センターでは英語とIC3コンピュータサイエンスを教えたり学んだりしていますが、追加で教えたり学んだりする必要はありますか？

2月14日、教育訓練省の追加教育・学習に関する通達第29/2024/TT-BGDDT号が発効しました。以下は、センターにおける英語とITの教育・学習に追加教育・学習が必要かどうかに関する質問への回答です。

小学生がセンターで英語を学ぶことは「特別学習」とみなされますか？

ある小学校の英語教師はこう尋ねました。「2025年2月14日に発効した『特別教育及び学習に関する通達第29号』では、『美術、体育、生活技能訓練を除き、小学生に対する特別教育は実施しない』と規定されています。では、小学生がセンターに通って英語を学ぶことは『特別学習』とみなされるのでしょうか？」

Dạy, học tiếng Anh, tin học IC3 ở trung tâm có phải dạy thêm học thêm?- Ảnh 1. — ホーチミン市1区の学習塾の退社時間

この教師は、学校の勤務時間外に英語センターで教師として働く契約を結び、採用はすべてセンター側が行っていると述べています。彼女が英語センターで教えているプログラムは、現行の教科書とは異なるカリキュラムに基づいており、生徒が様々な英語資格を取得できるよう支援しています。彼女の追加業務は、課外授業への参加とみなされ、通達29号の規制に準拠する必要があるのでしょうか？また、このセンターでの授業中に、彼女が小学校で教えた生徒を含むクラスを担当するよう指示された場合、違反となるのでしょうか？

あるいは、公立小学校で教えている教師が、勤務時間に加えて、センターでIC3 IT資格の指導を行っている場合、これは通達29号に照らして、教師が追加授業を行っているとみなされますか？この教師が小学校で教えている生徒と同じ生徒を指導している場合、問題ないのでしょうか？

センターで英語を教えることは「追加の個人指導」とはみなされない

ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、タンニエン記者の取材に対し、「センターでの英語教育は、スピーキング、リスニング、リーディングの練習、そしてスターターズやムーバーズといった資格取得のための復習に重点を置いています。教室で知識を教えるのではなく、ここでの英語学習は能力開発を目的としています。したがって、センターでの英語教育（小学生を含む）は、追加教育とはみなされません」と述べた。

ミン氏は、追加教育・学習の概念を明確に理解する必要性も強調した。追加教育・学習を規定する教育訓練省の2024年12月30日付通達第29/2024/TT-BGDĐ第2条第1項では、「追加教育・学習とは、教育訓練大臣が公布する一般教育プログラム、中学校段階の継続教育プログラム、高等学校段階の継続教育プログラムにおける教科及び教育活動について、教育計画に定められた時間に加えて行われる追加の教育活動である」と定義されている。

ホーチミン市教育訓練局長は次のように述べた。「外国語センターが運営と教育組織のライセンスを付与された場合、学校でコンテンツを教えるライセンスは付与されません。別の文書によると、英語スターター、ムーバー、KET、PET…を教えるライセンスです。これは別の開発スキルであるため、主要なカリキュラムの内容には含まれていません。」

ホーチミン市の外国語センターは、教育訓練省通達第28号（実用英語継続教育プログラムの公布に関する通達第28/2021/TT-BGDDT号）に基づき、実用英語を教える教育を実施するライセンスを取得しています。しかし、2018年度一般教育プログラムで英語を教えるライセンスを取得している外国語センターはありません。したがって、外国語センターが2018年度一般教育プログラムで英語教育を実施する場合、ライセンスに違反することになります」とホー・タン・ミン氏は付け加えました。