Wiederherstellung einer gesunden Lernumgebung

Die Situation des zusätzlichen Lehrens und Lernens ist seit langem weit verbreitet und zunehmend negativ und schwer zu kontrollieren. Das schulische Umfeld wurde verzerrt, was den edlen humanistischen Charakter der Bildung beeinträchtigte. Das Rundschreiben 29/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) verschärft den zusätzlichen Lehr- und Lernprozess wie einen frischen Wind in der Hoffnung, ein gesundes Lernumfeld wiederherzustellen.

Der neue, positive Aspekt des Rundschreibens 29 besteht darin, dass zusätzlicher Unterricht nicht mehr so ​​weit verbreitet sein wird. Die Fächer, für die zusätzlicher Unterricht zugelassen ist, werden auf nur drei Gruppen beschränkt: Nachhilfe für Schüler, die die Anforderungen des Hauptlehrplans nicht erfüllen; Förderung hervorragender Schüler; Schüler, die freiwillig an der Prüfungsvorbereitung teilnehmen; zusätzlicher Unterricht wird negative Auswirkungen begrenzen: Die Organisation von zusätzlichem Unterricht ohne Erhebung von Schülergeld ist eine wichtige Regelung, die das Lehrer-Schüler-Verhältnis klarer und freundlicher gestalten soll. Geld ist eine Bedingung, die Schulen leicht in „Marktplätze“ verwandelt, wenn die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern zu einem „Käufer-Verkäufer-Verhältnis“ wird. Infolgedessen wird die Gesellschaft Schulen aus einem anderen Blickwinkel betrachten, nämlich aus dem Blickwinkel der negativen Aspekte und Nachteile von zusätzlichem Unterricht.

Gute und talentierte Lehrkräfte, die von Eltern und Schülern geschätzt werden, dürfen weiterhin an Nachhilfe- und Bildungseinrichtungen unterrichten, wo das Prinzip „Williger Käufer, williger Verkäufer“ gilt. Der reguläre Unterricht wird direkt an der Schule organisiert und durchgeführt, während zusätzlicher Unterricht außerhalb des regulären Lehrplans stattfindet und von den Lehrkräften an Nachhilfe- und Bildungseinrichtungen ausgeübt wird, um ihr Einkommen zu verbessern. Rundschreiben 29 verbietet zusätzlichen Unterricht und Lernen nicht, sondern nur unangemessene Nachhilfeaktivitäten. Das heißt, Rundschreiben 29 schafft weiterhin Bedingungen für Lehrkräfte und Lernende und enthält klarere und gerechtere Vorschriften für jeden Lehrer, jeden Schüler und für alle Schulen bei der Durchführung von zusätzlichem Unterricht und Lernen.

Es bestehen jedoch weiterhin Bedenken hinsichtlich der Umsetzung des Rundschreibens 29. Es handelt sich um eine gesetzliche Regelung, die „Altes durch Neues ersetzt“. Viele Menschen sind damit nicht vertraut, manche sind damit nicht einverstanden, andere lehnen es ab. Das ist normal. Wir müssen Ruhe bewahren, zuhören und uns rechtzeitig anpassen, damit das Rundschreiben bald in den Schulalltag integriert und umgesetzt werden kann.

Man kann sagen, dass der Druck auf zusätzlichen Unterricht in den letzten Jahren in der Öffentlichkeit für Unmut gesorgt hat. Zusätzlicher Unterricht ist ein legitimer Wunsch von Lehrern und Schülern, muss aber den regulären Unterricht unterstützen, d. h. die Qualität des Unterrichts verbessern, um die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, und nicht auf die altmodische Art und Weise, den Schülern nur ihr theoretisches Wissen zu vermitteln. Die ethischen Grundsätze der Lehrerschaft erlauben es ihnen nicht, ihre Schüler auf subtile Weise zu zwingen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen, um ihr eigenes Einkommen aufzubessern. Dies führt dazu, dass die monatlichen Zusatzvergütungen der Lehrer höher sind als ihr staatliches Gehalt. Insbesondere gibt es Schulen, die zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen gleichzeitig anbieten, und der Schulvorstand organisiert dies ordnungsgemäß, nicht anders als den Unterricht nach dem regulären Lehrplan. Durch die Umstellung und die Abhängigkeit von Vereinbarungen mit den Eltern zur Rationalisierung des Schulgeldeinzugs sind die jährlich eingenommenen Gebühren sicherlich nicht gering.

Es gilt nun, die Rundschreiben 29 synchron umzusetzen und die Bildungseinrichtungen nicht zu erschweren. Zunächst muss der Schulgemeinschaft, den Schülern und ihren Eltern klar und deutlich erklärt werden: Lehrkräfte und Schüler haben das Recht, sich für außerschulische Lehr- und Lernangebote anzumelden. Die Inhalte des zusätzlichen Unterrichts sind von der zuständigen Schulbehörde genehmigt.

Viele Experten sind sich einig, dass das Prüfungssystem geändert, der Zweck der Abschlussprüfung neu definiert und das Fachschulsystem umgestaltet werden muss. Dies würde zusätzlichen Unterricht einschränken und zu dessen schrittweisem Verschwinden führen. Länder mit entwickelten Bildungssystemen legen fest, dass zusätzlicher Unterricht nicht auf die Erweiterung des fachspezifischen akademischen Wissens abzielt. Wenn es zusätzlichen Unterricht gibt, dient dieser lediglich der kostenlosen Nachhilfe für Schüler, die die Mindestanforderungen des Hauptlehrplans nicht erfüllen.

Quelle: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html