中学生の採用に苦戦

生徒を待つのにうんざり

近年、中等学校（TC）の入学者数は厳しい状況が続いています。州の規制により、多くのTCレベルの専攻の学生は授業料が免除されるか、70～100%減額されていますが、それでも毎年の入学者数は伸び悩んでいます。

Chật vật tuyển sinh trung cấp - Ảnh 1. — 授業料免除にもかかわらず、多くの中等学校の専攻では依然として学生の入学が困難です。

ホーチミン市コイベトカレッジのトラン・タン・ドゥック校長は、近年、同校の入学活動は多くの困難に直面していると述べた。美容や伝統医学といった短期研修コース（3ヶ月）の入学者数は依然として比較的多いものの、長期コースへの入学は非常に困難だ。「高校卒業生の入学は大学入学が完了するまで待たなければなりません。また、中学校卒業生の入学は公立高校の入学許可が下りるまで待たなければなりません」とドゥック校長は付け加えた。

サイゴンツーリスト観光ホスピタリティカレッジ（ホーチミン市）も状況は大きく変わりません。2025年までに1,000人の入学者数を目標としていますが、現時点では50～60%にしか達していません。「今年は9年生の生徒数が少なく、高校卒業生の大学進学も検討されているため、学校はまだ様子見の状態です」と、同校のヴォ・ティ・ミー・ヴァン校長は述べています。

ヴァン師匠によると、観光、レストラン、ホテル業界では学生の就職機会が非常に多いとのことです。しかしながら、学生数はまだ非常に少なく、採用ニーズを満たせていません。学生がTCの勉強にこだわる理由について、ヴァン師匠は次のように語りました。「現在、多くの大学で観光学の専攻が開設されていることに加え、TCで学んでいた場合、より高度なレベルの勉強をしたい場合、編入に時間がかかるため、子供を大学で学ばせたいと考える家庭が多いことも一因です。」

ホーチミン市にあるベトジャオ・カレッジは、引き続き500人の入学者数目標を維持している。しかし、トラン・フオン校長によると、今年は中学校卒業生からの募集枠がなく、これまでのところ120人強しか採用できていないという。「ベトジャオ・カレッジだけでなく、多くの職業訓練機関は毎年800人から900人の学生を採用していますが、現在はわずか200人程度です」とフオン校長は付け加えた。

トラン・フオン師範によると、専門学校への入学がますます困難になっている理由は数多くあるという。新型コロナウイルス感染症のパンデミック以降、経済状況は厳しくなり、教育政策も変化し、学生の学習方法も多様化し、大学入学もそれほど厳しくなくなった。また、大学は中学校卒業生も受け入れるようになり、専門学校は入学希望者を受け入れる機会を失った。

競争力強化に向けた取り組み

困難のさなか、多くの専門学校は学生を待つだけでなく、競争力を高めるために積極的に革新を起こしてきました。

最近、サイゴンツーリスト観光ホスピタリティカレッジは、多くの合弁ホテルやサービス企業と提携し、学生の注文に応じた研修や就職活動を行っています。ヴァン校長によると、同校は一般的な教育ではなく、特定の職種の訓練に重点を置いているとのことです。受付業務を学ぶ学生は、来客の対応や客室予約のスキルを習得します。料理を学ぶ学生は、ヨーロッパ、アジア、ベトナムなど120種類以上の料理を作ることができます。

同様に、ベトジャオ・カレッジは企業と緊密に連携し、卒業生が再訓練なしですぐに就業できるよう、注文に応じた訓練を実施しています。訓練プログラムに関しては、国際基準に合わせて継続的に更新し、ASEAN経済共同体への統合の潮流を見据えることで、学生が地域内で自由に労働力移動できるよう支援しています。

コイ・ベト・カレッジは、短期研修コースに学生を入学させるだけでなく、中学校卒業生の供給源をより早く確保するために、メコンデルタの継続教育センターとの協力を拡大しました。

Chật vật tuyển sinh trung cấp - Ảnh 2. — 近年、大学入学活動は多くの困難に直面しています。

システム再構築

積極的な革新にもかかわらず、多くの大学は依然として入学者数の増加に苦労しています。

教育訓練省職業教育局元局長ホアン・ゴック・ヴィン博士の分析によると、原因は学習者と管理・訓練組織の双方に起因している。現状では、学習者の選択肢は大学、短大、職業訓練の順となっており、学校は当初から不利な立場に置かれている。多くの学校は、技術動向、労働市場、新たなスキルニーズに合わせてプログラムを更新する時間が取れていない。訓練内容は依然として理論的な内容が多く、魅力に欠け、具体的な職業経験と結びついていないため、入学意欲が低下している。また、多くの私立職業学校が校外の施設を借りて授業を行っていることも言うまでもない。

さらに、TC研修制度は現在、9+1、9+2、9+3、12+2など、多様なモデルが存在しています。こうした多様性は統一された方向性を欠き、学習時間や成果基準に関する混乱、国際統合の困難、労働資格の標準化といった問題を引き起こしています。12+2制度（高校卒業生が2年間TCを継続して学ぶ制度）では、多くの国で大学レベルに相当する学習期間が設定されており、2つのレベルの境界が曖昧になり、レベルの区分が困難になっています。特に、大学レベルでも中学校卒業生の採用が許可されているため、TCという伝統的な採用ソースが失われています。

ホーチミン市のような一部の大都市では、大学や専門学校が依然として多くの専攻を重複して養成しているため、リソースの分散、企業や病院での実習施設の不足、研修効率の低下、そして各施設のブランド化の困難といった問題が生じています。カリキュラムや研修方法が革新されたとしても、学校の組織や管理モデルが柔軟性、連携、リソースの最適化に向けた調整を怠れば、発展の「ボトルネック」は依然として存在します。

Chật vật tuyển sinh trung cấp - Ảnh 3. — 観光、飲食、ホテル業界の人材需要は非常に高いのですが、学生が少ないです。

ホアン・ゴック・ヴィン博士は、職業中等教育レベルの課題を克服し、競争力を高めるためには、「職業中等学校」の改革が必要だと考えています。12+2制度により、生徒は世界の他の多くの国と同様に大学で学ぶことができ、キャリアパスが短縮され、卒業証書の価値が高まります。大学への進学資格のない大学は、職業中等学校モデルに基づいた教育に重点を置き、高校で培った中核的な教養と職業スキルを統合する必要があります。学位（資格）は、進学、就職、キャリア開発の機会という点で同等の法的価値を持つため、学校は新たな魅力を持ち、中学校卒業後の合理化という目標にも貢献するでしょう。

「地方レベルでは、公立大学を大学や職業訓練を提供する専門学校に統合すべきです。この統合は、入学希望者不足に対処するだけでなく、より重要なのは、訓練の階層化における合理性を確保し、投資効率を最適化し、連携を促進することです」とヴィン博士は提案した。

「組合連合」モデルの形成

ホアン・ゴック・ヴィン博士によると、ホーチミン市だけでも「大学連合」を結成して総合力を生み出し、訓練専門職の重複を避け、各学校の強みを生かし、自治を高め、投資を誘致し、企業との協力を拡大することが可能だという。

ヴィン博士によると、ホーチミン市は、組織の合理化と管理の分権化に適した技術教育研究所（ITE）のモデルを参考にすることができるという。現実には、教育訓練省が、市場の多様なニーズと厳しい品質要求を満たしながら、現在の分権化され自律性が低い職業教育機関の管理モデルを維持すれば、大きな課題に直面し、効果的な運営は不可能になるだろう。

「方向性に関わらず、研修の質は依然として決定的な要素です。内容、方法、学習体験が魅力的で、キャリアの機会に結びついている場合、学生は低い授業料や短期的な支援策に惑わされるのではなく、積極的に選択するでしょう」とヴィン博士は断言しました。

この専門家によれば、ほとんどの国が運用している職業高校モデルは、韓国が典型的な例である国の工業化と近代化の時期に中堅人材の養成に効果があることが証明されている。

出典: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm