Glückliche Schulen bauen

Lehrer und Schüler der An Hao Grundschule (Tran Bien Ward) begrüßen das neue Schuljahr. Foto: Thanh Nguyen

Gleich zu Beginn des Schuljahres haben die Schulen viele wichtige Lösungen umgesetzt, von der Schaffung einer angenehmen Schulumgebung bis hin zu innovativen Lehr- und Lernmethoden, mit dem Ziel, die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler umfassend zu entwickeln.

Glückliche Schulen bauen

Die Chu Van An A High School (Bezirk Chon Thanh) mit über 1.000 Schülern hat sich das Happy School-Projekt als Leitlinie für alle Bildungsaktivitäten gesetzt. Dies ist eine klare strategische Ausrichtung und schafft im Einklang mit den lokalen Richtlinien einen hohen Konsens im gesamten Team. Mit großzügigen Räumlichkeiten, die den nationalen Standards der Stufe 1 und der Bildungsqualitätsbewertung der Stufe 2 entsprechen, verfügt die Schule über alle Voraussetzungen für die Organisation hochwertiger Bildungsaktivitäten.

Konkret hat die Chu Van An A High School Grundwerte gewählt, die den drei Säulen des von der UNESCO vorgeschlagenen Rahmens für eine glückliche Schule entsprechen, darunter: Umwelt (Ort) mit den Werten Sicherheit – Respekt – Liebe; Menschen (Menschen) mit den Eigenschaften Ehrlichkeit – Disziplin – Verantwortung; Prozess (Prozess) mit dem Motto engagierter – professioneller – kreativer Arbeit. Die ersten Schritte auf diesem Weg wurden seit dem Schuljahr 2023-2024 unternommen und haben ermutigende Ergebnisse erzielt, die die Eignung und Durchführbarkeit des Projekts zeigen.

Darüber hinaus konzentriert sich die Chu Van An A High School auch auf die Organisation von Aktivitäten von Clubs, Teams und Gruppen, auf kulturelle, künstlerische und sportliche Aktivitäten, auf die Umsetzung von Sicherheitsmaßnahmen an Schulen, auf die Verhinderung von Gewalt an Schulen, auf die Verhinderung von Ertrinken, auf die Verhinderung von Bränden und Explosionen … für die Schüler.

In der Arbeit der Klassenlehrer plädiert die Schule dafür, die ersten 15 Minuten des Unterrichts zu nutzen, um Aktivitäten zu organisieren, die darauf abzielen, die Gruppe zusammenzubringen, Fähigkeiten zu vermitteln und zu Beginn des Unterrichts Spannung zu erzeugen.

Der Vorstand der Chu Van An A High School hat eine Reihe von vorrangigen Themen identifiziert, um die Qualität des Lehrens und Lernens gleich zu Beginn des Schuljahres zu verbessern: Konzentration auf innovative Lehrmethoden und Schülerbeurteilung, um die Fähigkeiten, die positive Einstellung, die Eigeninitiative und die Kreativität jedes einzelnen Schülers zu fördern; angemessene und effektive Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation; frühzeitiger Zugang und effektive Nutzung künstlicher Intelligenz (KI) in der Arbeit.

„Lehrkräfte müssen ihre Lehrmethoden mutig erneuern und Lernaktivitäten für die Schüler organisieren. Der Schwerpunkt muss auf Lernaktivitäten statt auf Lehraktivitäten liegen, damit die Schüler wirklich lernen. Gleichzeitig müssen Tests und Bewertungen verstärkt werden, um die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler zu fördern. Fortschritte und Unterschiede im Intelligenzniveau jedes Schülers müssen berücksichtigt werden“, sagte Nguyen Van Nghiem, Rektor der Chu Van An A High School.

Schwierigkeiten überwinden, Lehr- und Lernqualität verbessern

Die Tan Thanh Secondary School in der Grenzgemeinde Tan Tien hat in diesem Schuljahr 705 Schüler in 19 Klassen. Die Schule hat weiterhin mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen. So fehlt es der Schule an Lehrmitteln gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018. Sie muss auf Lehrmittel aus dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 zurückgreifen, die beschädigt sind und vielerorts fehlen. Der aktuelle Computerraum der Schule ist alt, und es gibt nur noch wenige Computer, die noch reibungslos funktionieren, was den Übungsbedarf der Schüler nicht deckt. Darüber hinaus fehlen der Schule auch Lehrer in einer Reihe von Fächern wie Mathematik, Literatur, Englisch, Staatsbürgerkunde und Musik.

Schüler der Nguyen Ba Ngoc Grundschule (Gemeinde Dak Lua) in einem geräumigen Klassenzimmer. Foto: NTCC

Am Vorabend des neuen Schuljahres freute sich die Tan Thanh Secondary School über einen Computerraum mit 20 Computern, Tischen, Stühlen und der dazugehörigen Ausstattung von der Lac Hong University und der Lac Hong Bilingual Secondary School. Der Sponsor schickte auch Mitarbeiter, um die Computer zusammenzubauen und den fertigen Computerraum an die Schule zu übergeben.

Der Rektor der Tan Thanh Secondary School, Nguyen Van Hao, sagte: „Ein Computerraum mit 20 Computern hilft den Schülern, Theorie und Praxis zu kombinieren. Sie können an Computern arbeiten und an vielen Online-Wettbewerben teilnehmen, die von verschiedenen Klassen organisiert werden. Dies hilft der Schule, Theorie- und Praxisunterricht im Fach Informationstechnologie bequemer zu gestalten, ohne dass sich die Stundenpläne überschneiden oder Wartezeiten entstehen, wenn die Schule nur einen Computerraum für 19 Klassen hat.“

Der Direktor der Tan Thanh Secondary School sagte außerdem: „Die Schule wird synchrone Bildungsaktivitäten organisieren und umsetzen, um eine umfassende Ausbildung im Einklang mit den Richtlinien und Richtlinien der Partei zur Personalentwicklung für ethnische Minderheiten und Bergregionen zu gewährleisten.“ „Wir sind entschlossen, die von den Vorgesetzten vorgegebenen Bildungsqualitätsziele zu erreichen und zu übertreffen und so zur erfolgreichen Umsetzung der Aufgabe der Bildungsentwicklung in Grenzgebieten beizutragen“, bekräftigte Herr Hao.

Die Nguyen Ba Ngoc Grundschule (Gemeinde Dak Lua) ist ebenfalls eine der Schulen in den abgelegenen Gebieten der Provinz Dong Nai . Schulleiter Dang Van Thuy freute sich: „Im Schuljahr 2024–2025 hat die Schule den Standard der Stufe 1 und die Akkreditierung der Stufe 2 erreicht. Dies ist eine der günstigen Voraussetzungen dafür, dass die Schule die Qualität des Lehrens und Lernens in der kommenden Zeit weiter verbessern kann.“ Die Nguyen Ba Ngoc Grundschule ist jedoch auch mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert. Die Schule verfügt derzeit über einen Hauptcampus und drei Außencampusse mit 23 Klassen und etwa 550 Schülern, von denen mehr als 120 ethnischen Minderheiten angehören. Viele Schüler der Schule leben bei ihren Großeltern, da ihre Eltern weit weg arbeiten. Daher ist die Betreuung und Unterstützung der Schüler durch die Familie etwas eingeschränkt.

„Glück in der Bildung ist nicht nur ein vorübergehendes Gefühl der Freude oder Zufriedenheit, sondern ein Zustand nachhaltiger Entwicklung, in dem sich jeder Einzelne sicher, respektiert, geliebt und in der Lage fühlt, sein volles Potenzial auszuschöpfen.
von mir selbst".
Herr Nguyen Van Nghiem , Rektor der Chu Van An A High School

Um die Kommunikation und den Kontakt mit den Eltern zu verbessern, setzt die Nguyen Ba Ngoc Grundschule die Software eNetViet ein. Mit dieser Anwendung können Eltern die Lernergebnisse, Stundenpläne und Anwesenheit ihrer Kinder überwachen, direkt mit den Lehrern kommunizieren und Benachrichtigungen von der Schule erhalten. Darüber hinaus können die Lehrer Bilder von Unterrichtsaktivitäten teilen, mit Kollegen kommunizieren und Managementinformationen erhalten. So können Eltern, auch wenn sie weit entfernt wohnen, die Lernsituation ihrer Kinder nachvollziehen und sich rechtzeitig um sie kümmern.

Im Schuljahr 2025/26 sollen die Lehrkräfte dieser Fernschule KI in der Unterrichtsplanung und im Unterricht einsetzen. „Wir streben an, dass 70 % der Schüler belohnt werden und 99 % der Schüler in die nächste Klasse aufsteigen. Die Lehrkräfte setzen sich eigene Ziele und entwickeln einen auf die Schule und die örtlichen Gegebenheiten abgestimmten Entwicklungsplan“, so Dang Van Thuy.

Mit gezielten Orientierungen sind die Schulen in der Provinz Dong Nai bereit für ein neues Schuljahr voller Herausforderungen, aber auch vielversprechender Erfolge. Mit Entschlossenheit, Innovation und Kreativität trägt jede Schule dazu bei, ein angenehmes und hochwertiges Lernumfeld zu schaffen, in dem die Schülerinnen und Schüler umfassend gefördert werden – das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

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