Viele Lehrer glauben, dass die Bewertung von Schülern dabei hilft, die Ergebnisse zu verfolgen und den Wettbewerb anzuregen. Daran ist also nichts auszusetzen; es sollte nur nicht öffentlich gemacht werden.
Am Ende des ersten Halbjahres im vergangenen Jahr erreichte Huy, heute Elftklässler in Ha Nam , einen Notendurchschnitt von 7,8 und belegte damit den 19. Platz von 42 Schülern seiner Klasse. Dieses Ergebnis wurde von seinem Klassenlehrer beim Elternabend zusammen mit einem ausführlichen Zeugnis vorgelesen.
Huy war von diesem Ergebnis nicht schockiert, da er seine eigenen Fähigkeiten kannte. Huys Mutter war jedoch überrascht, als ihr Sohn seinen Titel als ausgezeichneter Schüler verlor und seine Punktzahl viel schlechter war als die der Nachbarskinder.
„Ich wurde oft gescholten. Meine ganze Familie erwartete von mir, dass ich mich besser mache“, erinnerte sich Huy und fügte hinzu, dass dies nichts Neues sei, da er seit der Mittelschule in den höchsten Rängen rangiere.
Gia Binh, eine Zwölftklässlerin aus Bac Giang , wird alle drei Monate bewertet. Binhs Schule addiert die Ergebnisse der drei Fächer der Universitätsaufnahmeprüfung und ordnet sie dann von oben nach unten. Binh ist für die Gruppe D01 (Mathematik, Literatur, Englisch) mit fast 400 Schülern angemeldet und belegt normalerweise die Plätze 100 bis 150. Ihr Ziel sind die Top 70.
„Jedes Mal, wenn ich eine Prüfung nicht schaffe, kann ich weder essen noch schlafen. Wenn die Ergebnisse da sind, nerven mich meine Eltern“, sagte Binh.
Der Vorschlag, die Rangfolge und Bekanntgabe bei Elternversammlungen abzuschaffen, wurde Ende Oktober von Pham Khac Chung, Direktor der Nguyen Ba Ngoc Grundschule in der Provinz Dak Nong, bei der Happy School-Diskussion vorgebracht. Herr Chung sagte, alle Eltern wollten, dass ihre Kinder gute Leistungen in der Schule erbringen und gute Noten bekommen, doch nicht alle Kinder seien schulisch stark. Rangfolgen und öffentliche Bekanntgabe schadeten den Schülern und setzten sie und ihre Familien unter Druck.
Laut einer Umfrage von VnExpress vom 21. Oktober befürworteten 70 % der über 2.700 Befragten diese Aussage. Viele Lehrkräfte sind jedoch der Meinung, dass die Bewertung von Schülern nichts Schlechtes sei, sondern vielmehr ein Instrument, um die akademischen Leistungen der Schüler zu überwachen und sie zum Wettbewerb zu motivieren. Das Problem ist, wie man das umsetzt.
Ergebnisse der von VnExpress vom 21. bis 31. Oktober durchgeführten Umfrage . Screenshot
Der Direktor einer weiterführenden Schule im Bezirk Ba Dinh in Hanoi räumte ein, dass jede Aktivität einer Bewertung unterzogen werden müsse.
„Länder haben auch Rankings, um zu wissen, wo sie im weltweiten Vergleich stehen. Warum nicht auch im Bildungsbereich?“, warf er die Frage auf.
Frau Van Thuy Duong, Direktorin der Luong The Vinh Secondary and High School in Hanoi, stimmte dem zu und sagte: „Ohne Druck gibt es keine Diamanten.“ Ihrer Meinung nach sollte es in der Bildung nicht immer nur darum gehen, die Menschen zu beruhigen und den Wettbewerb völlig aufzugeben.
„Bei der Arbeit gibt es immer Fristen, Bewertungen und Belohnungen. Wenn wir die Schüler nicht auf diese Dinge vorbereiten, wie sollen sie dann dem wirklichen Leben begegnen?“, sagte Frau Duong.
Beispielsweise sagte Frau Duong, dass bei der Prüfung für 200 Schüler, an der sich 2.000 Schüler anmeldeten, viele Leute 1 gegen 10 sagen, aber in Wirklichkeit müssen die Schüler, um zugelassen zu werden, einen Rang von 1 bis 200 erreichen. Oder wenn Lehrer ein Team aus hervorragenden Schülern zusammenstellen, müssen sie sich auch auf Auswahltests stützen, um die Schüler mit den besten Ergebnissen auszuwählen. Daher gibt es in der Bildung immer Ranglisten, die sich nicht vollständig vermeiden lassen.
In vielen Ländern ist die Einstufung von Schülern anhand ihrer Noten in der High School noch immer üblich und sinnvoll. In den USA beispielsweise gibt es für öffentliche Schulen oft zwei Rankings: eines pro Schule und eines pro Bundesstaat. Schüler mit besseren Leistungen besuchen bessere Schulen oder erhalten mehr finanzielle Unterstützung. Einige US-Universitäten haben zudem spezifische Anforderungen an die Klassen- oder Schulrankings ihrer Schüler.
Das Zeugnis eines Schülers der 10. Klasse wurde während der Abschlusssitzung des ersten Semesters des Schuljahres 2023/2024 an die Eltern verteilt. Foto: Von den Eltern zur Verfügung gestellt
Tatsächlich ist die Bewertung von Schülern in Vietnam weder vom Bildungsministerium noch von anderen Behörden zwingend vorgeschrieben. Dennoch verfügen die Schulen über Daten zur Schülerbewertung, um den Lernerfolg zu überwachen und Bewertungen vorzunehmen.
Frau Nguyen Boi Quynh, Rektorin der Viet Duc High School in Hanoi, sagte, ohne diese Daten wüssten die Lehrer nicht, welche Schüler Fortschritte machen und welche sich mehr anstrengen müssten, um rechtzeitige und angemessene Bildungsmaßnahmen zu erhalten. Diese Daten seien auch hilfreich, um Schülern bei der Wahl einer Universität zu helfen, die ihren Fähigkeiten entspricht.
Dies ist auch die Meinung von Frau Thuy Duong. Der angemessene Weg besteht jedoch laut Frau Quynh und Frau Duong darin, dass die Lehrer jeden Schüler und seine Eltern einzeln benachrichtigen, anstatt die Liste der gesamten Klasse öffentlich bekannt zu geben und sie dann an die Eltern zu verteilen.
„Wir sind entschlossen, bei den Schülern und ihren Familien keine Schamgefühle oder Verlegenheit hervorzurufen. Die Lehrer müssen für sie da sein und mit ihnen teilen, denn wenn die Schüler Angst haben und sich von den Lehrern distanzieren, wird es sehr schwierig sein, positive pädagogische Maßnahmen umzusetzen“, sagte Frau Duong.
Frau Thu Oanh, Mutter eines Sechstklässlers in Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt, ist ebenfalls zufrieden, da sie den Rang ihres Kindes über die Lerntracking-Software kennt. Nach jedem Test wird sie vom Lehrer benachrichtigt, damit er nachsehen kann.
„Ich denke, dass eine Rangfolge normal ist, damit die Kinder wissen, dass sie sich mehr anstrengen müssen. Voraussetzung ist jedoch, dass die Schule dies nicht öffentlich bekannt gibt oder kommentiert, um Vergleiche zwischen Kindern oder Eltern zu vermeiden“, sagte Frau Oanh.
Schüler stehen im Hof der Tran Dai Nghia High School Schlange, bevor sie den Prüfungsraum betreten, um einen Platz in der 6. Klasse zu ergattern (Juni 2022). Foto: Thu Huong
Sollte die Rangfolge weiterhin bestehen bleiben, hofft Hoang Huy außerdem, dass dies den Eltern nur privat mitgeteilt wird.
„Wenn ich es privat bekannt gebe, werde ich nicht mit meinen Freunden verglichen, aber ich werde trotzdem gescholten, wenn ich die Erwartungen nicht erfülle“, gab Huy zu.
Schulleiter sagen, es sei wichtig, dass die Lehrer eng mit den Eltern zusammenarbeiten und ihnen positives Coaching bieten, anstatt die Kinder vorschnell zu schelten, wenn sie nicht die gewünschten Ergebnisse erzielen.
„Wenn Sie die schulischen Leistungen Ihres Kindes ständig kritisieren, ist es sinnlos, ob es die Platzierung beibehält oder entfernt“, sagte ein Schulleiter im Bezirk Ba Dinh.
Thanh Hang - Le Nguyen
*Der Name des Studenten wurde geändert
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