Aus der Lücke der „Hundert-Milliarden“-Kapazitätsbewertungsprüfung: Sollten wir zur gemeinsamen Prüfung zurückkehren?

(Dan Tri) – Aufgrund von Schlupflöchern in der „Hundert-Milliarden“-Aufnahmeprüfung, die in der Öffentlichkeit Besorgnis über Fairness, Transparenz, Verschwendung und Druck hervorrufen, wurde in vielen Meinungen der Wunsch nach einer Vereinheitlichung der Universitätsaufnahmeprüfung geäußert.

Bei der Kompetenzbewertungsprüfung, die in den vergangenen acht Jahren von der Nationaluniversität Ho Chi Minh City organisiert wurde und an der fast 800.000 Kandidaten teilnahmen und deren Gesamtprüfungsgebühr auf über 200 Milliarden VND geschätzt wird, gibt es nach einer Reihe von Vorfällen in jüngster Zeit Bedenken hinsichtlich Organisation, Fairness und Transparenz.

Seit diesem Vorfall wird in der Öffentlichkeit weiterhin über die Notwendigkeit diskutiert, zu viele separate Prüfungen für die Zulassung zu den Universitäten abzuhalten. Viele äußern den Wunsch nach einer einheitlichen Aufnahmeprüfung.

Der frühe Universitäts-„Wettlauf“ und die finanziellen und psychischen Belastungen von Eltern und Studierenden

Angesichts der „hundert Blumen blühen“-Situation, die durch die Organisation getrennter Prüfungen und zu vieler Arten der Universitätszulassung entsteht, stehen viele Familien vor einem engen Zeitplan für die Prüfungsvorbereitung und einem nicht geringen finanziellen Druck, damit ihre Kinder im Rennen um die Zulassung zur Universität mithalten können.

Frau Phuong Thuy*, Mutter eines Schülers der 12. Klasse der Gia Dinh High School in Ho-Chi-Minh-Stadt, erzählte, dass ihr Kind neben dem Lernen in der Schule einen engen Stundenplan mit Präsenzunterricht und Online-Unterricht habe, in der Hoffnung, gute Ergebnisse zu erzielen, um an der Universität seiner Wahl aufgenommen zu werden.

„Mein Kind möchte sich an der Nationalen Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt einschreiben. Hier werden Kandidaten bevorzugt, die den Eignungstest absolvieren. Sie müssen also üben und den Test absolvieren, um eine hohe Chance auf Zulassung zu haben“, vertraute Frau Thuy an.

Dadurch bleibt den Kindern kaum Zeit zum Spielen oder für andere Unterhaltungsbedürfnisse. Thuy und ihr Mann haben nicht nur Mitleid mit ihren Kindern und fühlen sich unter Druck gesetzt, sondern müssen sich auch jeden Tag darum sorgen, den Nachhilfeunterricht zu bezahlen.

Viele Schüler und Eltern sind müde, weil es zu viele Aufnahmeprüfungen gibt (Illustration: Hai Long).

Die Familie von Frau Thuy ist freiberuflich tätig und transportiert Bauschutt von Abbruchprojekten. Sie hat also manchmal Arbeit und manchmal nicht.

„Da mein Kind gerne lernt und unbedingt auf die Schule seiner Träume gehen möchte, müssen wir unser Bestes tun, um sicherzustellen, dass er wie seine Freunde lernen und Prüfungen ablegen kann. Wenn er nur die Abiturprüfung ablegt und sich mit diesem Ergebnis an der Universität bewirbt, verringern sich seine Chancen erheblich. Ich wünschte nur, die Aufnahmeprüfung für die Universität wäre nicht so schwierig, sodass er nur eine Prüfung ablegen müsste“, vertraute Frau Thuy an.

Für viele Schüler ist es eine Belastung geworden, für viele Prüfungen lernen und frühzeitig üben zu müssen. Minh Thanh*, ein Schüler der Chu Van An High School (Bien Hoa, Dong Nai ), hat, obwohl er gerade die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bestanden hat, bereits geplant, sich jetzt auf den Eignungstest vorzubereiten, um an der Technischen Universität der Ho-Chi-Minh-Nationaluniversität aufgenommen zu werden.

„Bei der Berechnung der Zulassungsquote der Schule wird dem Eignungstest Vorrang eingeräumt. Meine älteren Mitschüler haben mir geraten, den Eignungstest zu absolvieren, wenn ich eine hohe Zulassungsquote haben möchte“, erklärte Thanh.

Kandidaten bei der Eignungsfeststellungsprüfung 2025 (Foto: Bach Khoa).

Eine ähnliche Situation gibt es auch in Hanoi . Frau Nguyen Quynh Mai (Nam Tu Liem, Hanoi) hat ein Kind, das 2008 geboren wurde. Vor zwei Jahren, als ihr Kind gerade die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2023 abgeschlossen hatte, schickte Frau Mai ihr Kind in ein weiteres Rennen – die Universitätsaufnahmeprüfung 2026.

„Nicht nur ich, viele Eltern, die ich kenne, trauen sich nicht, ihre Kinder nach der Aufnahmeprüfung ruhen zu lassen, sondern beginnen gleich drei Jahre später mit der Vorbereitung auf die Universitätsaufnahmeprüfung. Angesichts der sich ständig ändernden Zulassungsrichtlinien und chaotischen Zulassungsverfahren weiß niemand, welches Verfahren im nächsten Jahr die Nase vorn hat. Wir sind gezwungen, unseren Kindern so viele Voraussetzungen wie möglich zu bieten“, erklärte Frau Mai.

Um ihr Ziel zu erreichen, erstellten Mutter und Tochter einen dreijährigen, umfassenden Plan. So lernte Mais Kind bereits ab der 10. Klasse für IELTS und SAT. Mai setzte sich das Ziel, dass ihr Kind diese beiden Zertifikate vor dem zweiten Halbjahr der 11. Klasse erhält.

Ab dem zweiten Semester der 11. Klasse wechselte Frau Mais Kind zur Wiederholung für den Thinking Assessment (TSA) der Hanoi University of Science and Technology. Die 12. Klasse ist eine Zeit mit besonderer Priorität für die Abiturprüfung.

Allerdings ist sie noch nicht zuversichtlich, diesen Weg zu gehen, da sich die Zulassungsbestimmungen der Schulen ständig ändern und die Familie dadurch immer wieder verunsichert wird.

Frau Mai gab zu, dass der Druck des Studiums und der Prüfungen größer geworden sei, da ihr Kind bereits ab der 10. Klasse an der Universität sei. Gleichzeitig hätten die vielen Auflagen und die vielen verschiedenen Arten von Zertifikaten die Studienkosten erhöht.

Die Kosten für die IELTS-, SAT- und TSA-Prüfungen meines Kindes betragen derzeit rund 100 Millionen VND. Um ihren Kindern einen Vorteil bei der Zulassung zu verschaffen, muss jede Familie viel Geld und Zeit investieren. Schüler, die finanziell nicht so gut aufgestellt sind, sind in diesem Rennen offensichtlich im Nachteil.

Frau Nguyen Quynh Mai (Nam Tu Liem, Hanoi)

Frau Mai äußerte ihre Meinung, dass sie als Mutter zwar in der Lage sei, ihren Kindern unterschiedliche Bedingungen zu bieten, sich aber dennoch wünsche, dass die Hochschulaufnahmeprüfung wieder so werde wie früher, mit nur einem Zulassungsverfahren.

„Alle Studenten, ob reich oder arm, vom Land oder in der Stadt, haben vor dem Universitätstor die gleichen Rechte“, äußerte Frau Mai ihre Meinung.

Im Kommentarbereich der Artikelserie „Die Lücken der „Hundert-Milliarden“-Kapazitätsbewertungsprüfung“ schlugen viele Leser zudem vor, den Plan zur Organisation einer gemeinsamen Prüfung zu überdenken.

Im Jahr 2025 werden eine Reihe von Hochschulen weiterhin ihre eigenen Aufnahmeprüfungen organisieren, wie beispielsweise: Hanoi National University, Ho Chi Minh City National University, Hanoi University of Science and Technology, Hanoi Pedagogical University, Ho Chi Minh City Pedagogical University, V-SAT-Prüfung, separate Prüfungen von Universitäten des Polizei- und Militärsektors...

Auch die Zahl der Schulen, die separate Zulassungsverfahren verwenden, geht in die Hunderte. Daher müssen viele Kandidaten, die ihre Zulassungschancen erhöhen möchten, zusätzlich zur Berücksichtigung der Abiturnoten ein separates Zulassungsverfahren wählen.

Missbrauch der Kompetenzfeststellung, fehlgeleitete Bildungsziele

Meister Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), gab zu, dass viele Eltern und Schüler aufgrund allgemeiner Beobachtungen ihre Besorgnis darüber zum Ausdruck gebracht hätten, dass während des Schuljahres zu viele Kompetenzfeststellungsprüfungen in dichter Folge abgehalten würden.

Von den nationalen Aufnahmeprüfungen für Universitäten bis hin zu den einzelnen Schulprüfungen sind die Schüler gezwungen, sich um die Zulassung zu bewerben und an aufeinanderfolgenden Prüfungen teilzunehmen, was erhebliche Folgen für die Finanzen, die Psychologie und die Qualität der Ausbildung hat.

Herr Phu wies auf drei wesentliche Folgen einer zu hohen Anzahl von Prüfungen hin.

Die Kosten für jede Prüfung betragen Hunderttausende bis Millionen Dong an Gebühren, ganz zu schweigen von den Reise-, Unterkunfts- und Prüfungskosten. Dies stellt eine große Belastung für Familien mit mittlerem Einkommen und darunter dar, insbesondere in abgelegenen Gebieten. Sie müssen die Kosten tragen, damit ihre Kinder die Prüfung ablegen können. Viele Schüler verpassen diese Möglichkeit aus wirtschaftlichen Gründen. Diese Ungleichheit muss bald behoben werden.

Psychologisch gesehen kann der Druck vieler aufeinanderfolgender Prüfungen Studierende schnell erschöpfen, müde machen und sogar verwirren. Die Tatsache, dass manche Prüfungen schlecht organisiert sind und lockere Abläufe haben, schadet auch dem Selbstvertrauen und der Lernmotivation der Kandidaten. Wenn Fairness nicht gewährleistet ist, fühlen sich die Kandidaten nicht respektiert. Um die Aufnahmeprüfung zu bestehen, haben viele Studierende jedoch keine andere Wahl.

Im Bildungsbereich zeugen zu viele separate Prüfungsorganisatoren von einem Mangel an Einheitlichkeit im Managementdenken.

Herr Phu betonte, dass das GNL ein Werkzeug und kein Ziel sei. Bei Missbrauch dieses Werkzeugs werde das Bildungsziel verfehlt.

Kompetenzfeststellung ist ein Instrument, kein Ziel. Wird dieses Instrument missbraucht, wird das Bildungsziel verfehlt. Ich denke, dass eine nationale Kompetenzfeststellungsprüfung, die regelmäßig, seriös und qualitativ hochwertig durchgeführt und für die Zulassung breit eingesetzt wird, die optimale Lösung darstellt.

MSc. Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School, Ho-Chi-Minh-Stadt

Daraufhin schlug der Schulleiter vor, nur noch eine gemeinsame Prüfung zu organisieren, um die Fähigkeiten der Schüler zu bewerten und so für Effizienz, Fairness und Einsparungen zu sorgen und den Druck zu verringern.

„Ich denke, dass eine nationale Abiturprüfung, die regelmäßig durchgeführt wird, seriös ist, qualitativ hochwertig ist und allgemein als wertvoll gilt, die optimale Lösung wäre.

Dies gewährleistet Fairness, spart Ressourcen für die Gesellschaft und hilft den Schülern, sich auf die bestmögliche Vorbereitung zu konzentrieren. Es ist an der Zeit, die Bewertungsstandards zu vereinheitlichen, um eine fundierte, wissenschaftliche und humanistische Ausbildung zu erreichen“, betonte Meister Huynh Thanh Phu.

Aus der Praxis des allgemeinen Bildungsmanagements schlug der Rektor der Bui Thi Xuan High School vor, dass es für das Bildungsministerium und die Universitäten an der Zeit sei, das derzeitige Zulassungssystem umfassend zu überprüfen, um es dem offenen, flexiblen und globalisierten Trend der modernen Bildung besser anzupassen.

Herr Phu schlug einen Plan vor, der mehrere Formen der Universitätszulassung parallel ermöglichen soll, ohne den Prüfungsdruck zu erhöhen. Er schlug das Modell „Einschreibung – Studienleistungen – Abschluss“ vor. Das bedeutet, dass sich Schüler nach dem Abitur für Universitätsprogramme einschreiben können. Wenn sie ausreichend lernen und die Leistungsanforderungen erfüllen, erhalten sie einen Abschluss. Anstatt die Qualität der Inputs zu begrenzen, müsse die Qualität der Outputs stärker kontrolliert werden, sagte er.

In vielen Stellungnahmen wurde die Hoffnung geäußert, dass der Bildungssektor einen Plan zur Reduzierung des Lerndrucks für Schüler haben würde (Illustration: Hai Long).

Um die Qualität zu gewährleisten, sei es seiner Meinung nach notwendig, den maximalen Zeitrahmen für die Fertigstellung zu begrenzen und regelmäßige Bewertungspunkte vorzusehen. Dieses Formular eignet sich für Wirtschafts-, Sozial- und angewandte Ingenieurgruppen ... und eröffnet Möglichkeiten für lebenslanges Lernen, die Diversifizierung der Inputs und die Reduzierung der Prüfungsbelastung.

Für bestimmte Bereiche wie Medizin und Pädagogik, die einen direkten Bezug zu Gesundheit, Persönlichkeit und beruflicher Entwicklung haben, sind separate Aufnahmeprüfungen mit strengen Zulassungsvoraussetzungen erforderlich. Erfolgreiche Studierende müssen ein 100-prozentiges Stipendium erhalten, um talentierte Menschen anzuziehen und die Motivation zu wecken, sich für die Gemeinschaft einzusetzen.

Was den Mechanismus betrifft, muss das Bildungsministerium alle Zulassungsrechte bald an Universitäten mit ausreichender Autonomie übertragen. Das Ministerium spielt lediglich eine allgemeine Koordinierungsrolle und ist für die Festlegung von Leistungsstandards und die Qualitätskontrolle zuständig.

„Wenn die oben genannten Bedingungen gewährleistet sind, wird das System sowohl den Prüfungsdruck verringern als auch die Qualität der Eingaben sicherstellen, und zwar auf harmonische, praktische Weise und im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung“, sagte Herr Huynh Thanh Phu.

(*) Die Charakternamen wurden geändert

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-ky-thi-danh-gia-nang-luc-tram-ty-co-nen-quay-lai-thi-chung-20250620065509770.htm