Umsetzung des Projekts zur Ausbildung von Humanressourcen im Dienste der High-Tech-Entwicklung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade die offizielle Mitteilung Nr. 5695/BGDĐT-GDĐH an die Hochschulen herausgegeben, in der es um die Umsetzung des Projekts zur Ausbildung von Humanressourcen für die Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045 gemäß der Entscheidung Nr. 1002/QD-TTg des Premierministers vom 24. Mai 2025 geht.

Studierende testen im Robotiklabor der Ho Chi Minh City University of Industry Algorithmen zur Roboterarmsteuerung. Foto: Thanh Vu/VNA

Dementsprechend fordert das Ministerium die Hochschulen auf, konkrete Umsetzungspläne im Einklang mit den Zielen, der Entwicklungsorientierung sowie der Ausbildungs- und Forschungskapazität zur Umsetzung des oben genannten Projekts zu entwickeln.

Das Ministerium verlangt von den Institutionen, dass sie ihre Ausbildungsprogramme in den Bereichen Naturwissenschaften , Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) überprüfen und erneuern, um den Programmstandards und praktischen Anforderungen gerecht zu werden und internationalen Standards zu entsprechen. Außerdem sollen sie die Anwendung eines konvergenten Bildungsmodells fördern, das sich auf praktische Fähigkeiten und einen interdisziplinären Ansatz konzentriert, insbesondere bei postgradualen Ausbildungsprogrammen in den Bereichen Digitaltechnik, künstliche Intelligenz und Biotechnologie.

Gleichzeitig gilt es, die Methoden der Ausbildungsorganisation für MINT-Studiengänge zu erneuern und zu diversifizieren, digitale Ausbildung, künstliche Intelligenz und offene Bildungsmodelle in Verbindung mit Unternehmen und Forschungsinstituten anzuwenden, um Systeme künstlicher Intelligenz und virtuelle Räume zu schaffen; die Entwicklung hochwertiger MINT-Ausbildungsprogramme durch die Zusammenarbeit mit renommierten Universitäten auf der ganzen Welt zu stärken und Ausbildungsverknüpfungsmodelle einzusetzen, insbesondere auf Postgraduiertenebene.

Ausbildungseinrichtungen planen und organisieren auf Grundlage ihrer Kapazitäten und Stärken in Forschung und Ausbildung von 2025 bis 2035 Einschreibungs- und Ausbildungsprogramme für talentierte Ingenieure und Meister.

Insbesondere fordert das Ministerium eine Vereinheitlichung des Zulassungsverfahrens für alle Ausbildungsprogramme für talentierte Ingenieure und Master, ein Zulassungsverfahren für die Doktorandenausbildung je nach Fachgebiet und Fachgebietsgruppe, die Entwicklung von Regelungen zur Koordinierung der Ausbildungsorganisation, die Einladung guter Dozenten und erfahrener Experten zur Anleitung und Unterstützung der Lernenden sowie die umfassende Anwendung moderner Ausbildungsmethoden und fortschrittlicher Bildungstechnologien, die für talentierte Studenten und Auszubildende geeignet sind und die praktische Erfahrung verbessern.

Das Ministerium verlangt von den Schulen außerdem, die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte eng mit der Anwerbung und Beschäftigung von im Ausland tätigen Personen mit Doktortiteln in MINT-Fächern zu verknüpfen und der Anwerbung und Entsendung von Dozenten für Doktorandenstudien in MINT-Fächern an renommierte Universitäten in aller Welt Priorität einzuräumen.

Ausbildungseinrichtungen vergeben vorrangig wissenschaftliche Forschungsaufgaben in strategischen Technologiefeldern an Dozenten von Ausbildungsprogrammen für talentierte Ingenieure, Master- und Doktoranden in den Naturwissenschaften und Schlüsselbereichen des Ingenieurwesens. Sie entwickeln Strategien zur Förderung der Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Unternehmen bei der Ausbildung von Master- und Doktoranden in den MINT-Fächern, die mit wissenschaftlicher Forschung und Technologieentwicklung verbunden sind, und zwar nach einem auf den Ergebnissen basierenden Auftragsmechanismus. Darüber hinaus sollen Investitionen in die Modernisierung von Laborsystemen priorisiert werden. Unternehmen mobilisieren finanzielle Unterstützung und Stipendien, schaffen Bedingungen für Praktika und Praktika in Unternehmen und bauen exzellente Ausbildungs- und Forschungszentren unter Beteiligung großer Technologiekonzerne, Personaldienstleister und Unternehmen auf, die spezialisierte Technologieausbildungsdienste im In- und Ausland anbieten.

Kriterien für die Auswahl von Ausbildungsstätten zur Teilnahme am MINT-Begabtenförderungsprogramm

Neben dem Projekt zur Ausbildung von Humanressourcen für die Entwicklung von Hochtechnologie hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerade Kriterien für die Auswahl von Ausbildungsprogrammen und Ausbildungseinrichtungen zur Teilnahme am Ausbildungsprogramm für talentierte Ingenieure und Meister in MINT-Fächern herausgegeben, begleitet von der Entscheidung Nr. 2628/QD-BGDDT.

Das Auswahlprinzip zielt darauf ab, Wettbewerbsfähigkeit und Durchführbarkeit zu gewährleisten, wenn viele Ausbildungseinrichtungen Projekte zur Anmeldung für die Teilnahme an Ausbildungsprogrammen für talentierte Ingenieure und Meister desselben Ausbildungsprogramms aufsetzen und so die praktikabelsten Projekte auswählen. Darüber hinaus gewährleistet es die Fähigkeit zur nachhaltigen Entwicklung, nachdem die staatliche Unterstützung eingestellt wurde, und die Möglichkeit, das Ausbildungsmodell auf andere Branchen zu übertragen. Es schafft die Voraussetzung dafür, dass das Programm in den entsprechenden Bereichen international eingestuft wird. Es gewährleistet eine breite Wirkung auf das gesamte Hochschulsystem und steht im Einklang mit dem Projekt, ein System exzellenter Ausbildungszentren und Talente in Technologie 4.0 aufzubauen, Gruppenleiter in derselben Branche zu bilden und Gruppen aus der Ausbildungsbranche zu bilden, damit diese in Ausbildung und Forschung zusammenarbeiten und sich unterstützen können.

Die Auswahl der Einrichtungen für die Ausbildung talentierter Ingenieure und Master in wichtigen MINT-Fächern, die strategische Technologiebereiche bedienen, basiert auf den folgenden Hauptkriterien:

In den letzten drei Jahren der Einschreibung hat das Ausbildungsprogramm jedes Jahr mindestens 10 % der gesamten Einschreibungsquote des registrierten Ausbildungsprogramms rekrutiert, das die Input-Standards der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Standards für Talent-Ausbildungsprogramme erfüllt.

Ausbildungseinrichtungen müssen interne Qualitätssicherungsprozesse entwickeln und implementieren, die eng mit den Leistungsstandards der Ausbildungsprogramme und Kurse verknüpft sind. Gleichzeitig müssen sie über einen Plan zur Qualitätsbewertung durch renommierte nationale oder internationale Bewertungsorganisationen verfügen, um die Ausbildungsqualität auch nach dem Abschluss des ersten Jahrgangs kontinuierlich und nachhaltig aufrechtzuerhalten und zu verbessern.

Es gibt ein System von Laboren, die der Ausbildung und Forschung für Hightech-Industrien dienen und mindestens 60 % des Bedarfs der Schule decken.

Verfügen über Ausbildungserfahrung und Reputation, nachgewiesen durch die folgenden Parameter: Mindestens 5 Doktoranden haben oder in den letzten 3 Jahren Ausbildungsprogramme im Bereich oder in der Bereichsgruppe des registrierten Talentausbildungsprogramms absolviert haben; Vorrang haben Ausbildungseinrichtungen, die Erfahrung mit der Durchführung hochwertiger Talentausbildungsprogramme und fortgeschrittener Programme in den registrierten Bereichen haben.

Die Anzahl der wissenschaftlichen Veröffentlichungen (bei Artikeln sind nur Artikel zu berücksichtigen, die in renommierten wissenschaftlichen Zeitschriften weltweit in der Liste der wissenschaftlichen Zeitschriften gemäß dem Beschluss des Staatsrats der Professoren veröffentlicht wurden), des geistigen Eigentums und der wissenschaftlichen und technologischen Anwendungsarbeiten, berechnet im Durchschnitt pro Vollzeitdozent, muss in den letzten drei Jahren mindestens 0,6 Arbeiten/Dozent betragen. Im registrierten Bereich gibt es mindestens eine Forschungsgruppe.

Arbeiten Sie mit mindestens zwei renommierten ausländischen Universitäten (gemäß den renommierten internationalen Rankings QS/THE/...) beim Aufbau und der Organisation der Umsetzung registrierter Talenttrainingsprogramme zusammen; arbeiten Sie mit mindestens zwei Unternehmen beim Aufbau, der Aktualisierung, der Umsetzung von Schulungen, Praktika und der Unterstützung der Beschäftigung von Studenten zusammen.

Ausbildungseinrichtungen verpflichten sich, Lernende, Lehrpersonal und Einrichtungen finanziell zu unterstützen oder zusätzliche Unterstützung zu gewähren, um Talentförderungsprogramme besser zu unterstützen.

Auf Grundlage der Bewertung der von den Ausbildungseinrichtungen zur Umsetzung von Talentschulungsprogrammen registrierten Projekte organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Auswahl praktikabler und hochwirksamer Projekte, um über die Zuweisung der Aufgabe zur Umsetzung des Programms zu entscheiden.

Quelle: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/trien-khai-de-an-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-20250920162825725.htm