Neue Chancen für den Bildungssektor (Teil 1): Resolution 71 prägt das Bild des vietnamesischen Bildungswesens

Das Politbüro hat kürzlich die Resolution 71-NQ/TW (Resolution 71) zu bahnbrechenden Entwicklungen in Bildung und Ausbildung veröffentlicht. Diese Resolution ist von historischer Bedeutung und zeigt die großen politischen Ambitionen und die Entschlossenheit von Partei und Staat im Hinblick auf die Bildungspolitik.

Der Durchbruch der Resolution 71 liegt nicht nur in jeder einzelnen Politik, sondern auch in der strategischen Vision, dem Gesamtdenken und der starken Entschlossenheit zum Handeln, um eine neue Ära der vietnamesischen Bildung einzuläuten, eine Ära der Integration, Innovation und internationalen Reichweite.

Die Zeitung „World and Vietnam“ stellt respektvoll eine Artikelserie mit dem Titel „Neue Möglichkeiten für den Bildungssektor“ vor.

Lektion 1 – Resolution 71 prägt das Bild des vietnamesischen Bildungssystems

Die Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Thi Viet Nga, sagte, die Resolution 71 löse nicht nur Probleme, sondern eröffne auch neue Möglichkeiten für die Bildung. (Quelle: Nationalversammlung)

Entwirren Sie die „Knoten“

Man kann bestätigen, dass Resolution 71 ein besonders wichtiges Dokument ist, da das Politbüro damit zum ersten Mal eine eigenständige, umfassende und bahnbrechende Resolution für Bildung und Ausbildung erlassen hat. Dieses Dokument bietet nicht nur strategische Orientierungen, sondern legt auch ein neues Wertesystem und eine Vision fest, um die langjährigen Beschränkungen des Bildungssektors zu überwinden und das Land gleichzeitig auf eine neue Entwicklungsphase vorzubereiten.

Im Kontext der internationalen Integration und der digitalen Transformation betont die Resolution 71 drei wichtige politische Trends: Erstens ist es notwendig, Wir bekräftigen, dass Bildung und Ausbildung die wichtigsten Triebkräfte der nationalen Entwicklung sind. Früher galt Bildung als oberste nationale Politik, doch in Resolution 71 wird dieser Gedanke auf eine bahnbrechende Ebene gehoben: Bildung steht in einer organischen Beziehung zu Wissenschaft, Technologie, Innovation und internationaler Integration. Dies ist ein Schritt vom Bewusstsein zum Handeln, von qualitativer zu quantitativer Entwicklung, mit der spezifischen Anforderung, hochqualifizierte Humanressourcen auszubilden, die im globalen Umfeld wettbewerbsfähig sind.

Gleichzeitig orientiert sich die Bildung an einem offenen, flexiblen und integrierten Modell. Das vietnamesische Bildungssystem wird nicht länger auf traditionelle Rahmenbedingungen beschränkt sein, sondern in das globale Bildungsnetzwerk eingebunden. Dies zeigt sich in der Förderung internationaler Zusammenarbeit, der Vernetzung von Ausbildungsgängen, der Anerkennung von Studienleistungen und Diplomen, der Förderung von Auslandsstudien vor Ort und der aktiven Nutzung von Wissen, Wissenschaft und Technologie aus aller Welt. Der Trend zur „Internationalisierung der Bildung“ wird unseren Studierenden helfen, global wettbewerbsfähig zu sein und Vietnam zu einem Wissensstandort zu machen.

Gleichzeitig wird die digitale Transformation zu einer zentralen Achse. Dies ist ein neuer Punkt, der eine starke Anpassung an die Zeit zeigt. Digitale Bildung, digitale Schulen, offene Lernmaterialsysteme und Big-Data-Plattformen im Bildungsbereich werden umfassend eingesetzt. Dies schafft nicht nur die Voraussetzungen für lebenslanges Lernen für alle, sondern verhilft dem vietnamesischen Bildungswesen auch zu einem Durchbruch in Produktivität, Qualität und Effizienz. Die Resolution bekräftigt zudem, dass die digitale Transformation nicht nur ein unterstützendes Instrument, sondern auch eine Methode zur Organisation und Steuerung des Bildungswesens im neuen Zeitalter ist.

Somit lässt sich erkennen, dass die Resolution 71 das Bild des vietnamesischen Bildungswesens in der kommenden Zeit klar geprägt hat: Modernität – Integration – Digitalisierung – Humanismus, eng verknüpft mit den Anforderungen der nationalen Entwicklung im Kontext der Globalisierung.

Im Laufe der Jahre war der vietnamesische Bildungssektor mit zahlreichen Engpässen konfrontiert, die eine nachhaltige Entwicklung behinderten. Dazu gehören ungleichmäßige Qualität, ein Überschuss bzw. Mangel an Lehrkräften vor Ort, Prüfungsdruck, langsame Innovation bei Lehrplänen und Lehrbüchern, Finanzierungsmechanismen, die Kreativität nicht wirklich fördern, und eine unzureichende Vergütungspolitik für Lehrkräfte. Mit der klaren Vision und den Vorgaben der Resolution 71 hoffe ich, dass die Resolution tatsächlich der Schlüssel zur Beseitigung dieser Engpässe sein wird.

„Resolution 71 eröffnet einen völlig neuen Ansatz für die Rolle von Lehrern und Schülern im Bildungsprozess. Lehrer halten nicht nur Vorträge, sondern müssen zu Führungskräften und Inspiratoren werden, Fähigkeiten vermitteln und Lernende begleiten. Lehrer müssen kontinuierlich im Selbststudium lernen, ihr Wissen auf den neuesten Stand bringen, Technologien im Unterricht anwenden und, was noch wichtiger ist, das kreative Denken der Schüler fördern.“

Erstens: Die Beseitigung institutioneller Engpässe. Resolution 71 fordert die Entwicklung eines synchronen, konsistenten und langfristigen Rechts- und Politiksystems für das Bildungswesen. Dies wird fragmentierten und instabilen Gesetzesänderungen ein Ende setzen und einen soliden rechtlichen Korridor für die Entwicklung schaffen.

Zweitens : Lösen Sie die Knoten von Qualität und Gerechtigkeit. Wenn die Ressourcen sinnvoller verteilt werden und die Investitionspolitik stärker auf Vorschule, allgemeine Bildung und benachteiligte Gebiete ausgerichtet ist, werden sich die Unterschiede in den Lernbedingungen meiner Meinung nach verringern. Jedes Kind, ob in städtischen oder ländlichen Gebieten, in Bergregionen oder auf Inseln, hat die Möglichkeit, Zugang zu hochwertiger Bildung zu erhalten.

Drittens: Lösen Sie den Knoten der kreativen Motivation. Mit der Politik, ein günstiges Umfeld für Innovation, Forschung und Kreativität zu schaffen, erwarte ich, dass die Universitäts- und Berufsausbildung zu einer Startrampe für Wissenschaft, Technologie und innovative Startups wird.

Viertens: Lösen Sie den politischen Engpass für Lehrer. Das ist ein wichtiger Punkt. Wenn Lehrern ein garantiertes Einkommen und regelmäßige Weiterbildungen gewährt werden, werden sie sich voll und ganz engagieren.

Resolution 71 löst nicht nur Probleme, sondern eröffnet auch neue Möglichkeiten für die Bildung. Sie bietet Vietnam die Chance, eine Generation weltoffener, technologisch versierter Menschen hervorzubringen, die den Willen haben, ihren Beitrag zu leisten. Als Delegierter der Nationalversammlung hoffe ich, dass diese Resolution nach ihrer Umsetzung echte, nachhaltige Veränderungen bewirken wird, die vor allem den Menschen, Schülern und Lehrern direkt zugutekommen.

Lehrerin Nguyen Thi Luu und die Schüler der Kim Giang Secondary School in Hanoi waren am ersten Schultag glücklich.

Trendsetter in der Bildung

Ich denke, dass die Resolution 71 fünf wichtige Trends im Bildungswesen für die kommende Zeit festgelegt hat:

Erstens ist Bildung eng mit der Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen verknüpft. Die Entschließung formuliert klar das Ziel, Humanressourcen mit Qualitäten, Fähigkeiten, Kreativität und der Fähigkeit auszubilden, sich an die raschen Veränderungen in Wissenschaft, Technologie und auf dem Arbeitsmarkt anzupassen.

Zweitens : Entwicklung des lebenslangen Lernens. Die Entschließung beschränkt sich nicht nur auf die schulische Bildung, sondern fordert auch den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, die kontinuierliches Lernen in jedem Alter fördert. Die digitale Transformation ist dabei ein zentrales Instrument.

Drittens : Erneuern Sie die Lehr- und Lernmethoden grundlegend. Gehen Sie von der Wissensvermittlung zur Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden über; von intensiven Tests zu vielfältigen und umfassenden Beurteilungen.

Viertens: Massive Investitionen in die Hochschul- und Berufsbildung. Die Entschließung sieht darin eine Säule zur Stärkung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit, indem Bildung mit Forschung, Wissenschaft, Technologie und Innovation verknüpft wird.

Fünftens : Die Integration und Internationalisierung des Bildungswesens stärken. Dies wird dem vietnamesischen Bildungswesen helfen, die Welt zu erreichen und gleichzeitig die Quintessenz der Menschlichkeit zu verinnerlichen.

„Bildung ist nicht nur die Verantwortung des Bildungssektors, sondern auch die Verantwortung und das Recht des gesamten politischen Systems und jedes einzelnen Bürgers. Wenn die Gesellschaft Hand in Hand mit der Bildung geht, haben wir eine solide Grundlage für den Aufbau eines Landes, das sich schnell, nachhaltig und menschlich entwickelt.“

Die Auswirkungen dieser Ausrichtungen auf Wissenschaft, Technologie und Wirtschaft des Landes sind äußerst tiefgreifend. Mit hochqualifizierten Humanressourcen verfügt Vietnam über die Voraussetzungen, um in Schlüsselbranchen wie Informationstechnologie, künstlicher Intelligenz, Biotechnologie und erneuerbaren Energien Durchbrüche zu erzielen. Dies bildet die Grundlage für die Transformation des Wachstumsmodells von der Breite zur Tiefe, von der Ressourcenausbeutung hin zur Abhängigkeit von Wissen und Innovation.

Darüber hinaus wird durch lebenslanges Lernen eine lernende Gesellschaft entstehen, in der jeder Arbeitnehmer die Möglichkeit hat, sich anzupassen, weiterzubilden und seine Fähigkeiten zu verbessern, um im digitalen Zeitalter nicht ins Hintertreffen zu geraten. Dies wird nicht nur die Arbeitsproduktivität steigern, sondern auch eine nachhaltige soziale Sicherheit gewährleisten.

Die Resolution 71 eröffnet einen völlig neuen Ansatz für die Rolle von Lehrern und Schülern im Bildungsprozess. Während Lehrer in der Vergangenheit hauptsächlich „Wissen weitergaben“ und Schüler „Empfänger“ waren, hat sich diese Beziehung heute in Richtung Begleitung und Gestaltung verschoben.

Lehrer halten nicht nur Vorträge, sondern müssen auch Führungspersönlichkeiten und Inspiratoren sein, Fähigkeiten vermitteln und Schüler begleiten. Sie müssen sich kontinuierlich selbst weiterbilden, ihr Wissen auf den neuesten Stand bringen, Technologien im Unterricht anwenden und, was noch wichtiger ist, die Schüler zum kreativen Denken anregen.

Lernende sind nicht länger passive Empfänger, sondern müssen zum Mittelpunkt des Bildungsprozesses werden. Sie müssen aktiv nach Wissen suchen, Soft Skills, digitale Kompetenz und kritisches Denken trainieren. Studierende der neuen Ära müssen die Fähigkeit besitzen, lebenslang zu lernen, durch Erfahrung zu lernen, durch Praxis zu lernen und in einem multikulturellen Umfeld zu lernen.

Resolution 71 eröffnet Studierenden einen breiten Entwicklungsspielraum. (Foto: Phuong Quyen)

Gesellschaft geht Hand in Hand mit Bildung

Damit sich Lehrkräfte und Schüler anpassen können, bedarf es meiner Meinung nach unterstützender Maßnahmen. Die Regierung muss für stabile Einkommen und eine angemessene Vergütung sorgen und gleichzeitig ein System für berufliche Weiterbildung, digitale Kompetenzen und moderne pädagogische Fähigkeiten aufbauen. Darüber hinaus ist es notwendig, den Verwaltungsdruck zu reduzieren, damit Lehrkräfte mehr Zeit für Unterricht und Kreativität haben.

Für Studierende bedarf es bevorzugter Stipendien- und Kreditregelungen, insbesondere für benachteiligte Gruppen. Zudem muss ein synchrones digitales Infrastruktursystem entwickelt werden, damit alle Studierenden auf digitale Lernmaterialien zugreifen können. Zudem müssen Lernformen diversifiziert und wissenschaftliche Forschung, Unternehmensgründungen und die Kreativität der Studierenden gefördert werden. Nur wenn Lehrkräften ein Lebensunterhalt garantiert und Lernenden die Voraussetzungen zur Entfaltung ihrer Fähigkeiten geboten werden, kann Bildung wirklich zu einer treibenden Kraft für die nationale Entwicklung werden.

Ich bin überzeugt, dass die Resolution 71 grundlegende und positive Veränderungen mit sich bringen wird. Für Lehrkräfte stellt sie einen Wendepunkt dar. Lehrkräfte werden nicht nur als „Lehrer“ gesehen, sondern auch als „Erbauer der zukünftigen Generation“. Ich hoffe, dass die Vergütungspolitik dem Lehrberuf in Zukunft zu seiner ehrenvollen Stellung verhilft und Lehrkräften gleichzeitig die Möglichkeit bietet, ihre Fähigkeiten zu verbessern und sich an den digitalen Wandel anzupassen.

Für Studierende eröffnet die Resolution einen weiten Raum zur Entwicklung. Sie werden nicht länger durch starre Rahmenbedingungen eingeschränkt, sondern können proaktiv lernen, gestalten und sich integrieren. Ich hoffe, dass die junge Generation Vietnams selbstbewusster und mutiger wird, globales Wissen besitzt und gleichzeitig ihre nationale Identität bewahrt.

Die Resolution 71 wird der gesamten Gesellschaft eine starke Botschaft vermitteln: Bildung ist nicht nur Aufgabe des Bildungssektors, sondern auch Verantwortung und Recht des gesamten politischen Systems und jedes einzelnen Bürgers. Wenn die Gesellschaft die Bildung begleitet, schaffen wir eine solide Grundlage für den Aufbau eines Landes, das sich schnell, nachhaltig und menschlich entwickelt.

Als Delegierter der Nationalversammlung hoffe ich, dass diese Resolution mit konkreten und umsetzbaren Maßnahmen institutionalisiert und ihre Umsetzung genau überwacht wird. Mit Inkrafttreten der Resolution wird das vietnamesische Bildungswesen einen Durchbruch erleben und entscheidend zum Wohlstand des Landes beitragen.

Am 22. August unterzeichnete und veröffentlichte Generalsekretär To Lam die Resolution des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung – Resolution Nr. 71-NQ/TW, die die folgenden spezifischen Ziele enthält:

Ziel bis 2030

- Gleichberechtigten Zugang ausbauen, die Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung verbessern, um in der asiatischen Region ein höheres Niveau zu erreichen. Ein Netz von Grundschulen aufbauen, um den Lernbedürfnissen von Schülern aller Fächer und Regionen gerecht zu werden; mindestens 80 % der Allgemeinschulen sollen die nationalen Standards erfüllen.

Vollständige allgemeine Vorschulbildung für Kinder von 3 bis 5 Jahren und Schulpflicht nach der Sekundarschule; mindestens 85 % der Menschen im entsprechenden Alter schließen die High School oder eine gleichwertige Schule ab, wobei keine Provinz oder Stadt weniger als 60 % erreichen darf.

Erste Ergebnisse wurden bei der Verbesserung der technologischen Kapazität, der künstlichen Intelligenz und der Englischkenntnisse auf Sekundarstufe erzielt. Der Bildungsindex, der zum Index der menschlichen Entwicklung (HDI) beiträgt, erreichte über 0,8, wobei der Bildungsungleichheitsindex auf unter 10 % sank.

- Aufbau und Ausbildung von Humanressourcen, insbesondere hochqualifizierten Humanressourcen, um den Anforderungen Vietnams gerecht zu werden, das sich zu einem Entwicklungsland mit moderner Industrie und hohem Durchschnittseinkommen entwickelt. Das Netz der Hochschul- und Berufsbildungseinrichtungen wird entsprechend ausgebaut und in die Modernisierung investiert. Ziel ist es, dass 100 % der Hochschulen und mindestens 80 % der Berufsbildungseinrichtungen den nationalen Standards entsprechen. 20 % der Einrichtungen sollen in moderne Einrichtungen investiert werden, die denen der entwickelten Länder Asiens entsprechen.

Der Anteil der Personen dieser Altersgruppe, die eine postsekundäre Ausbildung absolvieren, liegt bei 50 %. Der Anteil der Arbeitnehmer mit Hochschul- oder Universitätsabschluss oder höher liegt bei 24 %. Der Anteil der Personen, die Grundlagenwissenschaften, Ingenieurwesen und Technologie studieren, liegt bei mindestens 35 %, darunter mindestens 6.000 Postgraduierte und 20.000 Personen, die an Talentprogrammen teilnehmen. Der Humankapital- und Forschungsindex, der zum globalen Innovationsindex (GII) beiträgt, liegt auf dem Niveau der Länder mit gehobenem mittlerem Einkommen.

- Hochschulen sollen zu nationalen und regionalen Zentren für Forschung, Innovation und Unternehmertum ausgebaut werden. Das Hochschulnetzwerk spielt eine zentrale Rolle im Innovationsökosystem von Regionen und Kommunen und stellt hochqualifizierte Fachkräfte bereit, um den Anforderungen wichtiger Branchen und Bereiche gerecht zu werden. Mindestens 2.000 exzellente Dozenten aus dem Ausland sollen angeworben werden.

Steigerung der Zahl internationaler wissenschaftlicher Veröffentlichungen sowie der Einnahmen aus Wissenschaft, Technologie und Innovation um durchschnittlich 12 % pro Jahr; Steigerung der Zahl der Patentanmeldungen und Patentschutzzertifikate um 16 % pro Jahr. Ziel ist es, dass mindestens acht Hochschulen in Asien zu den 200 besten Universitäten gehören und mindestens eine Hochschule in mehreren Bereichen gemäß renommierter internationaler Rankings zu den 100 besten Universitäten der Welt zählt.

Ziel bis 2035

Das Bildungs- und Ausbildungssystem wird weiterhin modernisiert, wobei starke und stetige Fortschritte bei Zugang, Chancengleichheit und Qualität erzielt werden. Die allgemeine Sekundarschulbildung und gleichwertige Bildungsgänge müssen abgeschlossen sein. Der Bildungsindex, der zum HDI-Index beiträgt, liegt über 0,85. Der Humankapital- und Forschungsindex, der zum GII-Index beiträgt, liegt über dem Durchschnitt der Länder mit gehobenem mittlerem Einkommen. Mindestens zwei Hochschulen sollen in renommierten internationalen Rankings in mehreren Bereichen zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.

Vision bis 2045

Vietnam verfügt über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem und zählt zu den 20 führenden Ländern der Welt. Alle Menschen haben die Möglichkeit, lebenslang zu lernen, ihre Qualifikationen und Fähigkeiten zu verbessern und ihr persönliches Potenzial voll zu entfalten. Qualifizierte Fachkräfte sowie wissenschaftliche und technologische Talente werden zur treibenden Kraft und zum zentralen Wettbewerbsvorteil des Landes und tragen dazu bei, Vietnam zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen zu machen. Wir streben an, dass mindestens fünf Hochschulen in renommierten internationalen Rankings in mehreren Bereichen zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.

Quelle: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-1-nghi-quyet-71-dinh-hinh-buc-tranh-giao-duc-viet-nam-326995.html