Wiederherstellung einer gesunden Lernumgebung

Die Situation des zusätzlichen Lehrens und Lernens ist seit langem weit verbreitet und zunehmend negativ und schwer zu kontrollieren. Das schulische Umfeld wurde verzerrt, was den edlen humanistischen Charakter der Bildung beeinträchtigte. Das Rundschreiben 29/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) verschärft den zusätzlichen Lehr- und Lernprozess wie einen frischen Wind in der Hoffnung, ein gesundes Lernumfeld wiederherzustellen.

Der neue und positive Aspekt des Rundschreibens 29 besteht darin, dass zusätzlicher Unterricht nicht mehr so ​​weit verbreitet sein wird. Die Fächer, für die zusätzlicher Unterricht zugelassen ist, werden auf nur drei Gruppen beschränkt: Nachhilfe für Schüler, die die Anforderungen des Hauptlehrplans nicht erfüllen; Förderung hervorragender Schüler; Schüler, die freiwillig an der Prüfungsvorbereitung teilnehmen; zusätzlicher Unterricht wird negative Auswirkungen begrenzen: Die Organisation von zusätzlichem Unterricht ohne Erhebung von Geld von den Schülern ist eine wichtige Regelung, die das Lehrer-Schüler-Verhältnis klarer und freundlicher gestalten wird. Geld ist eine Bedingung, die Schulen leicht in „Marktplätze“ verwandelt, wodurch die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern zu „Käufern und Verkäufern“ wird. Infolgedessen wird die Gesellschaft Schulen aus einer anderen Perspektive betrachten, nämlich aus der Perspektive der negativen Aspekte und Nachteile von zusätzlichem Unterricht.

Gute und talentierte Lehrkräfte, die von Eltern und Schülern geschätzt werden, dürfen weiterhin in Nachhilfe- und Lerneinrichtungen unterrichten, wobei das Prinzip „Williger Käufer, williger Verkäufer“ gilt. Der reguläre Unterricht wird direkt an der Schule organisiert und durchgeführt, während zusätzlicher Unterricht außerhalb des regulären Lehrplans stattfindet und der Lehrer in Nachhilfe- und Lerneinrichtungen unterrichtet, um sein Einkommen aufzubessern. Rundschreiben 29 verbietet zusätzlichen Unterricht nicht, sondern nur nicht regelkonforme zusätzliche Lehraktivitäten. Rundschreiben 29 schafft also weiterhin Bedingungen für Lehrkräfte und Lernende und enthält klarere und gerechtere Vorschriften für jeden Lehrer, jeden Schüler und alle Schulen bei der Umsetzung von zusätzlichem Unterricht.

Es bestehen jedoch weiterhin Bedenken bei der Umsetzung des Rundschreibens 29. Es handelt sich um eine gesetzliche Regelung zum „Ersetzen von Altem durch Neues“. Viele Menschen sind damit nicht vertraut, manche sind anderer Meinung und manche haben Einwände. Das ist normal. Wir müssen Ruhe bewahren, zuhören und uns schnell anpassen, damit sich das Rundschreiben schnell in den Schulalltag integrieren und integrieren lässt.

Man kann sagen, dass der Druck auf zusätzlichen Unterricht in den letzten Jahren in der Öffentlichkeit für Unmut gesorgt hat. Zusätzlicher Unterricht ist ein legitimer Wunsch von Lehrern und Schülern, muss aber den regulären Unterricht unterstützen, d. h. die Qualität des Unterrichts verbessern, um die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, und nicht auf die altmodische Art und Weise, den Schülern nur ihr theoretisches Wissen zu vermitteln. Die ethischen Grundsätze der Lehrerschaft erlauben es ihnen nicht, ihre Schüler auf subtile Weise zu zwingen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen, um ihr eigenes Einkommen aufzubessern. Dies führt dazu, dass Lehrer durch zusätzlichen Unterricht monatlich mehr verdienen als ihr staatliches Gehalt. An manchen Schulen wird zusätzlicher Unterricht einheitlich durchgeführt, und der Schulvorstand organisiert ihn ordnungsgemäß, nicht anders als den regulären Unterricht. Die Gebühreneinziehung wird verzerrt und auf Vereinbarungen mit den Eltern zurückgegriffen, wodurch die jährlichen Gebühren sicherlich nicht gering sind.

Es gilt nun, die Rundschreiben 29 synchron umzusetzen und die Bildungseinrichtungen nicht zu erschweren. Zunächst gilt es, der Schulgemeinschaft, den Schülern und ihren Eltern klar und deutlich zu erklären: Lehrkräfte und Schüler haben das Recht, sich für außerschulische Lehr- und Lernangebote anzumelden. Die Inhalte des zusätzlichen Unterrichts sind von der zuständigen Schulbehörde genehmigt.

Viele Experten sind sich einig, dass das Prüfungssystem geändert, der Zweck der Abschlussprüfung neu definiert und das Fachschulsystem umgestaltet werden muss. Dies würde den zusätzlichen Unterricht einschränken und nach und nach zum Verschwinden des zusätzlichen Unterrichts führen. Länder mit entwickelten Bildungssystemen legen fest, dass zusätzlicher Unterricht nicht auf die Erweiterung des fachspezifischen akademischen Wissens abzielt. Wenn es zusätzlichen Unterricht gibt, handelt es sich lediglich um kostenlose Nachhilfe für Schüler, die die Mindestanforderungen des Hauptlehrplans nicht erfüllen.

Quelle: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html