中学生の採用に苦戦

多くの中等学校は政府から全額または大部分の補助金を受けているにもかかわらず、依然として生徒確保に苦労しています。多くの専門職は人材を「渇望」しているにもかかわらず、依然として生徒が不足しています。

生徒を待つのにうんざり

近年、中等教育（TC）の入学者数は依然として厳しい状況にあります。州の規定により、多くのTCレベルの専攻の学生は授業料が免除されるか、70～100%減額されていますが、それでも毎年の入学者数は依然として低迷しています。

授業料免除にもかかわらず、多くの中等学校の専攻では依然として学生の入学が困難です。

写真：NTCC

ホーチミン市コイベトカレッジのトラン・タン・ドゥック校長は、近年、同校の入学活動は多くの困難に直面していると述べた。美容や伝統医学といった短期研修コース（3ヶ月）は依然として比較的順調に生徒を募集しているものの、長期の入学者獲得は非常に困難だという。「高校卒業生の入学希望者は大学入学が完了するまで待たなければなりません。また、中学校卒業生の入学希望者は公立高校の入学開始を待たなければなりません」とドゥック校長は付け加えた。

ホーチミン市にあるサイゴンツーリスト観光ホスピタリティカレッジも状況は大きく変わらない。2025年までに1,000人の入学者数を目標としているが、現時点では50～60%にしか達していない。「今年は9年生の生徒数が少なく、高校卒業生の大学進学も検討中なので、学校はまだ様子見です」と、同校のヴォ・ティ・ミー・ヴァン校長は語った。

ヴァン師匠によると、観光、レストラン、ホテル業界の学生にとって就職の機会は非常に大きいとのことです。しかしながら、学生数はまだ非常に少なく、採用ニーズを満たせていません。学生がTCの勉強にこだわる理由について、ヴァン師匠は次のように語りました。「多くの大学が観光学を専攻できるようになってきていることに加え、TCで学んでいた場合、より高度なレベルの勉強をしたい場合、編入に時間がかかるため、子供を大学に進学させたいと考える家庭が多いことも一因です。」

ホーチミン市にあるベトジャオ・カレッジは、引き続き500人の入学者数目標を維持している。しかし、トラン・フオン校長によると、今年は中学校卒業生からの募集枠がなく、これまでのところ120人強しか入学していないという。「ベトジャオ・カレッジだけでなく、多くの職業訓練機関は毎年800人から900人の学生を受け入れていますが、現在はその数はわずか200人程度です」とフオン校長は付け加えた。

トラン・フォン師範によると、専門学校への入学がますます困難になっている理由は数多くある。新型コロナウイルス感染症のパンデミック以降、経済状況は厳しく、教育政策も変化し、学生の学習方法も多様化し、大学入学もそれほど厳しくなくなった。大学は中学校卒業生も受け入れるようになり、専門学校は入学希望者を受け入れる機会を失った。

競争力強化に向けた取り組み

困難な状況の中、多くの専門学校は学生を待つだけでなく、競争力を高めるために積極的に革新を起こしてきました。

最近、サイゴンツーリスト観光ホスピタリティカレッジは、多くの合弁ホテルやサービス企業と提携し、学生の注文に応じた研修や就職活動を行っています。ヴァン校長によると、同校は一般的な教育ではなく、特定の職種の訓練に重点を置いているとのことです。受付を学ぶ学生は、来客の対応や客室の予約などを専門的に学びます。料理を学ぶ学生は、ヨーロッパ、アジア、ベトナムなど120種類以上の料理を作ることができます。

同様に、ベトジャオ工科大学は企業と緊密に連携し、学生が卒業後すぐに再訓練を受けることなく就労できるよう、注文に応じた研修を提供しています。研修プログラムに関しては、国際基準を満たすよう、またASEAN経済共同体への統合の動向を見据えて常に更新を続けており、学生が域内において自由に労働力移動できるよう支援しています。

コイ・ベト・カレッジは、短期研修コースに学生を登録するだけでなく、中学校卒業生の早期教育のためにメコンデルタの継続教育センターとの協力を拡大しています。

近年の専門学校の入学活動は多くの困難に直面しています。

写真：マイ・クイエン

システム再構築

積極的な革新にもかかわらず、多くの大学は依然として入学者数の増加に苦労しています。

教育訓練省職業教育局元局長ホアン・ゴック・ヴィン博士の分析によると、原因は学習者と管理・訓練組織の双方に起因している。現状では、学習者の選択肢は大学、短大、職業訓練の順となっており、学校は当初から不利な立場に置かれている。多くの学校は、技術動向、労働市場、新たなスキルニーズに合わせてプログラムを更新する時間が取れていない。訓練内容は依然として理論的な内容が多く、魅力に欠け、具体的な職業経験と結びついていないため、入学意欲が低下している。言うまでもなく、多くの私立職業学校は、学校外の施設を借りて授業を行っている。

さらに、TC研修制度は現在、9+1、9+2、9+3、12+2など、多様なモデルが存在しています。この多様性は統一された方向性を欠いており、学習時間や成果基準に関する混乱、国際統合の困難、労働資格の標準化といった問題を引き起こしています。12+2制度（高校卒業生が2年間TCを継続して学ぶ制度）では、多くの国で学習時間が大学レベルに相当し、2つのレベルの境界が曖昧になり、レベルの区分が困難になっています。特に、大学レベルでは中学校卒業生の採用も認められており、TCという伝統的な採用ソースが失われています。

ホーチミン市のような一部の大都市では、大学や専門学校が依然として多くの専攻を重複して養成しているため、資源の分散、企業や病院での実習施設の不足、研修効率の低下、そして各施設のブランド化の困難といった問題が生じています。カリキュラムや研修方法が革新されたとしても、学校の組織や管理モデルが柔軟性、連携、そして資源の最適化に向けた調整を怠れば、発展の「ボトルネック」は依然として存在します。

観光、飲食、ホテル業界の人材需要は非常に高いのですが、学生数は少ないです。

写真：イェン・ティ

ホアン・ゴック・ヴィン博士は、困難を克服し、TCレベルの競争力を高めるためには、「職業中等学校」の改革が必要だと考えています。12+2制度の下では、生徒は世界の他の多くの国と同様に大学に進学し、進路を短縮し、卒業証書の価値を高めることができます。大学への進学資格のないTC学校は、職業中等学校モデルに基づいた教育に重点を置き、高校で学んだ中核的な教養と職業スキルを統合する必要があります。卒業証書（レベル）は、進学、就職、キャリア開発の機会という点で同等の法的価値を持つため、学校は新たな魅力を持ち、中学校卒業後の合理化という目標にも貢献するでしょう。

「地方レベルでは、公立大学を大学や職業訓練を提供する専門学校に統合すべきです。この統合は、入学希望者不足に対処するだけでなく、より重要なのは、合理的な訓練階層化を確保し、投資効率を最適化し、連携を促進することです」とヴィン博士は提案した。

「組合組合」モデルの形成

ホアン・ゴック・ヴィン博士によると、ホーチミン市だけでも「大学連合」を結成して総合力を生み出し、訓練する職業の重複を避け、各学校の強みを生かし、自治を高め、投資を誘致し、企業との協力を拡大することが可能だという。

ヴィン博士によると、ホーチミン市は、組織の合理化と運営の分権化に適した技術教育研究所（ITE）のモデルを参考にすることができるという。現実には、教育訓練局が、市場の多様なニーズと厳しい品質要求を満たしながら、現在の分権化され、自律性が低い職業教育機関の運営モデルを維持すれば、大きな課題に直面し、効果的な運営は不可能になるだろう。

「方向性に関わらず、研修の質は依然として決定的な要素として考慮されなければなりません。内容、方法、学習体験が魅力的で、キャリアの機会に結びついている場合、学生は低い授業料や短期的な支援策に惑わされるのではなく、積極的に選択するでしょう」とヴィン博士は断言しました。

この専門家によれば、ほとんどの国が運営している職業高校モデルは、韓国がその典型例である国の工業化と近代化の時期に中堅人材の養成に効果的であることが証明されている。

出典: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm