教育省はダイキム中学校での事件を重大だとみなしている。

公平かつ客観的に案件を処理する

ダイ・キム中学校がディンコン区人民委員会とハノイ教育訓練局（GD&DT）に提出した説明報告書には、事件の様子が次のように記録されている。被害者のHさんが鋭利な玩具を没収した際、LGBは立ち上がり、返却を求めた。教師の毅然とした態度に反し、BさんはHさんの髪を引っ張り、押さえつけて玩具を奪い返すなど、暴力的な行動に出た。この行為は多くのクラスメートが見ている前で行われた。一部の生徒は、教室の外にいる生徒に見られないようにカーテンを引いた。

H先生は教室を出て、教育委員会に報告しました。その時、ファム・ティ・タン・ハ校長先生とH先生が教室に戻り、校長は生徒B（先生の髪を掴み、頭を押さえつけた生徒）に教室の前で謝罪するよう指示し、Bの下に座っていた2人の生徒に事件に関する報告書を作成するよう指示しました。

事件後、理事会は権限に基づき対応しました。学校は、問題を起こした生徒が教室で教師に直接過ちを認め、公開謝罪するよう働きかけました。また、保護者と協力し、教育的措置について合意するよう促し、生徒が過ちを正すための環境を整えました。学校はまた、家族に生徒を健康診断と心理検査に連れて行くよう依頼しましたが、検査後、家族は健康診断の結果を学校に提出できませんでした。理事会は教師の精神状態を励まし、安定させ、事件が教師のさらなるストレスや教育活動への影響を招かないようにしました。

9月19日夜、ディンコン区（ハノイ）の人民委員会はハノイ教育訓練局に事件を報告し、法の支配を確保し、暴力行為を抑止・防止するために区警察に事件の捜査を指示したと述べた。

ディンコン区人民委員会によると、地方政府の立場は、公平性と客観性を確保し、違反行為を断固として処理することで、教師の尊厳と学校における規律を維持することである。しかし、同時に教育にも重点を置き、生徒が自らの過ちを明確に認識し、修正の機会を得て社会復帰し、差別や退学を回避できるよう支援している。

ディンコン区人民委員会は文化社会局に対し、学校および関係機関と緊密に連携し、学校の安全と安心の強化、学校文化の構築の内容を真剣に実施するよう指示した。同時に、教師への心理的支援と生徒への行動カウンセリングを提供する措置も講じた。

ダイ・キム中学校に対し、区人民委員会は、管理運営の経験から真摯に学び、監督を強化し、規律と学級のルールを堅持するとともに、事件における教師の精神を注視し、激励することで、教職員にとって安全で健全な教育環境を確保するよう要請しました。また、学校は保護者と緊密に連携し、違反行為の指導と是正を継続し、生徒が誤りを正し、進歩できるよう支援する必要があります。地方自治体は、公平性と客観性を確保し、違反行為を断固として処理することで、教師の尊厳と学校の規律を維持することを重視しています。

教育訓練省は何と言っていますか？

9月20日朝、教育訓練省教員・教育管理者局長のヴー・ミン・ドゥック氏はティン・トゥック紙とダン・トック紙の記者に対し、「教育訓練省は事件の情報を受け次第、ハノイ市教育訓練局とダイ・キム中学校に事件を報告するよう求める文書を送付した。同時に、ハノイ市人民委員会とディンコン区人民委員会に文書を送付し、職務遂行中の教員の生命、健康、名誉、尊厳の安全を確保するため、地方当局に法律の規定に従って違反（もしあれば）を確認し、厳格に対処するよう指示するよう求めた」と述べた。

「教育訓練省は、今回の事件は教師の安全と健康を脅かし、教育環境と我が国の『教師を尊重し教育を重視する』という伝統に悪影響を及ぼし、安全で健康的、友好的な教育環境の構築と校内暴力の防止に関する政府と教育訓練省の規定に反する重大な事件であると考えています」とヴー・ミン・ドゥック氏は述べた。

したがって、あらゆる不正行為は法の規定に従って厳正に対処されなければならない。一方で、学生への対応においては、特に特別なケースにおいては、教育と抑止の両面を確保し、学生が過ちを正すための環境を整備するための適切な措置を検討する必要がある。

教育訓練省はまた、ハノイ市教育訓練局に対し、経験から学び、学校、特にダイ・キム中学校に対し、校内暴力のない安全で健全、民主的な教育環境の構築に重点を置くよう指導するよう要請した。生徒に対する道徳教育、法令遵守の意識、教師への敬意を重視し、学校心理カウンセリングを充実させ、異常な心理的兆候を示す生徒のケースを速やかに検知し、家族が適切なケアと教育措置を講じることができるようにすること、理事会の管理運営能力を向上させ、学校内の危険な状況に対処するための積極的な措置を講じること、生徒の不正行為を速やかに検知して防止すること、生徒の家族や地方当局と緊密に連携して学校の安全を確保することなどを求めた。

9月19日、教育訓練省は学生に対する褒賞と規律に関する通達第19号を発行し、37年前の1988年に発行された通達第08号の学生規律の5つの形式すべてを正式に廃止した。

通達 19 では、敬意、寛容、客観的、偏見のない学生規律の原則を定め、関連する問題への学生の参加権と利益を保証し、各学生の心理的特徴、性別、身体的状態、家庭環境、地域的文化的特徴に適合することを保証します。

第19号通達は、最高の懲戒措置は、警告と批判に加え、書面による自己批判を求めることであると規定しています。小学生の場合、懲戒措置は警告と謝罪の要求の2種類のみです。

これまで通達 08 で規定されていた懲戒処分の形式はすべて正式に廃止されました。これには、クラスの前での叱責、学校懲戒委員会の前での叱責、全校生徒の前での警告、1 週間の退学、そして最も重い懲戒処分である 1 年間の退学が含まれます。

出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-giao-duc-nhan-dinh-vu-viec-o-truong-thcs-dai-kim-la-nghiem-trong-20250920094931564.htm