教師、専門学生への優遇政策、私立専門学校への支援に重点を置く

8月13日、国会常任委員会は第48回国会会議において、職業教育法（改正）案に対する意見を表明した。国会委員長は、多くの卒業生が依然として就職に苦労している現状を踏まえ、教員と職業学生双方に対する優遇政策に重点を置き、私立職業学校の発展を支援する必要があると述べた。

会議では、グエン・キム・ソン教育訓練大臣が 実態を調査し、国際経験を吸収した結果、2014年の職業教育法には、教育法や関連法と一致しない内容があり、法的空白があり、特定の分野の訓練に適さない規定があり、一部の規定が詳細すぎるため、組織や実施に困難が生じ、実践に適していないことが判明した。

職業教育法（改正）の規制範囲は、ベトナムの職業教育システム、職業教育機関の組織と運営、職業教育の政策と国家管理を規定しています。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣が演説

法案草案は、職業教育活動に参加する施設を拡大する（人民武装部隊の大学教育施設、大学レベルで健康関連分野、教員養成、芸術分野の専門分野や職業、または政府が定めるその他の分野や職業に関する訓練を提供する大学教育施設は、大学および中級レベルの訓練に参加できる）。

学習成果および蓄積された専門能力の認定、職業教育における企業の役割、職業教育機関の基準、訓練プログラムの基準、品質保証システム、海外におけるベトナムの職業教育機関の投資協力活動に関する規則を補足する。

文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、法案の草案を検討し、次のように述べた。「プログラム、訓練レベル、卒業証書や資格に関して、職業中等学校プログラムの追加は、職業訓練と組み合わせた一般教育を修了したいという学習者のニーズを満たすことを目的としており、教育における流れとつながりの政策の実施に貢献します。」

しかし、職業中等教育が職業訓練システムに属するプログラムなのか、普通教育システムに属するプログラムなのか、あるいは2つのシステムを統合したものなのかを判断する必要があり、職業中等教育の卒業証書と高等学校卒業証書の同等性を判断する基準を明確にする必要があります。

職業教育施設（第6条）に関しては、法案草案は職業教育活動に参加する主体（大学、企業、協同組合）を拡大しているが、正式な施設とプログラム（初等学校、中等学校、大学、職業中等学校）の規制にのみ焦点を当てている。

文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長が講演

したがって、グエン・ダック・ヴィン氏は、正規および非正規の職業訓練の形態と施設に関する規則の検討と補足を提案した。大学および中等教育レベルの訓練を行う高等教育機関の追加は、訓練分野、産業、職業に基づくだけでなく、高等教育機関の強みを活かすための教育機関の訓練能力も考慮されるべきである。特に、職業訓練に強みを持つ大学からの昇格または合併によって設立された地方大学は、地域における人材育成のニーズを満たすべきである。

講師、教師、職業訓練士に関しては、講師と教師が共同で賃借するという規制は新しい名称であり、この規制対象の法的地位は実際には明確ではなく、給与、社会保険、およびその他の関連する給付に関する制度や政策の実施に困難をもたらす可能性があります。

会議で演説したトラン・タン・マン国会議長は、一般教育は学生の職業訓練と連携する必要があり、これは中学校卒業後の学生の社会進出と早期スキル育成のプロセスにおける重要なステップであると強調した。

しかし、この問題が明確に認識された場合、機関は、学生が職業訓練を修了したときに職業訓練文書の価値がどうなるか、卒業証書の同等性の解決についても考える必要があります。

国会議長は、職業訓練校の卒業生が就職できるよう、教育分野と関係機関に対し、官民協力、政府、省庁、セクター、企業、協会間の協力を促進し、職業教育を多様化し、国内の需要を満たし、他国と競争できる専門資格、外国語、高品質のスキルを備えた人材を育成するよう要請した。

国会議長によると、現在、多くの省・市に大学、短期大学、専門学校があるものの、卒業生の多くは依然として就職に苦労している。そのため、「教員と専門学生双方への優遇政策に重点を置き、私立専門学校の発展を支援し、科学技術教育を推進し、職業訓練におけるデジタルトランスフォーメーションを推進する」必要がある。

さらに、教育訓練省は、職業訓練の質の評価、卒業証書や証明書の授与などを強化する必要がある。また、職業教育法（改正）に対する国民の理解を深め、子供たちのキャリアオリエンテーションを行い、機関や部署が参加できるよう、広報活動を推進する必要がある。

出典: https://phunuvietnam.vn/chu-trong-chinh-sach-dai-ngo-cho-giao-vien-hoc-sinh-hoc-nghe-va-ho-tro-truong-nghe-tu-nhan-20250813194937803.htm