Steigt die Zahl der Kandidaten plötzlich an, sinkt die durchschnittliche Prüfungsnote.
Herr Nguyen Anh Duc – Vorsitzender der Kette Smartcom English Center – sagte, dies sei der Hauptgrund dafür, dass Vietnams IELTS-Ergebnis im Vergleich zu 2022 um sechs Stufen gesunken sei.
Herr Duc schätzt, dass die Zahl der IELTS-Testteilnehmer in Vietnam im vergangenen Jahr um mindestens 35 % gestiegen ist.
Der durchschnittliche IELTS-Score sank unterdessen nur um 0,1 Punkte. Der häufigste Wert unter vietnamesischen Kandidaten ist 6,0. Werte von 7,5 und 8,0 wurden mit 9 % bzw. 4 % ebenfalls beliebt.
„Dies zeigt, dass sich die Englischkenntnisse einer großen Zahl von Vietnamesen deutlich verbessert haben. Das sind sicherlich gute Nachrichten für Manager und ausländische Investoren, die in Vietnam investieren möchten“, sagte Herr Duc.
Herr Duc analysierte weiter: „Der akademische IELTS ist ein schwieriger Englischtest. Das Erreichen eines IELTS-Ergebnisses von 6,0 oder höher, was im mittleren Bereich von Stufe 4 auf der 6-stufigen Skala der Sprachkompetenz (oder B2 gemäß GER) liegt, ist eine stolze Leistung.
Bei einer schwierigen Prüfung und einem plötzlichen Anstieg der Kandidatenzahl nach einem Jahr ist ein Rückgang der Durchschnittspunktzahl völlig normal.
Diagramm: Hoang Hong
Es ist fast so, als würde die durchschnittliche Leistung der Athleten dramatisch sinken, wenn man sowohl professionelle als auch semiprofessionelle Teilnehmer am selben Wettkampf teilnehmen ließe.“
Ein weiterer wichtiger Grund für Vietnams Rückgang im IELTS-Ranking ist laut Herrn Duc die Anpassung der Teststruktur. Dies ist auch der Grund für die schlechteren Ergebnisse im Sprechen.
Herr Duc sagte, dass IELTS-Testteilnehmer in den letzten Jahren dazu tendierten, anhand vorgegebener Fragensätze zu lernen. Dementsprechend versuchen die Kandidaten, sich möglichst viele Antworten aus den verfügbaren Fragensätzen einzuprägen.
„Ich höre viele IELTS-Prüfer darüber klagen, dass immer mehr Kandidaten wie Schauspieler sprechen, die ihren Text auswendig gelernt haben, ohne die Bedeutung der Vokabeln wirklich zu verstehen, oder dass ihre Antworten unnatürlich oder sogar vom Thema der Frage abweichend sind.
Herr Nguyen Anh Duc – Vorsitzender der Smartcom English Center Chain (Foto: NVCC).
Aus diesem Grund neigen Prüfer dazu, ihre Fragen etwas anders zu formulieren als üblich.
Anstatt beispielsweise die alte Frage „Beschreiben Sie eine Person, die Sie bewundern“ zu stellen, fragen die Leute: „Beschreiben Sie eine Person, die anderen hilft“ oder „Beschreiben Sie eine Situation, in der Sie von jemandem Hilfe erhalten haben“ …
Offensichtlich hat diese Änderung in der Art und Weise, Fragen zu stellen, die sich stärker auf persönliche Erfahrungen konzentrieren, diejenigen überrascht, die auswendig gelernt oder nur anhand alter Fragensätze gelernt haben.
Und tatsächlich haben viele meiner Studenten, die den IELTS-Test absolviert haben, auch berichtet, dass die Prüfer strenger geworden sind und unnatürliche Reden, die Anzeichen von Auswendiglernen aufweisen, schlechter bewerten“, erzählte Herr Duc.
IELTS-Rankings sind nicht viel wert
Aus einer anderen Perspektive sagte Herr Nguyen Anh Duc, dass der Vergleich der IELTS-Rankings zwischen Vietnam und anderen Ländern der Region nur als Referenz diene und nicht viel Wert habe.
Herr Duc wies darauf hin, dass Myanmars durchschnittlicher IELTS-Score bei 6,6 liegt und damit deutlich höher ist als der von Vietnam (6,2) und Thailand (6,1) sowie von asiatischen Großmächten wie Japan, Südkorea und China. Myanmars Wirtschaft ist jedoch kaum mit den oben genannten Ländern vergleichbar.
„Ich denke, der wahre Wert der IELTS-Ergebnisse liegt darin, dass sie die Englischkenntnisse der Menschen widerspiegeln, oder genauer gesagt, die Bereitschaft der Arbeitskräfte eines Landes, dank ihrer Fähigkeit, fließend auf Englisch zu kommunizieren, an der globalen Lieferkette teilzunehmen.
Aus dieser Perspektive kann Vietnam stolz sein, denn sein IELTS-Ergebnis hat das Niveau der Kommunikationskompetenz erreicht, und die Zahl der kompetenten Menschen steigt immer mehr“, sagte Herr Duc.
Frau NTT, eine Englischlehrerin aus Hanoi, teilt diese Ansicht und meint, Eltern und Schüler sollten nicht in Panik geraten, wenn Vietnams durchschnittliche IELTS-Punktzahl sinkt. „Diese Zahl spiegelt nicht die Qualität des Englischunterrichts wider“, bekräftigte Frau T.
Aussagekräftiger sei laut Frau T. der Prozentsatz der Kandidaten, die auf der IELTS-Skala eine Punktzahl erreichen. Demnach betrage der Anteil der vietnamesischen Kandidaten, die eine Punktzahl von 6,0 oder höher erreichen, rund 60 %.
Darüber hinaus müssen die Englischkenntnisse der Bewerber auch auf vielen anderen gängigen Englischzertifikaten basieren, wie etwa TOEIC, TOEFL usw.
Diagramm: Hoang Hong
In den letzten Jahren hat die Politik, IELTS-Ergebnisse für die Zulassung zu Universitäten und einigen Gymnasien und Mittelschulen zu verwenden, dazu geführt, dass die Zahl der IELTS-Lernenden in Vietnam stark angestiegen ist.
Frau T. glaubt, dass neben den negativen Aspekten des jüngeren Alters beim Lernen und Ablegen des IELTS-Tests der positive Aspekt dieses Rennens darin besteht, dass die Englischkenntnisse der Vietnamesen verbessert werden.
Dies ist auch ein günstiger Faktor, der zur Umsetzung der Politik beiträgt, Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen.
Vor Kurzem haben die globalen Mitorganisatoren des IELTS-Tests Daten zu den IELTS-Testergebnissen für 2023–2024 bekannt gegeben.
Dementsprechend liegt der durchschnittliche IELTS-Score der Vietnamesen im akademischen Test bei 6,2 und belegt damit den 29. Platz von 39 untersuchten Ländern und Gebieten, ein Rückgang um 6 Plätze im Vergleich zu 2022-2023.
Insbesondere in den Bereichen Hörverständnis und Sprechen schnitten die vietnamesischen Kandidaten am schlechtesten ab. Die Durchschnittswerte für diese beiden Fähigkeiten lagen bei 5,6 bzw. 5,7 und lagen mit 38/39 bzw. 37/39 am unteren Ende der Tabelle.
Die beste Fähigkeit ist Lesen mit einer durchschnittlichen Punktzahl von 6,4 (Platz 20/39). Die verbleibende Fähigkeit ist Schreiben mit einer Punktzahl von 6 (Platz 22/39).
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm
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