Ho-Chi-Minh-Stadt baut digitale Kapazitäten für Schüler auf, damit diese wissenschaftliche Forschung betreiben und Karrieren wählen können

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, erwähnte beim Workshop zur digitalen Kompetenz von Studenten die Integrität in der wissenschaftlichen Forschung.

Laut Master Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist die Vermittlung digitaler Kompetenzen an Studierende unerlässlich. Sie bietet ihnen Vorteile wie: Erweiterung der Lernmöglichkeiten, da Studierende dank digitaler Kompetenzen an personalisierten Lernerfahrungen teilnehmen, auf Lernressourcen zugreifen, an virtuellen Modellen teilnehmen und interaktive Inhalte auf digitalen Plattformen erkunden können. Förderung der Kreativität und Problemlösungskompetenz der Studierenden. Digitale Technologie kann eingesetzt werden, um Kreativität und Problemlösungskompetenz zu fördern. Durch die Entwicklung digitaler Kompetenzen sind Studierende aller Stufen nach dem Abschluss besser vorbereitet.

Büroleiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt spricht über die Vorteile digitaler Kapazitäten

Förderung der Integrität wissenschaftlicher Forschungsaktivitäten

Bei der tatsächlichen Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 muss laut Master Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Entwicklung digitaler Kapazitäten mit wissenschaftlichen Forschungskapazitäten und der Berufsorientierung von Gymnasiasten verknüpft werden.

Laut Master Bao Quoc stehen digitale Kompetenz und das Wissen und die Fähigkeiten der Studierenden in der wissenschaftlichen Forschung in einem wechselseitigen Zusammenhang. Die Entwicklung digitaler Kompetenz mit Wissens- und Fähigkeitsattributen hilft den Studierenden, Online-Suchtools angemessen auszuwählen und zu nutzen, um Informationen und Daten zu Themen von Interesse oder Forschungstrends der Studierenden zu finden.

Darüber hinaus hilft die digitale Kompetenz den Studierenden, die notwendigen Informationen für die Orientierung und Auswahl wissenschaftlicher Forschungsthemen anhand von Forschungstrends und persönlichen Stärken zu bewerten. Identifizieren und aktualisieren Sie neue Themen und die bei der Durchführung von Forschungsarbeiten erzielten Ergebnisse. Bewerten Sie die Zuverlässigkeit und den Wert von Daten, vergleichen Sie Daten mit aktuellen wissenschaftlichen Arbeiten und finden Sie so einen Weg, Daten in Ihrem Thema zu verarbeiten.

Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt erwähnte insbesondere auch die digitalen Fähigkeiten und die Einstellung der Studierenden zur wissenschaftlichen Forschung. Die Entwicklung digitaler Fähigkeiten wird den Studierenden helfen, Forschungsergebnisse und persönliche Daten vor der offiziellen Veröffentlichung zu schützen. Das Wissen, wie man Forschungsergebnisse sicher und effektiv teilt, sichert das persönliche Urheberrecht. Der Aufbau einer persönlichen Marke mit den eigenen wissenschaftlichen Forschungsaktivitäten. Die Begrenzung negativer Auswirkungen auf die geistige und körperliche Gesundheit bei der Suche nach wissenschaftlichen Forschungsinformationen. Das Verständnis der Defizite bei der Entwicklung eigener wissenschaftlicher Forschungskompetenzen zur Erweiterung und Aktualisierung des Wissens zur Perfektionierung wissenschaftlicher Forschungskompetenzen.

In seiner Forschungsrede betonte Herr Quoc außerdem den Einfluss digitaler Kompetenz auf die öffentliche Besorgnis über die Integrität wissenschaftlicher Forschung unter Studierenden. Laut Herrn Quoc hilft digitale Kompetenz Studierenden dabei, sich bewusster und zielstrebiger zu entwickeln, wenn sie andere bei der Entwicklung wissenschaftlicher Forschungsaktivitäten unterstützen. Nutzen Sie die Chance, sich weiterzuentwickeln und stets auf dem neuesten Stand der digitalen Technologie zu bleiben, um Ihr Denken zu verbessern und Ihre eigene wissenschaftliche Forschung klarer auszurichten. Seien Sie ehrlich und fördern Sie die Integrität wissenschaftlicher Forschungsaktivitäten.

Durch digitale Kompetenzen zur Karrieresteuerung

Im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sind berufsorientierende Aktivitäten einer der vier wesentlichen Inhaltsbereiche in den Zielen und Anforderungen sowohl der Grundbildung als auch der berufsorientierenden Bildungsstufen.

Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt wiesen darauf hin, dass die Entwicklung digitaler Kompetenzen für Oberstufenschüler darauf abzielt, die Schüler schrittweise auf die Berufsorientierung vorzubereiten und vorzubereiten. Dabei werden ihnen erste Schritte zur Berufsorientierung ermöglicht, indem sie mithilfe der digitalen Umgebung Kenntnisse über Berufe und Berufschancen erlangen. So können die Schüler die Berufschancen verstehen, analysieren, bewerten und passende Berufe auswählen. Durch die Entwicklung digitaler Kompetenzen können die Schüler nicht nur selbst Informationen filtern, sondern auch einen höheren Schritt machen, indem sie digitale Inhalte zur Berufsorientierung erstellen.

Ausgehend vom Lehrplanrahmen für erfahrungsbasierte Aktivitäten zur Berufsberatung schlug Herr Nguyen Viet Trung, stellvertretender Generaldirektor von KDI Education, auf dem Workshop vor, die Berufsberatung in die Ausbildung digitaler Kompetenzen zu integrieren.

Herr Trinh Vinh Thanh, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung bei Go Vap, schlug ein Lehrprogramm für digitale Kompetenz vor.

Herr Trinh Vinh Thanh, Leiter der Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Go Vap, schlug vor, dass die Bildungs- und Ausbildungsabteilung ein Zusatzprogramm zu digitalen Kompetenzen entwickeln sollte, das nicht nur der breiten Öffentlichkeit dient, sondern auch eine spezialisierte Ausbildung in Berufsberatung und wissenschaftlicher Forschung bietet. Die Bildungsinhalte sollten, wenn sie umgesetzt werden, auf dem Geist der Sozialisierung basieren und bei Bedarf die Zustimmung der Eltern einholen.

Als Reaktion auf die Vorschläge der Workshop-Teilnehmer erklärte Herr Nguyen Bao Quoc, das Ziel des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt sei der Aufbau eines digitalen Kompetenzsystems zur Unterstützung des Lehrens und Lernens von Lehrern und Schülern. In Kürze werde das Ministerium eine Umfrage durchführen, um die digitalen Kompetenzen von Schülern und Lehrern zu bewerten und ein synchrones System zu entwickeln, das die Ziele des Bildungsprogramms, den Aufbau einer Smart City und den Globalisierungstrends erfüllt.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm