Schulen wollen Lispeln und falsche Aussprache von L und N korrigieren

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hung Yen forderte die Bildungseinrichtungen auf, die Korrektur von L- und N-Fehlern zu einer zentralen Aufgabe des Schuljahres 2025–2026 und der folgenden Jahre zu machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Hung Yen hat gerade ein Dokument herausgegeben, um eine Bewegung ins Leben zu rufen, die die Situation der falschen Aussprache der beiden Anfangskonsonanten L und N bei Kadern und Lehrern sowie die Situation der falschen Aussprache und Rechtschreibung dieser beiden Konsonanten bei Schülern in Bildungseinrichtungen überwinden soll.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hung Yen forderte die Bildungseinrichtungen auf, die Korrektur von L- und N-Fehlern zu einer zentralen Aufgabe des Schuljahres 2025–2026 und der folgenden Jahre zu machen.

Übungssatz „Klebreis ist Dorfklebreis …“

Gleichzeitig müssen die Einheiten ihre Propagandaarbeit verstärken und Kader, Lehrer und Schüler dazu ermutigen, selbst zu üben, um so zum Aufbau einer einheitlichen vietnamesischen Kommunikationsumgebung in Schulen und in der Gesellschaft beizutragen.

Der Plan zur Gründung der Bewegung muss den praktischen Bedingungen gerecht werden. Das Bildungsministerium der Provinz Hung Yen verlangt, dass dies durch gemeinsame Aktivitäten und Flaggenhisszeremonien zu Beginn der Woche organisiert wird, die ab September durchgeführt und vor dem 15. Oktober abgeschlossen werden.

Nach der Einführung organisierte die Schule proaktiv entsprechende Schulungsaktivitäten, die die reguläre Unterrichtszeit nicht beeinträchtigten.

Dies wird als sinnvolle Aktivität angesehen, die zur Verbesserung der Qualität des Sprachunterrichts beiträgt und Lehrern und Schülern die Gewohnheit vermittelt, Vietnamesisch genau und deutlich zu verwenden.

Die Umsetzung erfolgt auf allen Bildungsstufen, von der Vorschule über die Grundschule, die weiterführende Schule und das Gymnasium bis hin zu Berufsbildungszentren und Weiterbildungseinrichtungen. Die lokale Bildungsverwaltung hat außerdem spezielle Ansprechpartner für Weiterbildungseinrichtungen benannt, die regelmäßig über die Umsetzungsergebnisse berichten und diese zusammenfassen.

Als Grundschullehrer in der Gegend von Khoai Chau (Hung Yen) lispelt Lehrer L. seit seiner Kindheit L-N, wie viele andere Landsleute auch.

„Erst als ich mich für eine Ausbildung entschied, wurde mir die Notwendigkeit einer Korrektur bewusst“, sagte sie und fügte hinzu, dass dies auch eine Möglichkeit sei, zukünftigen Schülern zu helfen, nicht in ihre Situation zu geraten. Damals übte Frau L. ständig die Aussprache, indem sie ihre Zunge beugte und streckte. Auch Übungssätze wurden häufig verwendet, wie zum Beispiel „Klebreis ist Klebreis aus dem Dorf. Der Reis wächst Schicht für Schicht und lässt ihr Herz höher schlagen...“. Anfangs war es schwierig, aber sie hielt durch und sprach langsam, dann
Geschwindigkeit schrittweise erhöhen

Frau L. ist sich bewusst, dass sie eine Lehrerin ist, die ihre Klasse direkt unterrichtet. Daher achtet sie bei der Arbeit nicht nur auf die Einhaltung der Sprech- und Aussprachestandards, sondern erinnert ihre Mitmenschen auch immer „geschickt“ daran, wenn sie auf Situationen mit Sprachbehinderungen stoßen. Denn sie glaubt, dass eine Person mit einer Sprachbehinderung eine Umgebung schaffen kann, die viele Menschen in ihrer Umgebung beeinflusst.

Wenn ein Schüler im Leseunterricht einen Fehler macht, hilft sie ihm zunächst, den Text richtig zu lesen und den Kontext des Wortes zu analysieren. Anschließend wird die ganze Klasse gebeten, den Text gemeinsam zu lesen, um Wiederholungen zu vermeiden. Frau L. bestätigte außerdem, dass die Schule, an der sie unterrichtet, ein entsprechendes Dokument vom Bildungsministerium der Provinz erhalten hat.

„Der Schulvorstand und die Lehrer überlegen, wie sie die Sprache der Kinder effektiv standardisieren können, ohne den Lerndruck zu erhöhen und die offizielle Lernzeit zu beeinträchtigen“, teilte sie mit.

In Hungs Heimatstadt (29 Jahre alt, in Nam Dinh – heute Ninh Binh) lispeln die meisten Dorfbewohner L – N. Er selbst lispelt auch, aber beim Schreiben macht er nie Fehler.

Der Mann erklärte, dass es für viele Menschen wie ihn schwierig sei, ihren Akzent zu korrigieren, weil ihre Verwandten und Dorfbewohner alle dieselbe Sprache sprechen und diese als regionalen Dialekt betrachten.

Auf dem Land sei dies zur Gewohnheit geworden, doch er gibt auch zu, dass es bei wichtigen Anlässen oder in der Kommunikation mit Partnern manchmal an Standards mangele.

„Das ist mir bewusst, aber die jahrelange Kommunikation ist zur Gewohnheit geworden, sodass die Kinder in der Familie jetzt mit der gleichen Situation konfrontiert sind“, erzählte Herr Hung.

So beheben Sie Lisp

Auch die Lehrerin Bui Thi Nhai, eine Literaturlehrerin an der Hong Tien Secondary School (Hung Yen), sagte im Gespräch mit Tuoi Tre , dass nicht nur die Schüler, sondern auch viele der ihr bekannten Lehrer noch immer die Angewohnheit hätten, in lokalen Dialekten auszusprechen, die nicht wirklich standardisiert seien.

Gleichzeitig führt die mangelnde Aufmerksamkeit für die Schulung der Fähigkeit, zwischen N und L zu unterscheiden, dazu, dass Lehrer wie Schüler stottern. Frau Nhai sagte, dass sie selbst manchmal stottert, wenn sie „Reispflanze“ als „Reispflanze“ oder „Klassenzimmer“ als „Klassenzimmer“ sagt …

„Daher ist die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagene Korrektur der N-L-Aussprache nicht nur für Schüler gedacht, sondern auch für Lehrer, die mit ihnen lernen und korrigieren können“, erklärte Frau Nhai.

Laut Frau Nhai planen viele Schulen auf Anfrage des Bildungsministeriums die Korrektur des N-L-Lispelns. Einige Lehrer im alten Bezirk haben zudem einen Umsetzungsplan entwickelt und ihn in der Gruppe zur gemeinsamen Umsetzung vorgestellt. Die Umsetzungslösung richtet sich sowohl an Lehrer als auch an Schüler.

Insbesondere ist es notwendig, die Aussprachekompetenz der Lehrer durch Schulungen und Seminare zu fördern. Die Rolle der Lehrer als Vorbilder muss gestärkt werden. Sie müssen die Standardschreibweise für die Schüler aussprechen und schreiben können.

Lehrer werden außerdem ermutigt, Technologien wie Kassetten, CDs, Clips und Software zum Üben der Standardaussprache einzusetzen. Darüber hinaus sollten sie diese in den Unterricht integrieren, beispielsweise in jeder Vietnamesischstunde, wobei auf Anweisungen zum Unterscheiden und Üben geachtet werden sollte.
N - L Aussprache.

Schüler müssen täglich ihre Aussprache üben, um N - L richtig auszusprechen. Es können Sprachspiele wie „Hot Seat“, „Schnelles Lesen – Korrektes“, „Schnelles Buchstabieren“-Wettbewerb, „Buchstabieren“-Quiz usw. organisiert werden. Beim „Hot Seat“-Spiel sitzt ein Lehrer auf dem „Hot Seat“ und liest abwechselnd schnell fünf Paare ähnlicher Wörter vor, die leicht verwechselt werden können, wie z. B. Lá – Ná, Làng – Nàng, Luc – Núc usw.

Andere Lehrer hören zu und heben die „Richtig – Falsch“-Tafel entsprechend ihrer Einschätzung hoch. Die Person auf dem heißen Stuhl erhält Feedback und korrigiert Fehler sofort, wenn ihre Aussprache nicht korrekt ist. Oder mit dem Spiel „Schnell zuhören – Richtig schreiben“ lesen die Organisatoren schnell 10 Wörter vor, die die Konsonanten L – N enthalten, wie z. B. lua, nep, lan, non, long, nang … Der Lehrer hört zu und schreibt an die Tafel oder auf ein Blatt Papier. Das Team, das die meisten Wörter richtig schreibt, gewinnt.

Für die Schüler organisieren wir außerdem bewusste Rechtschreibübungen, indem wir Absätze und Sätze mit vielen Wörtern mit den Anfangslauten L – N einbauen. Wir organisieren eine Bewegung zum korrekten Sprechen und Schreiben in der gesamten Schule und führen Wertungswettbewerbe nach Klassen und Gruppen durch. Beauftragen Sie Freunde, Freunden zu helfen, und gute Schüler, schwächeren Schülern bei der Korrektur von Aussprachefehlern zu helfen. Eine weitere Lösung besteht darin, die Schüler zum Üben mit Familie und Verwandten zu ermutigen und so eine Verbindung zum Leben herzustellen.

Muss psychologische Faktoren überwinden

Da die Hai Phong Association of Educational Psychology erkannt hat, dass Aussprachefehler L - N unter Beamten und Mitarbeitern von Behörden, Abteilungen und Zweigstellen, insbesondere unter Beamten, Lehrern, Studenten und Schülern von Schulen, häufig vorkommen, hat sie im Jahr 2001 ein Handbuch zur Selbstkorrektur von Aussprachefehlern der beiden Anfangskonsonanten L - N veröffentlicht.

Das Handbuch ist mehr als 40 Seiten stark und wurde von Herrn Tran Huu Do zusammengestellt. Zeitgleich mit der Veröffentlichung des Handbuchs wurden in der Gemeinde viele Seminare und Wettbewerbe zur Korrektur von L-N-Aussprachefehlern organisiert, die sich positiv auf die Bewegung auswirkten.

Im Gespräch mit Tuoi Tre sagte der Bildungsexperte Tran Huu Do, dass die Einführung einer Bewegung zur Überwindung der Verwechslung zwischen L und N in der Provinz Hung Yen ein positives Signal sei und die Initiative des lokalen Bildungssektors zur Korrektur der Sprachstandards bereits auf den untersten Ebenen zeige.

Er sagte, dass aufgrund seiner unvollständigen Statistiken und Recherchen bei der Erstellung des Handbuchs von 100 % der Befragten etwa 85 % richtig und die restlichen etwa 15 % falsch sprechen. Der Grund für diese Aussprachefehler sei der Einfluss des lokalen Dialekts oder die unvollständige Struktur des Ausspracheapparats...

Um die L-N-Aussprache zu korrigieren, ist es laut Herrn Do am wichtigsten, dass die Person, die den Fehler macht, und die Person, die die richtige Aussprache vornimmt, die psychologische Barriere überwinden, um sich selbst zu korrigieren und der Person, die den Fehler macht, dabei zu helfen, ihn erfolgreich zu korrigieren.

Herr Do erklärte, die psychologische Barriere liege darin, dass Menschen, die Fehler machen, nicht wissen, dass sie lispeln. Deshalb sprechen sie unvorsichtigerweise laut, reden viel und lange in Meetings und an anderen Orten. Diese Person hat oft das vage Gefühl, dass sie lispelt, hält es aber für keine große Sache und denkt, dass es vielen Menschen so geht.

Die meisten Menschen verfügen über eine Standardaussprache, haben jedoch Angst, lispelnden Menschen Ratschläge zu geben, da sie dies als heikles Thema betrachten, insbesondere bei lispelnden Führungskräften und Chefs.

„Deshalb müssen Sie zunächst diesen psychologischen Faktor überwinden. Dann ergreifen Sie die richtigen Maßnahmen, machen Sie die Übungen und üben Sie das Sprechen entsprechend der im Notizbuch eingezeichneten Mundform, um das Lispeln heilen zu können“, sagte Herr Do.

Laut Herrn Do ist der Inhalt des von ihm zusammengestellten Handbuchs sehr einfach und prägnant, gewährleistet phonetische Genauigkeit, ist leicht verständlich, leicht umzusetzen und deckt eine große Bandbreite an Wörtern mit den Anfangskonsonanten L – N im Vietnamesischen ab.

Insbesondere werden in den 245 Wörtern und Sätzen der Ausspracheübungen, 146 Kieu-Versen und vielen anderen literarischen Werken viele gute Gedichte berühmter Dichter des Landes zitiert. Darüber hinaus gibt es Zeichnungen von Mundformen, damit jeder die richtige Aussprache lernen und aussprechen kann.

Beim Laut „N“ berührt die Zungenspitze den harten Gaumen nahe der Basis der oberen Zähne. Der Mund ist leicht geöffnet, die Zunge schlaff und leicht herabhängend. Der Luftstrom aus dem Rachen durch die beiden Nasenlöcher erzeugt die charakteristische Vibration des „N“. Oder beim Laut „L“ wird die Zungenspitze nach oben gebogen und berührt das Zahnfleisch nahe der oberen Zähne. Der Mund ist leicht geöffnet, die Zungenspitze springt kräftig und fällt frei herab. Der Luftstrom entweicht durch die beiden Seiten der Zunge und des Mundes …

5 Lösungen zur Heilung von Lispeln L - N

Das Handbuch zur selbstkorrigierenden Aussprache der beiden Anfangskonsonanten L und N, zusammengestellt von der Hai Phong Association of Psychology and Education – Foto: TRAN HUU DO

Im Gespräch mit Tuoi Tre erklärte Außerordentlicher Professor Dr. Bui Hoai Son (Mitglied des Kultur- und Sozialausschusses), dass das Phänomen des L-N-Lispelns in vielen ländlichen und städtischen Gebieten Vietnams weit verbreitet sei.

Dies ist nicht nur ein Sprachproblem, sondern beeinträchtigt auch die Sicherheit in der Kommunikation und schränkt sogar die Bildungs- und Karrierechancen junger Menschen ein.

Daher muss die Suche nach Lösungen zur Behandlung des Lispelns als Teil des Aufbaus einer Standardkommunikationskultur ernst genommen werden.

Aus der Realität heraus hat Herr Son fünf Lösungen zur Heilung des L-N-Lispers vorgeschlagen.

- Zunächst einmal ist es notwendig, bereits im Vorschul- und Grundschulalter zu beginnen. Kinder in den frühen Lebensphasen haben die Fähigkeit, Laute sehr schnell nachzuahmen, daher ist es für Lehrer äußerst wichtig, ihnen die richtige Aussprache beizubringen.

Wenn Kinder bereits im Kindergarten durch Bilder, Spiele und einfache Mundübungen an die Unterscheidung zwischen L und N herangeführt werden, verringert sich die spätere Lispelrate deutlich.

Zweitens ist die Rolle der Familie unverzichtbar. In vielen Regionen haben Eltern die Angewohnheit, Wörter falsch auszusprechen, sodass Kinder zuhören und nachsprechen. Um dies zu überwinden, müssen Eltern Vorbilder sein, ihre eigene Aussprache proaktiv korrigieren und gleichzeitig ein einheitliches Kommunikationsumfeld in der Familie schaffen.

Drittens ist Unterstützung durch Medien und Technologie erforderlich. Radio-, Fernseh- und Social-Media-Programme können einen Bereich für den Ausspracheunterricht mit kurzen, lebendigen und leicht verständlichen Videos eröffnen. Mobile Anwendungen oder KI können Lernenden helfen, sich selbst aufzunehmen, mit der Standardaussprache zu vergleichen und so zur Selbstkorrektur zu motivieren.

- Viertens muss dies als kulturelle Aufgabe betrachtet werden. Die Korrektur des Lispelns dient nicht nur dazu, „schön zu sprechen“, sondern auch dazu, die Reinheit und Einheit der vietnamesischen Sprache zu bewahren – ein spirituelles Symbol der Nation.

Die Bewegungen zur Heranbildung „eleganter und zivilisierter Hanoier“ und „kultivierter Vietnamesen in der Kommunikation“ können diese Inhalte vollständig integrieren und das Üben der Standardaussprache zu einer gemeinschaftlichen Gewohnheit machen.

- Schließlich ist Ausdauer gefragt. Das Lispeln von L-N zu korrigieren ist nicht schwierig, erfordert aber Aufmerksamkeit und tägliche Übung. Wenn jeder Einzelne die korrekte Aussprache als Zeichen des Respekts gegenüber dem Zuhörer und als Stolz auf die eigene Muttersprache betrachtet, wird das Lispeln allmählich verschwinden und das Vietnamesische wird immer normaler, schöner und lebendiger.

* Prof. Dr. Do Viet Hung (Dozent der Hanoi National University of Education):

Sehr lobenswerte Entschlossenheit

Hung Yens Entschluss, das Lispeln der Schüler in der Provinz zu korrigieren, ist sehr zu begrüßen. Es ist ein Muss, um die Reinheit des Vietnamesischen zu gewährleisten. In Vietnam gibt es viele Regionen, in denen lokale Sprachen gesprochen werden. Diese falsche Aussprache beeinträchtigt jedoch nicht die Phonemwahrnehmung (die die Funktion hat, Bedeutungen zu unterscheiden) und ist daher in Ordnung. Das Lispeln in der N-L-Sprache hingegen verändert die Bedeutung, wird nicht präzise ausgedrückt und beeinträchtigt die Kommunikation. Daher ist eine Korrektur dringend erforderlich.

Natürlich wird es nicht einfach sein, dieses Problem zu lösen. Es wird viele Jahre, ja sogar mehrere Generationen dauern. Aber es erfordert die Entschlossenheit und Ausdauer aller Menschen und des lokalen Bildungssystems über viele Jahre hinweg.

Erwachsene wie Eltern und Lehrer müssen sich ihrer Vorbildfunktion bewusst sein, geduldig ihre eigenen Fehler korrigieren und dann ihre Kinder und Schüler dazu anleiten, diese zu korrigieren. Wenn Schüler vor Ort korrigiert werden, werden sie, wenn sie erwachsen werden, zur Schule gehen, arbeiten gehen oder ihre Heimatstadt verlassen, weiter lernen und sich selbst korrigieren. Wenn sie über die Jahre so beharrlich bleiben, werden sie allmählich Ergebnisse erzielen.

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Quelle: https://tuoitre.vn/truong-hoc-quyet-sua-ngong-khac-phuc-phat-am-nham-lan-l-va-n-20250922230036443.htm