienplätze für die Menschen bereitzustellen …“, sagte Herr Thuong.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong betonte insbesondere, dass das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt besonders durch seine erfolgreichen Bildungsmodelle beeindruckt, wie etwa digitale Klassenzimmer, offene Klassenzimmer und das Projekt „Lehren und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch unter Integration der englischen und vietnamesischen Programme gemäß Beschluss Nr. 5695/QD-UBND vom 20. November 2014 des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt“ (im Folgenden als Projekt 5695/QD-UBND bezeichnet). Diese Modelle haben die Vorteile der Stadt hervorgehoben.

Herr Thuong analysierte: „Warum waren die Englisch-Abschlussprüfungsergebnisse der Schüler von Ho-Chi-Minh-Stadt in den letzten acht Jahren stets die besten des Landes? Das liegt an der Aufmerksamkeit der Stadtverwaltung, der Beratungsarbeit, den proaktiven Vorschlägen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der Umsetzung von Programmen im Bildungssektor. Dank eines günstigen, dynamischen und kreativen Bildungsumfelds im wirtschaftlichen Entwicklungsmanagement der Stadt konnten die oben genannten Erfolge erzielt werden; darunter auch das Projekt 5695, das das Ministerium für Bildung und Ausbildung in den letzten zehn Jahren beharrlich umgesetzt hat.“

Das Englischprogramm auf Stadtebene mit dem Thema „Tag der offenen Tür – Englisch lehren und lernen für die 4. Klasse des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 anhand der vietnamesischen Kultur“ fand Anfang 2024 an der Le Duc Tho-Grundschule (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) statt.

Von dort aus wies Herr Thuong die Aufgabe zu: „HCMC ist nicht nur die wirtschaftliche Lokomotive des Landes, sondern auch der Region. Die Englischkenntnisse der Studenten müssen mit denen der Region und der Welt mithalten. Angesichts der erzielten Erfolge muss HCMC höhere Anforderungen und größere Ansprüche stellen.“

Wie kann Ho-Chi-Minh-Stadt möglichst schnell und landesweit Schulen mit Englisch als Zweitsprache schaffen? Das Bildungsministerium wird bei der Umsetzung mit der Stadt zusammenarbeiten, da die Stadt über entsprechende Regelungen und Grundlagen verfügt, wie beispielsweise die Umsetzung des Englisch-Projekts in der Vergangenheit. Dank der sozioökonomischen Entwicklung, eines günstigen Umfelds und einer offenen Ausrichtung und Verwaltung ist das Bildungswesen von Ho-Chi-Minh-Stadt ein Vorreiter im ganzen Land bei der Organisation und Umsetzung von Lehr- und Lernprozessen. Ich bin überzeugt, dass die Ministerien die Weichen stellen werden, damit dies ein Lichtblick wird, der zusammengefasst, genutzt und landesweit repliziert wird.“

Darüber hinaus betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, dass die Stadt dem Lehrpersonal Aufmerksamkeit schenken und es fördern und fördern sowie die Voraussetzungen und Mechanismen dafür schaffen müsse. Wenn sich die Lehrkräfte um das Personal kümmern und sich engagiert und engagiert zeigen, werden alle grundlegenden Schwierigkeiten gelöst.

Die Regelungen für die Abiturprüfungen und die Prüfungen der 10. Klasse werden spätestens im November veröffentlicht.

In diesem Schuljahr gibt es viele Neuerungen, darunter die Prüfung der 10. Klasse, die Abiturprüfung und die Prüfungen für hervorragende Schüler aller Stufen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Daher wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Kürze Vorschriften für die Schulen erlassen, die diese umsetzen und anwenden sollen. Spätestens im November werden Vorschriften für die Abiturprüfungen und Vorschriften für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse erlassen, damit sich Schüler und Lehrer vorbereiten können und nicht vom Prüfungsmodus überrascht werden.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-phai-co-truong-hoc-dung-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-som-nhat-nhieu-nhat-185240816151043921.htm