Öffentliche Schule unterrichtet IELTS

Ab 2025 sind Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr bei der Aufnahmeprüfung für die High School. Immer mehr Universitäten verwenden internationale Zertifikate wie den IELTS als Zulassungskriterium, was den Markt für Prüfungsvorbereitungen immer lebendiger macht. Nicht nur Englischzentren oder Privatschulen, sondern auch viele öffentliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt beteiligen sich nun am „Wettlauf“, IELTS zu erschwinglichen Preisen anzubieten. Dies gilt allerdings nur für Schüler des neuen allgemeinbildenden Programms.

T LOCKT VIELE STUDENTEN AN

An der Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) haben Schüler der 10. und 11. Klasse derzeit acht Englischstunden. Davon finden fünf Unterrichtsstunden nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm statt. Von den verbleibenden drei Stunden dient eine Unterrichtsstunde der IELTS-Testvorbereitung mit schulinternen Lehrern und zwei Unterrichtsstunden mit Ausländern. „Die schulinternen Lehrer unterrichten hauptsächlich Grammatik und Vokabeln, während sich die muttersprachlichen Lehrer auf Sprech- und Schreibfertigkeiten konzentrieren“, erklärte Nguyen Thi Thanh My, Klasse 11A12.

Die meisten Schulen organisieren Englischunterricht mit Ausländern.

Ein besonderer Punkt ist laut My, dass für den IELTS-Unterricht ein separates Buch mit dem Titel „Complete IELTS Bands 5-6.5“ verwendet wird und wie im Sportunterricht auch hier die Punktzahlen auf Bestehens- oder Nichtbestehensniveau geprüft und berechnet werden. Testaufbau und -dauer sind dem echten Test ähnlich und umfassen die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Die Prüfung findet in mehreren aufeinanderfolgenden Unterrichtsstunden statt. Wie beim Schreiben absolvieren die Schüler den Test in zwei Tagen. Beim Sprechen wird jede Person direkt von einem muttersprachlichen Lehrer interviewt.

Während sie im Zentrum für den IELTS-Test lernte, stellte My fest, dass das, was sie im Unterricht lernte, nicht neu, aber nützlich für diejenigen war, die diesen Test noch nie gemacht hatten. „Das Lernen ist verpflichtend, und Schüler mit einem IELTS-Ergebnis von 7,5 oder 8,0 sind davon nicht befreit. Die Schule erhebt jedoch keine zusätzlichen Gebühren für den IELTS-Unterricht, sondern nur Nachhilfe für Englisch-Förderkurse mit muttersprachlichen Lehrern in Höhe von 210.000 VND/Monat, wie zu Beginn des Jahres mit den Eltern vereinbart“, sagte die Schülerin.

„Die meisten von uns befürworten den IELTS-Unterricht in der Schule, weil wir den Test kennenlernen, ohne so viel Geld auszugeben wie in einem Prüfungszentrum. Außerdem ist er für die Zulassung an Universitäten geeignet, da immer mehr Schulen Zulassungsverfahren in Kombination mit Fremdsprachenzertifikaten anbieten. Der IELTS-Unterricht im Klassenzimmer ist außerdem ernsthaft und beinhaltet kontinuierliche Interaktion, nicht nur Show“, fügte My hinzu.

Ha Duc Cuong aus der Klasse 11A5 der Tran Khai Nguyen High School (Bezirk 5) sagte, dass die Schule IELTS nicht während des regulären Unterrichts unterrichtet, sondern nach den Unterrichtsstunden Kurse anbietet, für die sich Schüler freiwillig anmelden können. Die Studiengebühren hängen von der gewünschten Punktzahl ab und reichen von einigen Millionen VND. „Diese Aktivität zieht viele Schüler an und hilft ihnen, ihre Prüfungstechniken deutlich zu verbessern“, sagte der Schüler des Prüfungsvorbereitungszentrums.

Laut Cuong gibt es derzeit viele Zentren, die zwar mit Tricks werben, den Schülern aber nicht dabei helfen können, die versprochenen Ergebnisse zu erzielen. Das IELTS-Studium in der Schule bietet daher viele Vorteile. „Erstens erhalten Sie transparente und seriöse Informationen. Zweitens können sich Familien mit der Schule abstimmen, um die Lernergebnisse ihrer Kinder zu überwachen und zu besprechen. Und schließlich erleichtert das Lernen in einer vertrauten Umgebung den Schülern die Eingewöhnung“, kommentierte Cuong.

N EINSCHRÄNKUNGEN

Bei einer Umfrage unter Schülern mehrerer Schulen in der Stadt gaben viele Schüler an, dass die Lehrer an ihren Schulen keinen IELTS-Unterricht anbieten, sondern dass diese Aufgabe ausländischen Lehrern oder angeschlossenen Zentren obliegt.

HAP, eine Zehntklässlerin der Nguyen Huu Tho High School (Bezirk 4), sagte, sie lerne zweimal wöchentlich im Muttersprachenunterricht Sprechfertigkeiten nach der IELTS-Struktur. „Der Lehrer korrigiert die Aussprache und bringt einem bei, wie man Ideen entwickelt, um lange und stolperfreie Reden zu halten“, sagte P.

Allerdings sagte P., dass nur wenige der knapp 50 Studierenden tatsächlich lernten. Den übrigen sagte der ausländische Lehrer unverblümt: „Ihr könnt machen, was ihr wollt, solange ihr keinen Lärm macht.“ „Ich gehöre zu denen, die lernen wollen, deshalb interagiere ich oft mit dem Lehrer. Das hilft mir, besser und systematischer zu kommunizieren. Außerdem habe ich zum ersten Mal mit IELTS zu tun, da ich dieses Zertifikat noch nicht ablegen möchte“, sagte der Student.

An der Tran Dai Nghia High School for the Gifted (Bezirk 1) sagten Schüler einer Fachklasse, dass die Lehrer der Schule vier Stunden Englisch gemäß dem allgemeinen Lehrplan für Fachklassen (außer Englisch) unterrichten werden. Gleichzeitig werden vietnamesische Lehrer von externen Einheiten kommen, um etwa drei Stunden IELTS-Unterricht zu geben und dabei das Buch „Mindset for IELTS“ verwenden.

DH fügte hinzu, dass der IELTS-Unterricht von Montag bis Freitag zum Stundenplan gehört, Pflichtunterricht ist und auch bei einem hohen IELTS-Ergebnis nicht davon befreit werden kann. Die Schule erhebt für den IELTS-Unterricht auch keine zusätzlichen Gebühren.

Nach der Vorbereitung auf die IELTS-Prüfung stellte DH fest, dass der Unterricht an der Schule noch immer viele Einschränkungen aufwies, nicht nur in Bezug auf die Lehrer. Beispielsweise gab es keine Einteilung der Kurse nach Niveau, sodass IELTS-Teilnehmer altes Wissen hören mussten, was zu Zeitverschwendung führte. Der Unterricht war kurz und deckte viele Fähigkeiten ab. Auch das Programm war recht einfach, unübersichtlich und enthielt nicht viele schwierige Übungen wie in der offiziellen Prüfung.

„Ich war ziemlich überrascht, als ich in der Schule zum ersten Mal den IELTS-Test machte. Das hat mir auch gezeigt, wie wichtig es ist, sich auch heute noch auf die Zertifikatsprüfung vorzubereiten. Da jedoch alle Schüler lernen müssen, hoffe ich, dass die Schule viele Maßnahmen ergreifen wird, um diese Einschränkungen zu überwinden“, hofft DH.

Viele öffentliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt integrieren IELTS-Unterricht in ihren Lehrplan.

WARUM IELTS AN SCHULEN UNTERRICHTEN?

Herr Nguyen Van Ba, stellvertretender Schulleiter der Nguyen Thi Minh Khai High School, sagte, dass die Schule seit zwei Jahren IELTS unterrichte und es in den Klassenstufen des neuen Programms anwende. Ziel sei es, die Englischkenntnisse zu verbessern und die Schüler auf den Wettbewerb an Universitäten im In- und Ausland vorzubereiten, insbesondere vor dem Hintergrund, dass immer mehr internationale Schulen vietnamesische Schüler direkt rekrutieren.

„Viele Lehrer haben Erfahrung mit der Vorbereitung auf den IELTS-Test und machen in den letzten Jahren oft den Test, um die Ausrichtung der Fragen zu verstehen. Die Schule lädt auch muttersprachliche Lehrer zum Unterricht ein, um die Hör- und Sprechfähigkeiten der Schüler zu verbessern. Wir nehmen außerdem regelmäßig entsprechende Anpassungen an Inhalt, Lehrmethoden und Lehrern vor, nachdem wir uns die Kommentare der Schüler angehört haben, um das Programm weiter zu verbessern“, erklärte Herr Ba.

Ein Gymnasiallehrer erklärte, der Grund dafür, dass IELTS im alten Programm nicht bis zur 12. Klasse angeboten wird, sei die unzureichende Unterrichtszeit. Denn die Schüler müssten nun alle Fächer belegen, statt nur einige Fächer in Kombination wie im neuen Programm für die 10. und 11. Klasse. „Ein weiterer Grund ist, dass das neue Programm darauf abzielt, die Kommunikationsfähigkeiten der Schüler durch die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben zu entwickeln. Dies ist auch das Bewertungsziel des IELTS-Tests und anderer internationaler Zertifikate“, so der Lehrer.

Die Schule vermittelt internationale Zertifikate, die Schule unterrichtet nur Kommunikation

Ein Leiter der Gifted High School (Ho Chi Minh City National University) sagte, dass die Schule zu Beginn des Schuljahres eine Umfrage zu den Englischkenntnissen aller Schüler durchführt. Daraufhin werden entsprechende Maßnahmen ergriffen, um jede einzelne Schülergruppe zu unterstützen.

Laut der Schulleitung ist die Gifted High School seit Mai 2023 von der Ho Chi Minh City National University dazu befugt, in Zusammenarbeit mit dem College Board die internationale AP-Zertifizierungsprüfung (Advanced Placement Test) als Pilotprojekt durchzuführen. Darüber hinaus koordiniert die Schule in Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen Kurse zur Verbesserung der SAT-Prüfungskompetenz (Scholastic Assessment Test) sowie Wiederholungskurse für die Teilnahme an Fremdsprachen-Zertifizierungsprüfungen wie IELTS, Japanisch, Deutsch usw.

Laut Angaben der Schulleitung ergänzen diese Aktivitäten die Fähigkeiten der Schüler, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden, und sorgen dafür, dass sie angenehme Lernbedingungen bei gedeckten Studiengebühren haben.

Frau Pham Thi Be Hien, Rektorin der Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC), erklärte, dass die Schüler in den englischsprachigen und nicht englischsprachigen Klassen nach dem Programm des Bildungsministeriums lernen. Die Schule führt ein Englisch-Kommunikationsprogramm für die auf Chinesisch, Französisch, Japanisch usw. spezialisierten Klassen ein, dessen Tagesablauf den Schülern am besten entspricht.

Bich Thanh

Was sagt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt?

Angesichts der Tatsache, dass einige Gymnasien die Vermittlung internationaler Fremdsprachenzertifikate in ihr Programm aufnehmen, erklärte ein Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Schule ihre Bildungsangebote mit dem Ziel erbringe, dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu folgen. Darüber hinaus liege es in der Ausbildung der Stadt, hochqualifiziertes und wettbewerbsfähiges Personal für die Stadt und die südliche Region auszubilden, sodass die Schulprogramme ein gewisses Maß an internationalen Standards aufweisen und sich an diesen orientieren. Gleichzeitig verfügt die Stadt über Fremdsprachen- und Informationstechnologieprojekte mit spezifischen Ausgabestandards, die die Schulen umzusetzen versuchen. Wenn Schulprogramme also effektiv und im Einvernehmen mit den Eltern und dem aktiven Lernen der Schüler umgesetzt werden, wird das „doppelte Ziel“ erreicht.

Bich Thanh

Vietnams durchschnittlicher IELTS Academic Score im Jahr 2022 beträgt 6,2 und liegt damit unter dem weltweiten Durchschnitt von 6,3.

99 % der Vietnamesen erreichten eine Punktzahl von 4,0 oder höher, nur wenige erreichten die perfekte Punktzahl von 9,0, der Rest lag meist bei 6,0 (22 %).

Die IELTS-Lernenden werden immer jünger, hauptsächlich Studenten im Alter von 16 bis 22 Jahren.

Einer Umfrage des British Council zufolge

IDP-Ausbildung und Cambridge Assessment English

Quellenlink: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm