Einsatz von KI bei der Beurteilung der Fähigkeiten von Schülern und der Berufsberatung

Am 16. Oktober fand der internationale Workshop zur Einführung des „CELLLO-Programms für lebenslanges Lernen, Entwicklung und Berufsberatung für High-School-Schüler“ (CELLLO-Programm) statt.

Leiter kooperierender Einheiten haben das Programm gestartet – Foto: HO NHUONG

Der Workshop wurde vom Regionalzentrum für lebenslanges Lernen in Vietnam (SEAMEO CELLL) der Organisation der südostasiatischen Bildungsminister – unter der Aufsicht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung – in Abstimmung mit dem Südlichen Zentrum für Bildungs- und Ausbildungsentwicklung, Büro des Ministeriums für Bildung und Ausbildung organisiert.

Das Programm basiert auf einer Persönlichkeitsbeurteilung und einem Fragebogen zu Berufsinteressen, um Mittelschüler zu beraten und ihnen dabei zu helfen, ihre Fähigkeiten und Stärken zu erkennen und die richtige Studienrichtung zu wählen, wenn sie auf die weiterführende Schule oder in die Berufsausbildung gehen.

Dr. Sai Cong Hong, Vorsitzender und Direktor des Instituts für Tests und Bildungsqualitätsbewertung der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, erklärte auf dem Workshop, dass inländische Studien zeigten, dass etwa 25 bis 30 % der Studierenden nach den ersten zwei Jahren ihr Studium abbrechen oder das Fach wechseln, weil es ihnen an Informationen und Berufsberatung mangelt. Auf Sekundarschulniveau entscheiden sich etwa 25 % der Schüler nicht wegen begrenzter Kapazitäten für eine Berufsausbildung, sondern weil ihnen die entsprechende Orientierung fehlt.

„Obwohl die Regierung zahlreiche Maßnahmen zur Förderung der Berufsberatung bereits ab der Sekundarstufe ergreift, gestaltet sich die Umsetzung aufgrund fehlender Instrumente und Informationen für die Lehrer noch immer schwierig. Deshalb ist es äußerst wichtig, den Schülern die richtige Berufsberatung zu bieten“, betonte er.

Dr. Sai Cong Hong sagte, dass viele Studenten nach den ersten zwei Jahren ihr Hauptfach wechseln müssen, weil sie das Gefühl haben, es sei nicht geeignet, hauptsächlich aufgrund mangelnder Informationen und Berufsberatung – Foto: HO NHUONG

Dr. Le Thi My Ha – Direktorin von SEAMEO CELLL – sagte, dass künstliche Intelligenz (KI) das Bildungswesen rasant verändert.

Daher wird das Bewertungsprogramm auf einer Computerplattform unter Verwendung moderner Bewertungstechnologie durchgeführt, wobei zunächst künstliche Intelligenz (KI) beim Entwurf, der Datenanalyse und der Berichtserstellung zum Einsatz kommt.

Das Fragendatenbanksystem wird nach wissenschaftlichen Verfahren entwickelt, wodurch eine hohe Zuverlässigkeit und Messbarkeit gewährleistet wird und es für groß angelegte Bewertungen auf vielen Bildungsebenen geeignet ist.

In der Grundschule absolvieren die Schüler Prüfungen in drei Bereichen: Mathematik, Lesen und Englisch. In der Mittelstufe absolvieren die Schüler sechs Bereiche: Mathematik, Lesen, Englisch, Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und Weltbürgerkunde. In der Oberstufe wählen die Schüler eine von zwei Prüfungen: eine naturwissenschaftliche oder eine sozialwissenschaftliche.

Darüber hinaus müssen Schüler der Sekundar- und Oberstufe einen zusätzlichen Test absolvieren, bei dem sie den Holland-Fragebogen beantworten. Der Holland-Fragebogen ist an Schüler in Vietnam und Südostasien angepasst.

Insbesondere wendet das Programm künstliche Intelligenz und Big-Data-Technologie bei der Analyse der Ergebnisse an und schafft so für jeden Studenten eine flexible, intelligente und jährlich aktualisierte Bewertungsplattform.

Der Datensatz wird aus den Ergebnissen der Kompetenzanalyse und des Fragebogens zur Selbsteinschätzung von Persönlichkeit und Berufsinteressen erstellt. Darauf aufbauend bietet das Programm den Studierenden eine auf ihre Fähigkeiten, Stärken und persönlichen Interessen abgestimmte Berufsberatung.

Für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I dienen die Ergebnisse dazu, beim Übergang aufs Gymnasium die passende Lernrichtung zu wählen und von dort aus ihren Fähigkeiten entsprechende Wahlfächer zu wählen, die als Grundlage für die Wahl eines Studienfachs oder einer Berufsausbildung dienen.

Für Gymnasiasten dienen die Ergebnisse der Selbsteinschätzung ihrer aktuellen Fähigkeiten und Stärken zur Bestimmung geeigneter Lerngruppen, der beruflichen Entwicklungsorientierung und des lebenslangen Lernens.

Das CELLLO-Programm soll ab dem Schuljahr 2025/2026 jährlich für Schüler der 4. bis 12. Klasse stattfinden und umfasst folgende Hauptaktivitäten:

Runde 1: Eignungsfeststellung und Berufsberatung (online durchgeführt vom 20. Oktober bis 15. Dezember 2025).

Runde 2: Vorstellungsgespräch und Verleihung der CELLLO-Awards an herausragende Studierende (Dezember 2025 bis Januar 2026).

Studenten sollten die Website CELLO.org besuchen und sich den Teilnahmeleitfaden für das CELLLO-Programm ansehen.

HO NHUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/ung-dung-ai-trong-danh-gia-nang-luc-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-20251016101240336.htm